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基于道德养成素养培育的教学策略——以“尊重他人”教学为例 被引量：1
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作者 陆晓明 《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2018年第7期50-53,共4页
道德养成是道德与法治学科的重要素养之一, 更是学科的主要育人目标之一.在道德与法治课程的教学中, 要从学生的道德认知出发, 注重启发学生的道德情感, 激发学生的道德意志, 将培育学生道德行为落到实处, 从而更好地发挥本学科的育人功能.
关键词 道德养成素养 道德认知 道德情感 道德意志 道德行为
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