道德需要:德育的逻辑起点与策略理路

道德通过"何以可为、何以勿行"的教化发挥着规约"心灵秩序"和"构筑精神寓所"的功能。现实社会中,道德链条中以道德需要为首因的德育环节本真的遮蔽,直接导致教育人文意义的失落,也成为制约社会层面公共道德水准的重要成因。本文立足当代德育"吊诡"困局,在重梳道德需要内涵、特征和功能的基础上,探究了开掘道德需要介入道德准备律、凸出情感常数及融浸"注错习俗"的策略路径。

新时期职业院校劳动价值观教育的价值理念及路径

劳动价值观是主体对劳动客体满足其功用程度的价值审视,反映了主体的劳动思维方式和行为习惯,具有行动导向作用。后工业时代多元并存的劳动形态要求职业院校重塑与时代相适应的劳动价值观,为学生步入劳动生活做好道德准备。有必要结合劳动的具体形态和价值基础,审视劳动与个体、社会之间的关系,凝练和建构新时期劳动价值观的核心理念,为劳动的合法性辩护。构建动态开放的劳动价值观教育体系,借助日常生活劳动,运用体验式教学法,以劳动文化育人等方式方法是培育劳动价值观的有效路径。