网络环境下情报道德伦理教育及其实现

随着网络的普及,情报工作中的道德伦理问题日益严重。本文提出了情报道德伦理的概念及情报道德教育的必要性,系统地论述了网络环境下情报道德教育的对策。

网络道德伦理教育的迟滞与对策

道德伦理教育是教育中的一座“天平”,影响着教育的效果,制约着教育目的的实现。在网络环境下,道德伦理教育显得更加重要。在现实中,网络道德伦理教育迟滞渐呈激烈化的态势。如何改变这种状况,是非常值得深思和探究的。应从网络道德伦理教育迟滞产生的根本原因着眼,加以认真分析,为加强网络道德伦理教育提供切实可行的方法。

和谐视域下高校大学生道德伦理教育的引领与构建

和谐社会下大学生道德伦理失范现象令人堪忧。净化社会环境,引导"灵魂"教育,夯实品德修养,加强"绿网"工程是解决高校大学生道德伦理失范的有益尝试。

网络道德伦理教育——从“供给驱动”到“需求驱动”

网络道德伦理是社会道德伦理的延伸。针对层出不穷的青少年网络道德伦理问题,网络道德伦理教育急切需要从传统的“供给驱动”教育模式向现代的“需求驱动”教育转型,即以需求驱动网络德育,从而更加切实可行地进行和加强网络道德伦理教育。

也论爱因斯坦的道德伦理教育思想

将爱因斯坦的"道德教育"或"伦理教育"的相关论述统称为爱因斯坦的"道德伦理教育"思想。在爱因斯坦看来,确立人生目标的道德伦理教育的主体是宗教。爱因斯坦由他的宗教道德伦理,自然地引申为以社会为本位的社会道德伦理和以个人为本位的个人道德伦理两种性质不同而又相互补充的道德伦理教育思想,从两个不同的角度推动着人们向着"和谐的人"的目标前进,在追求个人各自目标的同时,为他人、为社会和为人类的幸福贡献自己的力量。

高职院校思想政治教育体系调整与创新的实现路径——兼论中国古代伦理道德教育的优势、作用与启发

思想政治教育是我国高职院校现行人才培养体系课程设置中的主要内容板块之一。《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设。作为道德教育的主体渠道,思想政治教育承载着学生素质教育的重要历史任务,是高职院校培养高素质技术技能人才的关键。

论医患关系认知与医学实习生伦理道德教育

医学伦理学 (以下简称医伦 )教学是医学生素质教育的重要内容 ,是医学生社会化、专业化的保障 ,是健全医学生职业人格的催化剂。在临床实习中 ,医患关系是医学生学习和应用医伦知识的焦点 ,是医学生实现其学习主体性的载体。充分认识医患关系 ,了解医患关系矛盾产生的原因是我们加强医学生医伦教育、培养职业素养的重要途径。只有在正确处理医患关系的基础上 ,才能不断增强医学生学习医伦的自觉性 ,不断增强认同、接受、悦纳医德理论的自觉性 ,不断增强医德修养的自觉性 。

网络环境下的信息伦理道德教育探析

信息伦理或曰网络伦理作为网络信息活动领域产生的一种新型伦理,对维系一个民族、一个国家的社会秩序和培养高素质的国民具有举足轻重的作用。文章简述了何为网络环境的信息伦理,指出了当今信息(网络)伦理道德的严重失范,提出了建构网络环境下信息伦理道德教育的对策。

社会转型期青年学生伦理道德教育的挑战分析

当代中国正处于剧烈的社会转型过程中。社会转型是社会进步的表征,但却对青年学生的思想观念带来极大的冲击,社会转型的新要求和青年学生思想观念的新变化,都直接导致青年学生伦理道德教育工作面临困境:教育体制改革弱化了青年学生伦理道德教育的地位;社会转型对青年学生的思想观念的冲击,增添了伦理道德教育工作的不可控因素;传统的青年学生伦理道德教育工作难以适应社会转型的新需要。国外社会转型期青年学生伦理教育给我们以某些启示。

传统家训中的伦理道德教育理念及其当下价值探析

传统家训中的伦理道德教育内容主要涉及家庭道德观教育、立志向学教育、勤勉成才教育、节俭品行教育、护生仁爱教育等。认真分析传统家训中的道德教化理念,区分良莠,做好其现代转化工作,在纠正当前单纯的"主客"教育模式的弊端,改革思想政治教育工作等方面,具有宝贵的借鉴价值和启迪意义。

家庭伦理道德教育是实施素质教育的基础

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”然而,实施素质教育的基础就是对大学生切实加强家庭伦理道德教育。但从目前情况来看。

日本中小学信息伦理道德教育综述

日本是开展信息教育较早的国家之一。它在开展信息教育的过程中,非常重视信息伦理道德教育。文章简要阐述了日本中小学信息伦理道德教育的概念、目标、内容,并对其实施方式进行了探讨。

马加爵事件后高校伦理道德教育的反思

通过对马加爵事件的反思 ,剖析了近年来我国高等院校伦理道德教育的缺失 ,提出了塑造当代大学生道德人格的具体设想 :量化高校德育工作考核标准 ,形成激励机制 ;强调高等教育以塑造学生的高尚道德人格为核心 ,使高校成为培养 2 1世纪德才兼备人才的基地。

试论高等职业教育中的伦理道德教育

伦理道德教育在高等职业教育中具有重要的地位。在高等职业院校开展渗透式的伦理道德教育是完善专业教育内容和培养社会所需人才的必要手段。从确立与专业相关的伦理教育目标、开设职业伦理教育课程、改革教育教学方法等方面进行伦理道德教育,有助于学生基本伦理准则的确立和应用性伦理道德的培养。

新加坡与韩国儒家伦理道德教育的比较及其启示

新加坡和韩国这两个国家在经济建设上取得巨大成就的同时，在道德建设方面都极为重视东方传统的儒家伦理教育，并且取得了显著成效。分析新、韩两国儒家伦理道德教育之间的异同，从中可以得到许多有益的启示。

论艺术教育与伦理道德素质教育——艺术教育论之四

艺术教育与伦理道德教育有着密切的联系,融注在艺术中的伦理道德内容使艺术教育深刻而富于思想性、社会性;贯穿在伦理道德教育中的艺术形式又使其效果倍增,充分挖掘和利用这些特点,使两种教育均同时得较好的收益,是当今和谐社会建设的重要组成部分。

论传统教育习俗对伦理道德教育发展的促进作用

传统教育习俗是少数民族进行道德教育的传统形式,传统教育习俗在民族个体习得伦理道德过程中起着重要的促进作用。少数民族传统教育习俗通过关注伦理道德教育的文化性,提升伦理道德教育的价值性以及促进伦理道德教育的实效性等途径促进伦理道德教育之发展。

中国传统家庭伦理道德教育的社会价值

中国的传统家庭伦理道德教育在中国传统文化中居于非常重要的基础地位 ,其源远流长、博大精深的思想理论和丰富的实践经验是我们中华民族宝贵的精神遗产。与其他民族相较 ,中国传统家庭伦理道德教育在社会生活中占有更重要的地位。它是中国人道德人格产生的源泉 ,良序美俗的创造者 ,是国人获得和维持家庭和睦幸福的重要手段 ,同时也是中国职业道德和社会公德形成的基本前提。在现代社会里 ,中国传统伦理道德教育的精神遗产仍然能够在精神文明建设中发挥重要作用 。

新媒体时代加强大学生网络伦理道德教育简论

在互联网高速发展的今天,以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。作为网络消费的重要社会群体,大学生是信息社会的中坚力量,其信息素质的高低决定着信息网络社会能否和谐健康发展。随着大学生网络伦理道德失范现象和网络伦理道德教育缺失问题的凸显,加强大学生网络伦理道德教育在当今社会是十分必要且亟待解决的一个问题。

以伦理道德教育为核心的民商法课程教学模式改革

提高非法学专业人才培养的质量和法律素养,必须以课程教学理念的改革为核心;在非法学专业民商法课程教学中,要强调社会公德,进行以伦理道德为核心的民商法课程教学模式改革;从教学目标、教学方式与手段、教学内容等方面,对非法学专业民商法课程进行综合改革。