从小培养良好品德——美国的“长颈鹿”计划及道德教育活动简介

孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获,播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。〔美〕M.

2013年全国少年儿童生态道德教育活动师资培训表彰会在南宁召开

近日，2013年全国少年儿童生态道德教育活动师资培训暨2012年工作总结表彰会在南宁召开。中国儿童中心党委书记朱宝明、广西壮族自治区妇联副主席吴晓丽、环境保护部宣传教育中心项目专家靳增江出席会议，来自全国各地30多家校外教育机构的70余名代表参加会议。

河北区广泛开展未成年人思想道德教育实践活动

河北区文明办专门下发通知,动员和组织团区委、区教育局、区文化旅游局、区体育局等相关部门和全区各街道、社区,结合冬季特点,依托社区青少年学校和86个未成年人＂快乐营地＂,策划组织了一系列未成年人思想道德教育和实践活动。一是深入开展未成年人思想道德教育活动。

充分利用爱国主义教育基地 大力开展思想道德教育活动

充分发挥爱国主义教育基地的作用，大力弘扬和培育民族精神，这是历史的责任，时代的呼唤，也是人民的期盼和党的重托。由于特殊的地理条件和历史环境，河北区在天津历史文化的形成发展过程中和中国近现代一系列政治变革中占有极其重要的位置，留下了天津近现代历史上约百余处人文景观和革命历史遗址遗迹，建立了一大批爱国主义教育在地。充分利用爱国主义教育基地，发挥资源优势，大力开展思想道德教育活动，是河北区对广大干部群众特别是青少年进行教育的一项特色工作。

传统茶文化对当代高校道德教育的影响

我国茶文化历史悠久,内涵丰富深刻,是中华传统文化的重要组成部分,在当今时期,茶文化仍然具有深远的影响意义。高校在开展道德教育活动时,合理引入传统茶文化,能够有效提升高校学生的素质修养。通过对传统茶文化对当代高校道德教育的影响进行研究分析,希望能够为相关教育工作人员提供一定的理论借鉴。

论当代大学生活动道德教育模式的实施结构

道德的形成与发展有其自身的规律,要提高当代大学生德育的有效性,就必须结合并遵循当代大学生主体道德意识发展的特点和德育发展的规律,才能实现这一目标。本文从当代大学生主体德育发展的特点和规律出发,对活动道德教育模式的内涵、确立的依据、实施结构等诸方面对该模式进行剖析,致力于提高当代大学生德育的有效性研究。

学校道德教育中的悖论问题

道德教育悖论是一个由来已久，已经被中外思想家多次提及和反思，隐含在道德教育活动内部，并带有颠覆性、根本否定性特征的特殊矛盾。悖论一：“性善论”的人性假设引起的悖论。任何道德教育的理论和观念都内置一定的人性假设。性善论是我国道德教育的基本假设，这一假设形成的对“性恶”的遮蔽使道德教育承载了“不可承受之重”。重教化，轻法制；重人情，轻规则；重正面教育，轻反面惩戒等就是性善论传统所造成的文化积弊。道德教育在屡教不改的“痞子式”学生面前，在“我是流氓我怕谁”的公然宣示面前的无奈或无力就是这一文化积弊的典型表征。

关于开展活动道德教育的思考

活动德育教育就是指把活动作为个体道德发生、发展以及道德的个体意义实现的源泉理解并作为促进道德发展的手段加以运用。在学校的道德教育中,以活动为中心,为学生提供发展个性、进行独立思考和选择的道德实践的机会,使他们在实践活动中促进自身品德的发展。

传统茶文化对当代高校道德教育的影响

我国茶文化历史悠久,内涵丰富深刻,是中华传统文化的重要组成部分,在当今时期,茶文化仍然具有深远的影响意义。高校在开展道德教育活动时,合理引入传统茶文化,能够有效提升高校学生的素质修养。通过对传统茶文化对当代高校道德教育的影响进行研究分析,希望能够为相关教育工作人员提供一定的理论借鉴。

影响大众传播道德教育功能发挥的不利因素分析及对策思考

大众传播是指通过大众传播媒介——包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、互联网等，面对着极其广泛的受众所进行的大量的、连续的、有目的的信息传播活动。大众传播作为一种传播方式具有形式多样、内容丰富、技术先进等特点，随着科技的发展，大众传播让人觉得无处不在，它所传递的道德文化信息能够广泛、迅速、连续地影响着受众，但另一方面受众对大众传播渠道的无法避免又难以抗拒，使得大众传播的道德信息有更多的机会、更多的可能为受众根据需要所选择并接受，从而引发道德教育活动。面对这样的现实，如何利用大众传播做好育人工作无疑是研究来自社会的道德教育工作中的一个非常重要的课题。

以自然为载体,促进儿童全面发展——以全国少年儿童生态道德教育项目为例

儿童是生态道德教育的重要方面,自然是生态道德教育最有活力的场所。儿童特点和自然元素,是设计和开展儿童生态道德教育活动的重要因素。近年来,随着我国社会经济的飞速发展、城乡一体化战略的推进,人们离自然似乎也越来越远。生活在城市中的人们,建构和适应了现代化的工作生活方式,孩子们也深陷在电子产品和课业负担之中。

会计职业道德教育途径选择

会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能,而对其施行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。会计职业道德教育的对象是潜在会计人员（在校大中专会计专业学生）的会计职业道德教育,欲从事会计职业的人员的岗前教育和在岗会计人员的继续教育。开展会计道德教育,有利于提高会计人员的思想素质修养,有利于促进人们增加坚守本职工作的事业心和荣誉感,

道德教育应在“实”字上下功夫

树立正确的道德观,无论过去、现在和将来,对于提高每个公民,特别是职中学生的素质来说,是十分重要的.笔者认为:职业学校应在学生的道德教育上做大文章,尤其要在“实”字上下大功夫.首先,道德教育要着重“实”事.讲授和灌输道德教育理论,可以使道德教育工作建立在科学的基础之上.但过去一谈道德教育就是长篇大论地讲道理,常常脱离了职中学生的生活实际,使学生觉得枯燥甚至反感,不仅起不到对学生的教育作用,反而容易产生逆反心理.作为教育工作者,不仅要会教书,而且要会育人.应当针对职中学生道德品质下降。

回归道德的道德教育——对道德教育中反道德现象的思考

反道德是指用不道德的或不符合道德精神的方法进行道德教育活动。在现实的道德教育中存在着大量的反道德的现象，道德教育一度被异化成非为人的教育，成为无人的甚至是扭曲人的教育。批判道德教育中这种不符合道德的表现，旨在回归道德的道德教育。

试论市场体制下高校道德教育模式的现代转换

建国以来的高校道德教育模式仍旧以灌输式道德教育为主,不能适应当前的形势需要。应根据形势发展,在继承灌输式道德教育模式优点的基础上,开展实践道德教育,注重在具体活动中对大学生进行道德教育,注重发挥教育的"双主体性"。实践道德教育模式最终要依赖于学校、家庭、社会形成三位一体的良好道德生态环境。

环境保护中的道德教育是不可忽视的课题

环境保护道德教育的内在因素。 不断增强学生环境保护意识,开展环境保护道德教育活动,其目的是为了使儿童形成一种新的生态道德观念,以支配儿童今后与大自然交往的行为,用这种全新的生态道德观念来诱导学生,让他们从小就牢固地树立人类对自然界的其他物种采取的任何行为都要符合道德规范。当今,我们必须抛弃传统的思想观念,用新的自然观教育我们的下一代。人类作为自然界一员,不可能完全征服自然,应当顺从于大自然的生息规律。

学校要重视生态道德教育

生态道德教育是一种新型的道德教育活动，其主旨是从人与自然相互依存、和睦相处和互惠共生的生态道德观出发，引导人们为了人类长远利益和更好地享用自然、享用生活，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德习惯。生态道德教育教导人们，不仅人对人的社会行为，而且人对环境的自然行为均要受到伦理评价；不仅要正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的利益关系，还要恰当地对待人与自然的利益关系，摆正人在自然中的位置。因此生态道德教育将以一种更为宽阔的道德视野，教育和引导人们学会热爱自然、热爱生活、享用自然、享用生活。

优化班级管理 实施道德教育--浅谈小学班主任工作

小学阶段是培养学生主观意识、良好习惯的关键时期,班主任要结合新课改教学目标任务,有效开展创新性教育教学活动,通过“优化班级管理,实施道德教育”等手段,提高小学班主任工作成效,助力小学班主任学习思想,进而高效开展实践教学创新活动,为学生提升自身综合能力、强化学生核心素养提供助力。小学育人过程中,班主任要充分发挥自身教育优势,积极开展创新性、创造性育人活动,通过有效优化班级管理过程,开展道德教育活动,践行“管教”并重思想,促使学生逐步融入和谐、融洽的班级学习环境中,充分开展德育知识学习与应用活动,让小学生的思想意识、行为能力得以拓展创新,从而深度开展实践学习活动,为学生高质量、创新性学习提供助力。与此同时,班主任要通过“管理”与“德育”双向教育过程,为小学生构建一个轻松且高效的学习环境,促使小学素质教育成效更明显且多样,进而全面增强学生学科核心竞争力。