学校道德教育的突围:从道德旁观者到道德参与者

道德旁观者是在道德场所选择不作为,以旁观者的身份置身事外的道德主体。模拟情境下认识与行为在时空上的分离,模拟情境与真实情境的脱节,电视等媒体产生的旁观效应,是形成道德旁观者的主要原因。要促使道德旁观者向道德参与者转变,教育部门既要挖掘模拟情境的闪光点,加强对行动型道德主体的培养,又要具有积极的"媒体意识",形成道德教育合理利用媒体的良好局面。

探析旁观者现象的道德困境及消解路径

冷漠的旁观者行为是社会急需解决的一大难题,折射出许多道德问题:人性的异化、主体责任意识的缺失、社会道德关系的疏离。这种现象使得公民道德建设处在一个尴尬的境遇。基于此,从社会环境的制约和个体道德的缺失分析旁观者现象产生的根源,可通过把握公民道德教育规律、扩宽公民道德教育的场域、发挥关键对象的榜样作用来推动道德旁观者向行动者的转化。