道德内化理论视域下的高中生礼仪教育

在高中学生管理工作中,要引导学生将礼仪规范内化于心,外化于行,端正自己的品行。教师要基于道德内化理论设计礼仪教育活动,从立德修身入手设计教育内容,让学生了解人际交往的礼仪,树立远大理想,传承民族精神。要基于学生的成长需要,拓展礼仪教育的途径,选择融合信息技术、撰写校本课程、设计社会实践等多种教育途径。要结合学生的身心特点,采用模拟法、辩证法、发现法等创新的教育策略。这样能促进学生内化吸收,提升德育工作的效果。

道德内化理论引入我国学校德育教育问题的研究

道德内化理论最大的特点是将多种学科的研究模式融合在一起,形成了跨学科的理论,国内外很多学者都非常重视道德内化理论的研究。当前,世界经济发展迅速,信息传播速度也越来越快,与此同时,我国德育工作也面临着更大的挑战。当前的德育工作方法过于单一,模式陈旧,有许多迫切需要解决的问题。而将道德内化理论引入到我国学校德育教育当中,对于德育工作起到了推动作用。