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连载:结构化方式道德教学论(2) 培养道德性的原理
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作者 金井肇 饶从满 《中小学教师培训》 2002年第2期61-63,共3页
为了实现培养'道德性'的目标,必须首先清楚道德性是什么,以及通过什么样的程序才能培养道德性.在没有弄清楚这一点的情况下就去培养道德性,不可能达到目的.为了有效地培养道德性,必须重视基本的理论探讨.
关键词 道德性培养 结构化方式 道德教学原理 道德教育
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连载:结构化方式道德教学论(1) 活用结构化方式的教学原理 创建生动活泼的道德教育
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作者 金井肇 饶从满 《中小学教师培训》 2002年第1期59-61,共3页
一、道德教育的难点何在? 当今世界,娇生惯养的孩子越来越多,与此同时,道德教育中不接受老师教学的情况也层出不穷.日本如此,听说中国也是一样.学生不接受老师的教学,老师就会有徒劳无获的空虚感.
关键词 结构化方式 教学原理 道德教育 道德性培养
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