数智时代青年道德培育向度研究

大数据与人工智能的融合发展正掀起一场全新的革命,青年作为实现中国梦的主力军,其道德素养的正向培育至关重要。聚焦道德价值观,突出社会公德、职业道德、家庭美德与个人品德建设对青年成长成才的作用,针对数智化时代下数字分割、主体缺失、信息过载等问题,剖视和分析青年道德精神培育的必然逻辑,以明确自我认知、构筑良好环境、提升精神境界,深刻把握时代嬗变为青年带来的变革与挑战,培育青年奋进、激昂的道德精神,促其转化为强大驱动力。

商业伦理、会计职业道德培育与企业治理效率关系研究

商业伦理不仅是商业与社会关系的基础,更是现代商业精神的思想精华,对于构建和谐的商业社会具有十分积极的意义。文章选用沪深A股上市公司的年度数据进行研究,发现商业伦理对企业治理效率具有促进作用,而会计职业道德培育能够加强二者的关系,希望此研究对于提高企业治理效率具有一定的参考意义。

传统家训道德培育的当代启示

从现代德育工作的实际出发,批判地继承和吸收传统家训道德培育的成功经验,在将社会主义核心价值体系具体化的基础上,通过搞好现代家庭道德教育,创设民间化的德育范式,辅之以生活化和常态化的个体品德培育方式,为现代思想政治教育和公民道德建设提供可资借鉴的新途径。

论道教心性修炼的道德培育意义

道教的心性修炼活动集修道、养德、健心、强身于一体,强调道德培育与身心健康和实现修道、悟道之人生目标的密切联系,有助于激发道德培育的内在动力,提高道德培育的效度。

道德灌输与道德培育的学校德育选择

道德培育是目前道德教育领域大力倡导的教育方式,而道德灌输则是被人诟病的道德教育方式。从理论上来讲,道德培育是最好的道德教育方式,但是实行起来有现实局限性;道德灌输是一种有缺陷的道德教育方式,但是能弥补道德培育的局限性,又为现实的道德教育所不能缺。所以,现学校德育应该将道德灌输与道德培育两者结合起来,使其各施其用。

道德培育视域下大学生社会主义核心价值观建设

社会主义核心价值观中凝练着社会各阶段的深刻思想精髓和道德追求。中国传统文化中的道德理念与社会主义核心价值观存在着高度的关系相依性和内容契合性。高校是社会道德文化的引领者与建设者,道德培育是涵养大学生社会主义核心价值观的重要源泉。高校以道德培育为切入点,以教师为主导、以学生为根本、以实践为载体,多路径开展社会主义核心价值观建设,为立德树人根本任务的落实,社会主义合格建设者和可靠接班人的培养,提供了根本遵循和重要保障。

高职学生虚拟社区道德培育的困境与策略探究

高职生虚拟社区道德培育是一项复杂又系统的工程。虚拟社区存在的自组织性,使其道德控制的实施既区别于现实道德控制,又和现实道德有着千丝万缕的联系。因此,构建高职生虚拟社区道德培育体系,既要通过民主对话建立虚拟社区自治伦理道德,也要注意吸纳和借鉴现实道德资源,更离不开高职道德教育的大力创新。

略论明代士绅的个体道德培育——以袁黄为例

道德培育是一个古老又常新的课题,传统中国极其重视德育,而且事实上也形成了一整套行之有效的理论和做法。明代士绅是通过将一般的社会价值原则具体化、生动化、生活化、形象化、个体化而完成对个体德道德培育的。袁黄作为明朝中下层士绅的代表,对当时的道德培育甚至是道德重建发挥了重要作用。

网络生态危机与网络文化主体的道德培育

网络生态危机是基于网络文化主体对网络的滥用和误用而导致的网络生态系统失衡的相关表现形式,其表现形式主要有网络安全威胁、垃圾信息泛滥、信息侵犯加剧、信息综合征频发等。网络文化主体的道德培育,需要采取确立正确的网络生态伦理理念、构建网络生态伦理的监督机制、遵循网络生态伦理等措施。

底线伦理建设与道德培育:从政府到公民

在社会主义公平正义价值观中,诚信是其基石,也是社会的底线伦理。而在诚信之上,公民道德建设拥有广阔的发展和提升空间。由于不同层次的伦理道德具有不同的特点,决定了从底线伦理建设到高层次的道德培育需要政府和公民的共同努力。政府应肩负起捍卫底线伦理、引领良好道德风尚的职责;公民则要在现实生活中严格践行底线伦理,在提高个人品德、维护社会公德、弘扬家庭美德、遵守职业道德的基础上,努力承担社会道德建设的重任,在回报社会的同时实现自身价值,促进社会和谐发展。

大学生志愿服务在道德培育中的作用

在新时代大背景下,大学生志愿服务是道德培育的重要途径,这也是一种有效的道德实践活动,对于培育大学生的道德认识、道德能力、道德情感和道德责任等方面具有重要作用。

研究生学术道德培育中的学科文化促推机制研究

近年来,研究生学术道德培育日渐受到重视,而国内研究生学术道德的现状却令人堪忧。将研究生学术道德培育放到学科文化促推机制视域下关注,有着全新的解读意义。研究生学术道德的失范有环境因素的影响,但更主要源于学科文化建设的忽视和漠视。从价值导向、教育传播和制度规范等方面加强学科文化建设将有效加强研究生学术道德培育。

基于民办高职学生思想特点进行职业道德培育的实效性研究

民办高职学生的职业道德培育受学生主体自身的思想特点制约。在对学生进行职业道德培育的过程中,应科学把握学生的思想状态,提高认识,转变教育理念,加强创新,在理论和实践上不断探寻新的对策和途径,总结经验,把握规律性,切实提高职业道德培育的效果。

中华传统美德转化创新基础上的大学生道德培育

中华传统美德注重家国情怀,尊崇“仁爱”,追求谦敬礼让,强调恪守诚信,塑造理想人格等,是当代大学生德行修养的文化源泉。把中华传统美德进行转化与创新,可以落实在社会主义道德建设上。当下,培育大学生道德需以为人民服务为核心,建立和谐人际关系;以集体主义为原则,培育家国一体情怀;以道德实践为依托,树立良好个人品格。

虚拟社区背景下大学生网络道德培育新探

“虚拟社区”在网上提供了现实社区所能提供的各种交流和服务手段，包括主题论坛、聊天室、网上沙龙等社群活动区。虚拟社区作为网络中种种社会关系最重要、最集中和最具象的展演，不论与现实社区还是与网络的其他派生体相比，它改变了现实社区的经营理念与生活方式，为人类提供了一种全新的社会关系领域和文化交流平台。

民办高职学生思想特点对其职业道德培育的影响

随着社会和企业对人才的要求和期待不断提升，对学生的职业道德培育已成为刻不容缓的任务。民办高职学生作为特殊的一类群体，其思想特点对职业道德培育会产生极大的影响，不利于职业道德认知、情感和意志的形成和确立。文章通过对民办高职学生的思想特点进行分析，并指出其产生的影响，以期在此基础上进一步改善其职业道德培育途径．提高职业道德培育的效果。

又一次感受北国教育的春天——中央教育科学研究所十一五重点课题“心理健康与道德培育”研究工作会议在内蒙古牙克石市召开

2008年5月30日，本刊记者来到了北国边陲小城内蒙古牙克石市，参加了在这里召开的中央教育科学研究所十一五重点课题“心理健康与道德培育”研究工作会议。牙克石市教育局局长郭羽、大兴安岭林业教育局副局长张利明在百忙中出席会议。

学科建设和加强教师思想道德培育的意义

教师是学科建设的主体,建设现代化的高水平的学科,必须有一支思想道德高尚、技术精良的教师队伍。客观地剖析当前教师队伍的现状和存在的问题,指出其产生的原因和社会背景,大力倡导学术诚信,建设良好的学术氛围,才能保证学科建设的健康发展。因此,在学科建设中,加强教师思想道德培育具有重要的现实意义和深远的历史意义。

生态人格的养成:大学生伦理道德培育的新维度

深入开展大学生生态人格教育,利于大学生伦理道德的培育,亦符合新时代生态文明建设的历史要求。文章从生态认知、生态情感、生态行为三个方面分析大学生生态人格现状,在道德培育的路径上,从生态文化氛围、生态文化教育、生态文化体验三个方面做出探索。

对加强军校学员思想道德培育的思考

军校学员是我军建设的未来和希望,他们思想道德素质的高低,直接影响着我军的思想政治素质和未来战争的胜负。新的历史条件下,青年学员的思想道德建设面临严峻的挑战,军队院校必须大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,加大对青年学员的道德培育。