立德树人背景下学前儿童道德品质培养策略探究

幼儿期是人的道德和个性形成的重要时期,这一时期对幼儿进行道德品德教育具有重要意义,有利于幼儿树立正确的“三观”,有利于幼儿适应社会,有利于提升社会文明程度。在立德树人教育理念的指导下,学前儿童道德品质培养成为学前教育工作中的重要任务。本文通过对学前儿童道德品质的内涵进行剖析,从在日常生活中渗透、充分发挥游戏的教育功能、创设良好的教育环境、家园社协同促发展等方面论述了学前儿童道德品质培养的教育策略。

影视文化对当代大学生道德品质的影响及对策研究

影视文化兼具德育和美育的双重属性,对于当代大学生的道德品质影响很深。作为一把双刃剑,影视文化既有可能帮助大学生陶冶情操,建构价值观,也有可能对大学生的思想和精神造成负面冲击,如何运用好影视文化这一工具,是高校开展思政教育的难点。基于此,本文首先分析了影视文化对当代大学生道德品质所产生的积极影响和消极影响,然后提出了发挥影视文化积极影响的具体策略,希望能够有助于提升大学生的道德品质,树立正确的价值观念。

小学英语教学融入道德品质教育的有效路径分析

小学英语教育的目标不仅仅在于让学生掌握一门外语,更为重要的是对学生进行全面的培养。如今,素质教育被大力倡导,道德品质教育在教育领域中的重要性逐渐凸显。小学英语教学要想实现全面育人的目标,必须将道德品质教育有机融入其中。然而,在当前的小学英语教学中,道德品质教育的融入还存在诸多问题,本文在对这些问题进行简要分析的基础上,提出在教学中有效融入道德品质教育的可行路径,旨在为小学英语教学工作提供有益的参考与指导。

中职思政教育对学生道德品质的培养探究

道德品质的培养过程中,中职思政教育居功至伟。本研究综合运用文献分析、问卷调查以及访谈等多种手段,系统深入剖析了中职生道德品质的现状、所面临的挑战及其根源。深入探索与发现现实改革与发展需求,在道德品质培养领域,中职思政教育面临诸多难题,教师素质有待提高课堂策略方面存在不足。深化研究并积极实践,列出了多款实用策略与建议,如,重新探讨教育理念,研发符合职业特性及学生需求的课程体系,思政课教师需持续提升综合素质,他精通运用尖端教学手段与方法。本研究为中职思政教育改革提供了理论依据,道德教育需融入中职学子日常生活,中职生道德品质普遍显著提高。

论中学生交响乐团对学生道德品质培养的重要作用

中学生是社会主义的接班人,肩负着中国特色社会主义建设的历史重任。随着当前社会的不断发展,人们对于学生的要求也越来越高,良好的思想道德品质成为了一项重要内容。文章以中学生交响乐团道德品质培养为分析对象,首先对相关概念进行了介绍,接着阐述了学校交响乐团道德品质培养现状问题,最后论述了学校交响乐团道德品质培养的创新方式,以便可以更好地提升交响乐团学生的道德品质,使学生的综合素质得到进一步提升。

高职班主任如何促进学生的道德品质培养

本文旨在探讨高职班主任在学生道德品质培养中的作用与策略。通过与学生建立密切关系、树立正确的行为示范、提供情感支持、开展道德教育活动,班主任能够有效促进学生的道德品质培养。

大思政背景下幼儿道德品质培养的策略研究

随着幼儿教育整体水平的不断发展,幼教工作者,对提高幼儿道德品质培养重要性的意识越来越强。本文将从幼儿道德品质培养的重要性出发,探讨幼儿道德品质培养的内容,分析如何培养和提高幼儿的道德品质。幼儿的道德意识较为薄弱,应当抓住幼儿道德认知的特点,实现幼儿道德品质的培养。幼儿教师对幼儿的教育和引导,在对幼儿进行道德品质培养时应培养幼儿对是非对错的分辨、坦诚的语言、诚实、自信、良好的生活习惯、不惧困难、不依赖他人、热爱劳动、团结友爱、热爱祖国、主动为集体为他人做一些力所能及的事情等。应当增强对幼儿道德品质的培养工作,帮助其建立良好的道德意识、道德情感和道德行为。

以活动为基,铸道德品质

随着新课改的逐步深入,小学道德与法治教师需要跳出传统照本宣科式教学模式的舒适圈,以学生最熟悉和喜爱的活动为基础,并通过情境活动、生活活动以及模拟活动等,引导学生在活动中感受道德、学习法律,促使其道德与法律素养能够随着学习的深入而得到提高,为“立德树人”教育目标的实现奠定坚实的道德品质基础。

非物质文化遗产启蒙教育对幼儿道德品质发展的影响

由于非物质文化遗产根植于民间,本身具有丰富的内涵与价值,对个体、民族的教育意义不容抹煞,尤其是其启蒙教育价值。非物质文化遗产启蒙教育对幼儿道德认知、道德情感、道德意志、道德行为有着重大影响,为幼儿品德发展提供一定的文化和社会性刺激。

论校园文化环境对大学生道德品质的影响

校园文化环境包含教育者、受教育者和校园文化三个要素,大学生以受教育者的身份参与到文化运行中来,接受教育者的教化,迎接校园文化的洗礼,逐渐形成稳定的道德品质。以三要素为出发点,通过分析校园文化环境对大学生的教育功能、同化功能、情感功能和娱乐功能,探讨校园文化环境对大学生道德品质形成的影响,促进大学生健康成长及校园文化环境的优化。

试论道德行为与道德品质

道德行为与道德品质有不可分割的内在联系,道德品质是道德行为的积累,也是道德行为的原因。道德行为是道德品质形成的原因,也是道德品质的外在表现,道德品质与道德行为一体两面。"品质"与"品行"是相通的,前者侧重内在方面、后者侧重外在方面。行为总是依据一定的原则而行动,所以道德行为与道德品质的关系就是道德原则与道德品质的关系。道德原则与道德品质是对应的。有什么样的道德原则,就有什么样的道德品质。

论网络交往对大学生道德品质的负面影响及其对策

网络技术的兴起使人类的沟通和交往方式发生了全方位的变化 ,作为一种新的交往方式———“虚拟社会”的网络交往渐渐走入了人们的生活。大学生作为上网群体中的主力军 ,网络交往已经成为他们生活的一部分。他们在网络的虚拟空间中交流信息、知识、思想和感情。本文运用理论分析和实证研究相结合的方法 ,对网络交往对大学生道德品质的不利影响及其成因进行分析 。

浅析幼儿道德品质在幼儿园游戏活动中的渗透

如何解决幼儿园游戏过程中存在的幼儿道德品质的问题,通过在游戏过程中幼儿所表现的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等特点,教师在游戏活动准备中,游戏活动过程中,游戏活动结束后的表现,提出有效解决对策,从而提高幼儿的道德品质,促进幼儿全面发展。

当前我国中小学生基本道德品质调查研究

对山东、江苏、河北、湖南、四川和甘肃6个省份10403名90后中小学生的调查显示,当前我国中小学生传统美德有弱化倾向,现代意识有待培育,道德认知与道德行为相互脱节。这与中小学德育内容不完善、德育模式偏重于"道德灌输"、学校德育的主导价值在不良家庭和社会德育环境中被消解有关。因此,中小学急需构建凸显民族性和时代性的学校德育内容,实施"知行统一"导向的学生道德能力培育模式,建立"一体化"的德育网络。

转型时期青少年道德品质存在的问题及对策

转型时期,随着社会变迁的加剧,给人们特别是青少年的思想和行为带来了巨大的冲击和影响,造成青少年道德品质滑坡。针对转型时期青少年道德品质方面存在的主要问题及成因,我们应采取改进教育管理方式提高家长的教育能力、建立学校、家庭和社会教育相结合的立体网络等对策。

论网络文化对大学生道德品质的影响

网络文化作为以信息技术为中心的新技术革命的象征,已深入到社会的各个领域。因特网作为一种新型媒体,对大学生道德品质产生的影响是双向的,既有积极的方面,也有消极的影响。为此,道德教育工作者引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要和迫切。

论理工科大学生成功道德品质的培养

新形势下,大学生道德品质建设面临着新的挑战和机遇,需要进一步探讨。本文基于国外研究成果,结合我国发展状况,分析目前存在问题,提出应对措施,构建成功道德品质的培养模式。创新性在于提出成功道德品质的培养模式。

传统文化与大学生网络道德品质自我养成

网络在给大学生带来巨大便利的同时,也引出了一系列的道德问题,给大学生带来了一定的负面影响。网络道德主要是一种自律性道德,因此要注重充分发扬主体的道德自觉。而中国的优秀传统文化尤其重视个人道德修养、强调内心的自省,从中发掘出与网络特点相结合的、具有现代价值的内容,对目前高校中关于大学生的网络道德教育具有积极的指导作用和重要的借鉴意义。

从心理学最新成果看道德品质的形成与道德教育

道德品质是一个人在一系列道德行为中所表现出来的稳定的特征和倾向。是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的表现。在一个人现实的社会生活中,道德品质是其个性中具有道德评价意义的核心,当一个人实施现实的道德行为时,道德品质是作为一个完整的行为支配系统而发生作用的。一个人的道德品质不只是静态的个性品质,更重要的它还是一个体现自觉意志的道德活动过程,是通过自觉的选择过程形成和发展起来的。正是由于道德品质的存在,人才得以在不同的时间、不同的情境中保持自己行为的一致性,形成稳定的行为方式;人才能够在内在的道德信念、

中学生道德品质现状、成因及对策研究

本文把当代中学生道德品质现状概括为五个方面 ,分析产生现状的家庭、社会、学校的原因 ,提出了要通过上好思想政治课、开好主题班会、开展社会实践活动、搞好素质评价和家访活动来提高学生道德品质教育的模式。