精心浇灌绽蓓蕾 满园盛放道德花——熊岳高中学生道德教育工作纪实

熊岳高中，一所有着百年历史的学校，坐落于波涛浩瀚的辽东湾畔，风光秀丽的望儿山下。该校1959年，被确定为辽宁省教育厅直属的重点高中，1980年被列为辽宁省首批办好的重点高中，2004年以高标准进入辽宁省示范性高中的行列，被誉为“望儿山下的育人摇篮”。

大冶市扎实推进未成年人道德教育工作

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来，湖北省大冶市教育局高度重视，召开专门的座谈会，并成立了由局主要领导为组长的大冶市加强和改进未成年人思想道德教育工作领导小组。

优化班级管理,实施道德教育——小学班主任德育工作探析

在对学生进行道德教育的过程中，班主任工作的重要性是不容忽视的，同时也是学校开展德育工作的必要步骤。班主任也应认识到德育工作的重要性，在对班级管理进行优化的同时，还要与道德教育有效融合，时刻牢记对学生的德育工作容不得半点松懈。道德品质乃一个人为人处世之根本，小学阶段是学生一生中重要的启蒙阶段，这段时期的道德教育工作对其今后的生活工作都会带来影响。作为小学生在学校中的人生导师，班主任应提高对树立学生正确价值观的重视程度，即要重视小学生的德育工作。

高校辅导员网络思想道德教育工作模式

互联网(INTER—NET)继报纸、广播、电视之后成为了第四大信息媒体,它越来越多地渗透到社会各个层次,不断地更新着人们的生活观念和方式,成为了传播思想文化的新载体以及开展舆论斗争的新阵地。这就意味着,掌握斗争的主动性关键在于掌握网络这个当今思想舆论的制高点。

做好职工道德教育工作应坚持“六大原则”

在《论当今社会应按照“六六模式”突出抓好职工道德教育》一文指出．当今要突出抓好职工道德教育工作应坚持以下原则：一是传授理论与联系实际相结合。首先要传授道德理论。要从职工自身的道德认识、情感、意志、信念和行为习惯出发，从职工和社会道德生活的实际出发，帮助职工正确认识和处理现实道德生活中的问题，清除旧的道德观念影响。培养良好的中国职工道德。与此同时．要使整个职工道德教育同建设小康社会和构建和谐社会的伟大实践、同中国特色社会主义现代化建设的伟大事业结合起来，并为之服务。二是正面教育与积极疏导相结合。道德的力量在很大程度上是依靠人们的内心信念来维持的。解决职工的道德问题，不能靠训斥、靠压服，更不能强制、苛求、刁难，而只能是正面教育，积极疏导。从解决职工的道德认识入手．坚持说理讲理、循循善诱、以理服人、指明方向．从而使我国职工始终保持独特的优势和发挥主力军作用。三是严格要求与尊重信任相结合。职工道德教育强调积极疏导，并不意味着可以放弃原则．降低标准，照顾迁就。在道德原则和规范面前．应严格要求职工做到善恶分明，善的表扬，恶的批评。但严格要求是建立在自觉性基础上的．要使职工自觉接受严格要求．就要尽可能发挥他们的主动性，了解、尊重、信任他们。只有把严格要求和尊重信任二者结合起来．才能调动广大职工的积极性，使职工道德教育收到良好效果。

关于高职院校职业道德教育的再思考

高职院校作为培养职业劳动者的主要阵地，如何更好地开展职业道德教育工作，是目前摆在我们面前的一个重要课题。

社会关系中的人:道德教育的起点与归宿——马克思主义人的本质观对于道德教育的启示

马克思主义认为,人的现实性是其社会关系的总和,这一观点对于道德教育具有重要的启示意义。无论是个体还是社会的道德状况,都受到社会关系的影响,因此我们需要将"社会关系中的人"作为道德教育的起点。无论我们培养什么样的人,其最终都是社会中的人,并影响着其自身与整个社会的生活状况,因而"社会关系中的人"也是道德教育工作的归宿所在。为了更好地关注到社会关系中的人,道德教育需要进行一定的改变。在教育目的上,德育需要重视"他人"的存在;在培养目标上,德育需要教会学生如何处理个人与他人的关系。

高校审计专业职业道德教育的困境与对策

近年来，我国高校审计专业在注重理论教学的同时，将更多精力放在了实践教学方面，此举提升了学生的动手操作能力和创新能力。但是由于过多关注审计课程的教学模式，在很大程度上弱化了审计职业道德教育工作，致使部分学生走上工作岗位后难以在道德层面满足审计专业的要求。这是因为，职业道德水平会在很大程度上深刻影响着审计工作的质量。为了实现行业内部监管和事务所控制风险的目标，满足社会公众对审计工作的期望，高校在培养应用型审计人才的过程中，应加强审计职业道德教育。

影响大众传播道德教育功能发挥的不利因素分析及对策思考

大众传播是指通过大众传播媒介——包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、互联网等，面对着极其广泛的受众所进行的大量的、连续的、有目的的信息传播活动。大众传播作为一种传播方式具有形式多样、内容丰富、技术先进等特点，随着科技的发展，大众传播让人觉得无处不在，它所传递的道德文化信息能够广泛、迅速、连续地影响着受众，但另一方面受众对大众传播渠道的无法避免又难以抗拒，使得大众传播的道德信息有更多的机会、更多的可能为受众根据需要所选择并接受，从而引发道德教育活动。面对这样的现实，如何利用大众传播做好育人工作无疑是研究来自社会的道德教育工作中的一个非常重要的课题。

试论中等职业学校职业道德教育中存在的问题及对策

随着国家对教育结构的进一步调整，中等职业教育又迎来了一个新的发展机遇，从政策、投人等宏观环境的不断优化，到职业学校毕业生的需求高涨，都客观上推动了中等职业教育的新发展。但是，中等职业教育发展的不连续性导致了其质量和特色不鲜明，特别是彰显职业教育特色的职业道德教育仍然不能适应当前用人单位的需要。职业道德教育工作者面对社会转型时期带来的严峻挑战，积极探索，做了大量工作，取得了一定成绩。但是，从总体上说，职业道德教育工作仍然存在许多亟待解决的问题。

高职生职业道德教育与企业文化

“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。这是《职业教育法》对开展职业教育提出的基本要求与内容，也是高职院校开展职业道德教育的主要法律依据。高职院校学生职业道德教育是一项复杂而重要的系统工程，开展职业道德教育是高职院校提高大学生就业竞争力、增强职业意识、做好“职业人”角色转换、促进顺利就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施，而如何从文化熏陶的角度上考虑，通过渗透企业文化更有效地开展职业道德教育等问题，无疑向高职院校学生职业道德教育工作提出了新的挑战。

加强高职院校学生职业道德教育问题研究

高职院校作为我国高等教育中一支重要的新生力量，承担着培养“面向生产、建设、管理和服务第一线需要的”高技能人才的重任。高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源，其职业道德水平在很大程度上影响着从业人员队伍的整体职业道德水平，其职业道德风险的客观存在，直接影响着整个社会的安定和文明。所以，加强高职院校的职业道德教育工作具有重大的意义和作用。

高校会计教学中如何加强会计职业道德教育的研究

当前教育工作不断深入改革,加上教育体系逐渐完善,各个院校更重视提升学胜应用知识的能力,也重视加强对于学生的道德教育,从而增强学生职业道德,促进学生综合能力提升、全面发展。在这一条件下,高校会计专业也应注重学生职业道德教育,优化传统教学机制,在会计专业知识教学中有效融入职业道德教育内容,以此培养学生职业道德素养。但是高校实际的会计专业教学过程中,还有很多问题存在着,这会阻碍着道德教育工作的开展,使得学生无法接受良好道德教育,这需要教师积极解决这些问题,提升职业道德教育有效性,使学生形成良好职业道德素养,为会计专业学生全面发展打下良好基础。

职业道德教育的几点尝试

由于受社会环境的变化和其他种种复杂因素的影响,特别是面对建设市场经济中出现的新情况、新问题,职业道德教育还存在着一些不尽人意的地方,尤其是不能更好地适应社会主义市场经济体制的要求。笔者结合自己的教育实践,认为可以在下述几个方面作些尝试。 1、改"封闭式"为"开放式"。即引导学生树立与市场经济相适应的思想观念,以提高职业道德教育的针对性。在僵化的高度集中的计划经济体制下,我们的道德教育工作基本上处于封闭半封闭状态。

房地产企业企业文化与思想政治道德教育的融合思路构建

房地产企业发展中,将企业的文化建设工作和思想政治道德教育工作进行有效的融合,这是当前房地产企业经营管理工作开展的关键。作为房地产企业内部两项重要工作内容,企业文化与思想政治道德教育工作是相辅相成、相互影响的。只有结合实际,做好企业文化与思想政治道德教育工作的融合,突出房地产企业的各项发展需求,从战略的层面上对各项工作绩效落实,这样才能达到促进房地产企业经营管理水平提升,实现长足、持续发展的目的。

中学生网络道德教育探析

20世纪90年代以来，全球网络技术迅猛发展，互联网已成为继报纸、电话、广播、电视之后人类社会又一重要的信息传播媒介，日益改变着人们的工作、学习、生活、交往以及思维方式。面对纷繁复杂的网络世界，正处于世界观、人生观、价值观开始形成阶段的中学生，识别能力和控制能力相对较差，容易被误导，从而引发大量的网络道德失范现象。因此，加强中学生网络道德教育工作尤为重要。

搞好高职院校学生会计职业道德教育之浅见

会计职业道德之于会计职业,如同社会道德之于一个国家的社会风气,涉及的是一个根本性的职业生态环境问题。美国拉尔森教授在其第十二版《会计学原理》中以＂道德是最基本的会计学原理＂为开场白,专门进行了讨论。会计职业道德建设要从启蒙抓起,从在校学生抓起,做好高职院校会计专业学生的职业道德教育工作,是会计职业道德建设的重要环节之一。

儿童青少年道德发展的心理学依据及其教育启示

要想做好儿童青少年的道德教育工作，需要深入了解儿童青少年的道德发展历程，认识其发展规律，针对儿童青少年的道德发展特点采取有效的教育策略。心理学作为一门研究人类心理发展的现代学科对于道德发展的研究由来已久，积累了很多有益经验，形成了一些较为成熟的理论成果，其中最著名的当属瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家科尔伯格。