短视频时代背景下大学生道德价值观结构指标体系建构研究

随着信息技术、互联网技术的飞速发展,短视频成为大众日常生活中重要的信息传播方式。短视频受到广泛欢迎,对当代大学生的道德价值观产生了深刻影响,这对大学生道德价值观教育提出了新的要求。因此,全面了解短视频时代背景下大学生道德价值观的结构和内容,建立与之相适应的道德价值观结构指标体系尤为迫切。文章将大学生道德价值观作为一级指标,依据道德价值观的基本心理结构,确定了包含道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等4个二级指标和法律法规、尊重欣赏、自我控制、互动交流、价值导向等17个三级指标的大学生道德价值观结构指标体系。邀请价值观研究、短视频平台管理、内容制作等方面的专家,判断道德价值观各级指标的相对重要性,并构建比较矩阵,通过层次分析法确定了各级指标的权重。构建大学生道德价值观结构指标体系,为调查短视频时代背景下当代大学生道德价值观现状及发展水平提供了较为科学的研究工具,为探讨当代大学生道德价值观教育提供了新的思路。

短视频视角下当代大学生道德价值观培育路径研究

短视频作为互联网和自媒体蓬勃发展下新的信息载体和交往媒介,深刻地改变了大学生的学习方式、认知模式、人际交往等各个方面,对大学生的道德价值观培养而言是一把双刃剑。在此背景下,要充分认识短视频对大学生道德价值观教育的作用,树立全新的理念,从短视频平台和高校等层面探索当代大学生道德价值观水平的培养策略,通过有效的措施对大学生道德价值观进行教育、引导和培育,落实“立德树人”的教育目的。

本科护生道德价值观与职业认同相关性研究

目的探讨本科护生道德价值观与职业认同的相关性,为课程思政提供指导依据。方法2022年3月7-11日采用一般资料调查表、职业认同问卷和道德价值观问卷对河南某高校2018—2021级4个年级582名本科护生进行调查,分析本科护生道德价值观与职业认同的相关性。结果582名本科护生平均职业认同问卷总分为(60.57±10.26)分,平均终极性道德价值观得分为163.00(151.00,166.00)分,平均工具性道德价值观得分为72.00(54.00,97.00)分。终极性道德价值观与职业认同问卷总分呈正相关,工具性道德价值观与职业认同问卷总分呈负相关,差异均有统计学意义(P<0.05)。是否喜欢护理专业、专业选择、在校学习成绩、毕业是否转行、受人尊重程度、疫情期间大众对护士态度的变化、终极性道德价值观可解释职业认同35.9%的变异。结论护生职业认同水平尚处于中等水平,道德价值观呈现出多元化。高校可在课程思政中融入“榜样教育”“抗疫英雄”“悦纳自我”“中国梦”等元素,引导本科护生形成以终极性道德价值观为主流的道德价值观,提高其职业认同水平。

本科护生职业认同在思想道德价值观和自我效能间的中介作用

目的:探讨职业认同在本科护生思想道德价值观和自我效能间的中介作用。方法:采用便利抽样法选取河南省洛阳市某大学护理学院2018—2021级四年制的607名本科护生为研究对象,进行护生一般情况、职业认同、自我效能、青少年道德价值观的问卷调查,并通过Pearson相关分析探究各潜变量间的相关关系,假设作用路径并验证中介效应。结果:本科护生的职业认同、职业自我效能、青少年道德价值观问卷得分分别为(60.58±11.48)分、(93.04±15.29)分和(240.60±39.70)分。思想道德价值观、职业认同与自我效能呈正相关(r=0.179、r=0.698),思想道德价值观与职业认同呈正相关(r=0.118)。职业认同在本科护生思想道德价值观和自我效能间起部分中介作用,中介效应占比为46.68%。结论:职业认同促进本科护生思想道德价值观对自我效能的作用,可通过提高护理本科生思想道德价值观,培养职业认同感,早期实现对本科护生自我效能感的启发。

在大学英语课程中彰显道德价值观的教学探索

中国大学的德育有着悠久的历史,是中国高等教育的重要组成部分。大学英语作为一门通识课程,学生覆盖面广,涉及到不同专业背景的学生,同时也是大学生最易受外来文化影响的课程之一。高校英语教师在传授外语知识的同时理应在语言教学中彰显具有中国文化特色的价值观,真正做到立德树人。

优秀传统文化融入民办高校大学生道德价值观 的路径拓展

优秀传统文化是历史的积淀,将优秀传统文化融入民办高校大学生道德价值观有利于提升学生的道德修养、提高民办高校德育工作的实效性、传承和创新优秀传统文化。民办高校大学生道德价值观存在诸如知行不一的矛盾、教学理念的偏差、社会环境复杂等困境,因此,激发学生自我道德教育的能动性、完善学校课程体系教育的系统性、加强社会道德教育的渗透性是将优秀传统文化融入民办高校大学生道德价值观的现实路径。

微文化在高校学生道德价值观塑造教育中的应用

随着互联网技术的迅速发展,微文化已然成为当今大学生的主流文化之一,给高校道德教育工作带来前所未有的机遇和挑战。文章对微文化背景下高校学生思想道德教育中存在的问题进行分析,阐述了微文化对高校学生价值观塑造产生的正面影响、负面影响,最后就如何更好地将微文化应用在高校学生道德价值观塑造教育中提出了几项针对性建议。

社会环境道德价值观发展阶段与可持续发展

社会环境道德价值观是人们对人与自然环境道德关系的一种普遍的社会意识 ,它作为环境意识的核心内容 ,决定着人们的环境行为取向。当前我国社会环境道德价值观发展正处于从传统人类中心主义向现代人类中心主义的转变阶段。为实现我国可持续发展目标 。

道德教育与道德价值观教育

品德教育只是道德教育的初级阶段。诚信、勇敢、节制等品德只是道德的具体表现,道德的根本是道德理想、道德目的、道德标准等,即道德价值观。道德价值观教育是道德教育的高级阶段。只有包含了道德价值观的道德教育,才是真正的道德教育,才可能培养出真正有道德的人,即具有道德自主性与道德独立人格的人。道德价值观教育在内容、课程与途径、方法上与道德规范教育或品德教育不同。

大学生性道德价值观的结构及问卷编制

以文献综述为基础,结合开放式问卷调查、专家分析和探索性施测,提出了大学生性道德价值观的理论构想,在此基础上编制了大学生性道德价值观问卷,并对正式问卷调查结果进行探索性因子分析和验证性因子分析,初步确定大学生的性道德价值观是一个多层次多维度的结构,包括3个二阶因子和8个一阶因子。该研究建构的大学生性道德价值观的理论结构比较合理,初步编制的问卷各项测量学指标总的表现良好,经过修改可以作为测量当代大学生性道德价值观的工具。

小学生道德价值观发展与教育的实验研究

小学生道德价值观发展与教育的实验研究刘丽，韩向明，辛志勇，陈素芳（山西大学教育系）１前言美国心理学家吉利根（Ｃ．Ｇｉｌｉｇａｎ）提出，人类社会和个体一直存在着“公正”、“关怀”两种不同取向的道德价值’ＩＴｌｌ公正取向的道德价值观重视的是：适应于客观的...

新时期体育道德价值观的建构探析

在我国由体育大国向体育强国迈进的过程中,体育道德价值观发挥着不可替代的重要作用。探讨建构与新时期新形势相适应的体育道德价值观,不仅具有重要的理论价值,而且具有重要的现实意义。新时期体育道德价值观的建构,应当遵循从实际出发原则、利益兼顾原则、先进性要求与广泛性要求相统一原则,概括和凝练社会主义体育道德规范,以体育义利观、体育荣辱观、体育公私观、体育胜负观、体育苦乐观为其具化形式。

冲突与重构:当代大学生道德价值观建设的反思

我国当代大学生面临着道德价值观分化与冲突的问题,主要表现在认知与行为的落差、传统与现代的割裂、群体与个性的冲撞等方面。引起当代大学生道德价值观冲突的原因主要有中国传统文化继承过程中的不适应性和断层、西方道德价值观借鉴过程中的模糊和迷茫、马克思主义价值观传播过程中的现实障碍和片面性、高校思想政治教育引导的不到位和低效。要针对实际,有的放矢,重构当代大学生的道德价值观。

树立道德模范人物与提升公民道德价值观

道德模范人物在一定意义上代表了一个国家或地区的道德水准,是全社会的道德标杆。评选表彰全国道德模范和感动中国人物是我国培育公民道德价值观的创新之举。通过树立道德模范人物,丰富了公民道德价值观培育的思想政治教育载体,为正确有效地引导社会主义价值观提供了道德示范,为培育公民道德价值观营造了良好的社会环境,奠定了新时期公民道德建设的文化根基。加强社会道德建设,提升公民道德价值观,就要向道德模范学习,大力宣传他们的优秀事迹,弘扬他们的品德精神。

当代研究生道德价值观实证研究

道德价值观是人的价值观系统中的重要组成部分 ,本文通过对当代研究生道德价值观的调查实证分析 ,揭示了研究生道德价值观的现状和特点 ,深入分析了利益导向机制缺失、公正调节机制缺乏和宣传教育误导是使集体主义道德原则在实践中削弱的根源 ,并从注重传统美德教育、以道德教育和道德修养为主要手段促进道德人格完善、充分利用舆论媒体的导向功能等方面 ,探讨了加强研究生道德价值观教育的对策。

大众传播媒介与当代大学生道德价值观教育浅探

从对当代大学生的一次抽样调查数据的分析出发,就大众传播媒介对当代大学生道德价值观所产生的实际影响,大众传播媒介对当代大学生道德价值观教育所形成的机遇与挑战,以及如何加强和改进当代大学生的道德价值观教育等问题进行了理论探讨。

以优秀传统文化涵养大学生道德价值观的对策研究

优秀传统文化对大学生道德价值观的形成及教育有着极其重要作用。全面分析当前大学生道德价值观存在的问题及成因,深刻阐释优秀传统文化在大学生道德价值观培育中的时代价值,构建五位一体的道德价值观培育模式,促使大学生加强对优秀传统文化的内化与认同,自觉践行和外化社会主义核心价值观要求,最终实现大学生道德能力的全面提升是本文的核心要义。

高职院校学生道德价值观现状调查分析与启示

道德价值观是人的价值观系统中的重要组成部分,本文通过对当代高职学生道德价值观的调查实证分析,从道德价值目标、道德价值动机、道德价值手段和道德价值效果四方面揭示了高职生道德价值观的现状和特点,并探讨了加强高职院校学生道德价值观教育的对策。

社会因素对青少年性道德价值观的影响

当社会文化越注重个体主体性时,青少年性道德价值观越健康,表现为社会阶层越高,青少年性道德价值观也越健康;女性比男性的性道德价值观更健康;社会群体满足个体需求的程度越高,青少年性道德价值观也越健康。社会阶层、社会性别和社会群体构建了青少年的社会角色,社会文化通过规范个人角色使个体选择符合自身需求的性道德价值观。

大学生道德价值观新变化的思考

本文从当代大学生这个层面 ,概括了道德价值观的四个新变化 ,分析了其产生的相关原因 ,并引发了重新建构个人道德体系的思考。