和谐社会的道德价值理念构建

和谐社会是几千年来人类孜孜以求的社会理想和价值追求,而要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会,必须在全社会达成一个广泛认同的健康向上的价值理念,从而调动全社会在构建和谐社会的目标下精诚合作。实现和谐社会的基本目标,需要全体人民有共同的道德遵循,整个社会有稳定的内在秩序。一个精神缺失、进退无据、无所依凭的社会不可能构成和谐;一个荣辱颠倒、是非混淆、美丑错位的社会无法实现和谐。

“尊重学生”——现代教育追求的道德价值理念

＂热爱学生＂是教师职业道德规范的基本要求,是教师教育学生的前提条件;而＂尊重学生＂是教师应接受并内化于心的道德观念。如今,倡导＂尊重学生＂不仅是未来社会的需要,更是学生谋求幸福生活的需求。换句话说,在社会生活中,一个学生能否被尊重,且有尊严地生活,直接关系到他的幸福感。

法治国家的道德基础

政治和法律制度需要一个根本的道德基础，这个道德基础就是一种超越法律和政治的道德价值理念。儒家讲的仁政、民本、性善论，都可以作为现代中国建设法治国家的道德价值的基础。法治本身不是一个终极的价值理念，在它的上面还有一些更终极、更根本的东西。

经济秩序变迁中的价值理念

人们总是从一种具体的社会生活背景出发作出判断，对某种经济行为的道德合理性进行裁定。经济伦理就是从这种价值判定中产生出来的，它是一种使个人和社会的经济行为合理化的价值系统。该价值系统属于一个民族的文化理性结构的组成部分之一，同时又随着社会的经济秩序的变...

全球化背景下的集体主义

在全球化时代,集体主义也不可避免地经历着新的发展,并呈现出新的特征。全球化实质上就是市场经济的全球化,在这一过程中集体主义与市场经济相适应,形成了市场集体主义。同样在全球化下的社会主义市场经济也需要集体主义,但这种集体主义是一种新集体主义,即它发展了市场集体主义并充分体现了社会主义的本质特征。

道德建设是培育核心价值观的基础工程

社会主义核心价值观的三个层面，各自体现了不同的价值要求，又相互联系形成有机统一的整体。其中，国家、社会层面的价值观体现了国家整体发展和社会全面进步的要求，对公民个体层面的价值观具有引领和决定作用；公民个体层面的价值观渗透在国家和社会层面的价值观之中，文明、和谐、公正、法治等价值要求，无不蕴涵着厚重的道德价值理念。加强以“爱国、敬业、诚信、友善”为根本的道德建设。

“现代性道德”的批判与辩护

“现代性道德”的基本精神是其普遍理性主义的知识合法性和价值有效性诉求,由这一精神所支配的“现代性道德谋划”是可以理解的,但其寻求方式是有问题的,其可能实现的社会文化条件是不充分的,因而它本身必须给予限制和重新解释.