道德外烁风险管理及其对学校道德教育的启示

道德外烁作为现代社会维护主流道德权威的强大力量,是一种容易招致人际冲突的风险行为。因此,需要对道德外烁过程中的风险进行有效管理。本文介绍了道德外烁风险的含义和构成要素,并重点梳理了道德外烁风险管理的一般过程,即道德外烁风险识别、道德外烁风险分析和道德外烁风险应对。在此基础上,提出了学校道德教育的展开策略:牢固树立道德外烁风险管理意识,以识别道德外烁潜在的风险;提升道德外烁风险评估分析力,以增强道德外烁风险防御力;养成灵活应对实践智慧,以实施不同类型的外烁风险应对方式;建立道德外烁风险预警机制,以对道德外烁风险进行动态监测。

道德外烁的时代价值及教育策略

道德外烁力既是现代社会维系主流道德权威的强大力量,也是判断个体道德发展水平的重要标志之一。从接受外在要求到学会自律,是人在社会化过程中必须完成的第一次升华,而从自律走向道德外烁,是理想道德人应当完成的第二次升华。这次升华是一个人从道德自律者成长为道德捍卫者的过程。当代中国应当顺应时代发展的迫切要求,改善我国传统文化在处理自律与外烁关系方面的先天不足,形成新的学校德育体系和策略,包括帮助年轻一代确立清晰的主流道德规范;把道德外烁力作为学生道德发展的重要目标;帮助学生逐渐认同道德外烁的重要价值;努力营造一种以民主和公正为核心特征的团体道德气氛;提升学生道德外烁智慧;科学地评价学生道德外烁的发展水平和构成特征,有针对性地进行指导。

制度德性:为道德外烁提供道德力量

个体走向道德外烁需经由从他律到自律、由自律向外烁的两次升华,这不仅体现了个体道德的发展,更反映了社会道德文明的进步。然而在现实社会中,多数人往往由于道德怯懦选择明哲保身、把道德外烁抛却至荒芜之地。此种道德怯懦表现为个体习惯性的外烁“逃避”,外烁选择时的“犹豫”以及对外烁后果的“恐惧”。由此,凭借制度德性以营造道德外烁认同的氛围、消解道德外烁选择时的犹豫及分担道德外烁后果的风险,继而为道德外烁提供强大的道德力量。