社会转型与青少年道德法制教育新模式的三重契合

社会转型是当前中国最大的国情。加强对青少年的道德法制教育在新时期必须有新模式。本文从社会转型与青少年道德法制教育新模式在理论、实践及前景三方面契合的角度 ,全面阐析了“主体———权利”型教育模式在转型期的基本内容。

影响高中道德法制教育的主要因素初探

《公民道德建设实施纲要》指出：“加强社会主义法制，是公民道德建设健康发展的重要保证。要按照建设社会主义法治国家的要求，把道德建设与法制建设紧密结合起来。”2004年，《普通高中思想政治课程标准（实验稿）》进一步强调：“高中思想政治课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’基本观点为核心价值，以提高学生的思想认识、

社会转型与青少年道德法制教育新模式的三重契合

社会转型是当前中国最大的国情。加强对青少年的道德法制教育在新时期必须有新模式。理论契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应有之义”。实践契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应行之举”。前景契合:构建“主体－权利”型教育模式是社会转型的“应赞之歌”。

加强大学生的道德法制教育

本文就高校大学生道德法制观念淡薄的具体表现 ,从家庭、社会、学校三方面分析其发生的原因 ,并提出应从营造良好的环境、加强精神文明建设、培养健康的心理、开展社会实践活动等方面加强大学生的道德法制建设 。

初中政治教学是道德法制教育的重要平台

初中阶段是青少年成长发展的重要时期,是确立人生观、价值观的重要时期。初中政治教育中,道德法制知识教育是初中生形成法律意识的重要途径,在道德法制教育的初级阶段,道德法制教育的成功与否将直接影响青少年在以后的成长过程中是否具备法律意识和道德观念。

在高中历史教学中渗透道德法制教育初探

在2011年的这个秋天．一个小女孩的死拷问着整个社会。两岁的小悦悦，因无人救助被车活活辗死。所有人都在讨论这个悲惨的故事。“冷漠杀死了小悦悦，拷问亿万个中国人的良心!”“这个社会真的是病了，即使是猫啊，狗啊的．人们也不应该用这种不人道的方式来对待他们”，从这起惨剧我们可以看到。中国社会的道德正在走向偏差：毫无疑问，中国经济正在飞速发展，人们普遍比原先更加富裕．但是随之而来的却是越来越自私，并且人们抛弃了太多的优良传统。社会的良心缺失了’、道德缺失了，每个人都该问问自己：如果你在现场，你会怎样？

简论道德法制教育中小学生公民意识的培养

良好的道德教育是小学生健康成长的重要保障,小学生因其特殊的生理和心理特征,具有极强的思想道德可塑性。文章阐述了小学生公民意识培养的意义和目标,从家庭、学校教育以及社会性公益活动的组织、国内外公民教育的经验对比等方面对小学生公民意识培养途径进行了探究。

谈社区建设与青少年道德法制教育

随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的发展和完善，我国城市基层的社会结构正随着经济结构的变化而发生变化。一是我国以公有制为基础的多种经济成份并存，更多的经济组织和社会团体落户社区，使社区组织成员向着多元化、层次化和复杂化的方向发展；二是随着国营企业的改革，改变了过去企业办社会的传统的计划模式，

加强大学生道德法制教育的几点思考

道德和法律是社会的两大调节机制 ,两者共同提负着调节社会关系和稳定社会秩序的功能。一个人只有具备了良好的道德素质 ,才能有良好的行为规范 ,才能自觉地遵纪守法。在现实生活中 ,学生违法犯罪问题发生 ,往往表现在道德素质低下 ,是非观念模糊 ,其次是法制观念淡漠。

保卫工作在大学生道德与法制教育中的作用

高等院校的保卫工作在大学生道德和法制建设中有着独特的功能。要通过抓好宣传教育、严格规范管理、开展多种活动等途径,开展对大学生的道德、法制教育;要加强保卫干部队伍的建设,保证其在大学生道德、法制教育中的作用。

教育部：加强中小学网络道德法制教育抵制不良信息

教育部近日发布通知，要求各地加强中小学网络道德教育，有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长。通知指出，各地教育行政部门要指导当地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育，

借助情景创设,提高小学生道德与法制教育效果

小学生的世界观和价值观都处在构建阶段,对世界的认识也比较初级,学生的理解力和记忆力还不够强,有时可能很难理解道德与法制相关方面的课程,学习的热情也不够高,甚至产生抵触心理。情景教学作为一种新兴的教学方式,若能运用到小学道德与法制教育中,就能大大激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

借助情境创设,提高小学生道德与法制教育效果

在教育改革和新课程改革的背景下,对小学课程的设置提出了新的要求,尤其对道德与法制的教育越来越重视,而且也将小学的道德与法制教育作为教学工作的重点来抓,可以说道德与法制教育对于青少年的综合发展有着重要作用。对提高全民族的思想道德素质和法制观念有着积极意义。在小学道德与法制的教学过程中,通过借助情境创设的方式进行教学,在教学的实践过程中取得了不错的教学效果。

借助情境创设,提高小学生道德与法制教育效果

本文主要以借助情境创设,提高小学生道德与法制教育效果为重点进行阐述,以小学道德与法制教学当中存在的问题为主要依据,从提升学生的学习积极性、激发学生自主学习能力、创设生活化情境、创设多元化教育情境几个方面进行研究分析,其目的在于提高小学道德与法制教育效果,引导小学生树立正确的价值观以及道德观,为后续知识的学习奠定良好基础。

浅论初中道德与法制教育回归生活的探讨

初中是塑造一个人品质的重要阶段,而我们基础阶段的任何学习都是为了更高品质的生活。初中学生思维活跃,易受到影响,所以此阶段的德育教育尤为重要。德育教育本身来源于生活,最终服务于生活,所以针对初中生德育教育的《道德与法制》学科教学需要加强与生活的联系,进而使学生更好的理解道德与法制在生活中的作用。

小学语文古诗词教学对学生道德与法制教育的作用

在小学语文古诗词教学过程中,教师通过古诗词简练语言所表达出的丰富内涵和人文精神,培养学生的爱国精神和文明素养,也要积极利用古诗词的知识提升学生道德与法制意识,进而促进学生的健康成长,实现立德树人的教学理念。

谈小学生道德与法制教育

道德与法制是小学生思想品德的必修课。是培养适应未来社会并推动社会前进的人才的思想素质。

加强大学生道德与法制教育的思考及策略

加强大学生思想道德和法制教育是构建和谐校园的需要,是培养现代化建设者的需要,是大学生走向社会、适应社会的需要。本文结合齐齐哈尔职业学院保卫处的工作实际和个别学生的违法违纪现象,就加强大学生的思想道德和法制教育的重要性和必要性进行了分析思考,并提出了一系列教育方法与对策。

多元智能化背景下初中道德与法治课教学创新研究——《教育信息化与慕课发展战略研究》

道德与法制教育已然成为当下义务制教育阶段所必须重视的重要问题,其不但在中小学生的人生观、世界观和价值观养成中起到了巨大作用,而且对独立、自主、自强意识的培养也具有举足轻重的现实意义。在上述发展背景下,得益于国内教育教学领域的飞速发展和科技智能领域的协同提高,近年来,我国教育工作者在该研究方向上实现了各层次水平上的突破与迈进。