健全体育道德法规加强奥运文化建设

道德是社会控制系统中的一个组成部分。从奥林匹克历史发展来看,奥运道德历史的继承主要依靠宗教信仰的魅力,资产阶级绅士教育对现代奥运道德的影响较大,奥林匹克优秀选手榜样的道德示范作用也比较明显。加强奥林匹克运动道德教育与管理是非常必要的。中国奥运会应加强健全和执行相关的奥运法规,进一步完善中国特色的奥运道德内容,加强中国道德品牌的创建工作,强调文明纪律教育,净化奥运道德环境,形成中国特色的奥运道德理论与实践,促进中国奥运道德建设。

从政道德法规与反腐败的制度创新

我国反腐败已进入到制度反腐阶段 ,从政道德法规作为制度建设和制度反腐的重要内容 ,是反腐败的制度创新。制定从政道德法规不仅是必要的 ,而且是可能的。要发挥从政道德法规的反腐作用 。

欧洲体育部长会议通过体育道德法规

美联社希腊5月16日电,来自欧洲理事会的32个国家的体育部长们在罗特丹岛举行了为期三天的第七届欧洲体育部长会议。部长们在5月15日通过了一项体育道德法规。他们说,这项法规的目的在于向儿童灌输运动员精神,反对比赛至上、服用药物和用金钱主宰一切。

基于OBE理念的《财经法规与会计职业道德》课程教学实践探索

为顺应新时代财务人员职业要求,发挥《财经法规与会计职业道德》课程在财会专业课程体系中的重要育人作用,本文以OBE理念核心“突出学生中心、注重产出导向、构建评价体系、动态持续改进”为指导,基于实践构建了完整的教学过程、思政融入与评价体系,探索出一种更符合应用型人才培养理念的新型教学育人模式。

基于OBE理念下的“1+2+3+N”《财经法规与会计职业道德》课程思政体系构建

基于OBE理念下的“1+2+3+N”《财经法规与会计职业道德》课程思政体系,能够解决本课程目前在OBE理念 与课程思政协同育人方面存在的弊端,做到成果导向与德智合一相融合。构建“1+2+3+N”《财经法规与会计职业道德》课 程思政体系的路径为:在OBE理念指导下,基于“1”个课程目标,将会计职业道德结合课程内容分解为各模块目标,“2” 种途径,通过教学内容划分和教学方式创新,深挖各模块对应思政元素,将课程内容划分为“3”模块,最后采取“N”种 教学方式,将专业知识与思政元素相结合,真正做到立德树人。将有形评价和无形评价相结合,对该体系的实施情况进行 全面评价,并充分挖掘该体系的创新点,推广到相同专业领域,提高其普适性价值。

论社会主义道德是党内法规的伦理基础

党内法规的伦理基础是党内法规有效发挥作用的前提,也是中国共产党立规、执规的正当性基础。从社会主义道德是党内法规体系建设的重要支撑、既严守党内法规又遵循社会主义道德是党员的基本责任、“坚持依规治党与以德治党相结合”是中国共产党加强自身建设的显著特点和突出优势等可见,以“为人民服务”为核心、以“集体主义”为原则的社会主义道德是党内法规的伦理基础。这就决定了党内法规制度具有以党员义务为优先、党规党纪严于国家法律、既包含行为规则也包含道德要求、立规语言具有通俗性等特征。为更好发挥社会主义道德对党内法规的支撑作用,应进一步加强社会主义道德与党内法规的协调转换、完善思想道德领域党内法规制度建设、针对不同类型主体提出不同层级的道德要求,以确保社会主义道德贯穿于党内法规工作全过程各方面。

高职院校财经法规与会计职业道德课程思政建设研究

党的二十大给高职院校的思想政治工作提出了新要求。为了全面贯彻课程思政,实现立德树人目标,财经法规与会计职业道德课程着力打造职业认同依法办事、认知法律爱岗敬业、认知业务诚实守信、标杆引领道德为范四大思政板块,依据法律他律性和道德自律性两种维度紧密结合的原则,从专题嵌入式、模块融入式、项目教学式、案例融入式四种教学方式探索课程思政融入方式,为后续专业课程的思政建设提供了新思路。

“财经法规与会计职业道德”课程思政教学改革实践探究

文章聚焦“财经法规与会计职业道德”课程思政教学,在对新时代大学生进行学情分析的基础上,结合课程内容深入挖掘和凝练课程思政元素,积极开展课程思政教学改革。文章重构了“财经法规与会计职业道德”课程的教学理念和教学设计,在教学方法上尝试案例式教学、科研驱动型教学、情境法教学等教学法,以用社会主义核心价值观铸魂育人为宗旨,以培育会计行业职业素质为依托,积极开展课程思政教育,引导学生积极参与。以“润物细无声”的方式有效融合立德树人课程思政目标与本专业课程教学元素,实现价值引导与专业教育的双重目标。

思政理念下《财经法规与会计职业道德》课程教学改革

《财经法规与会计职业道德》是财会类专业的必修课之一,课程教学以培养会计从业者的职业素养、提高法律知识为目标的传统思政课程。新时代大思政格局下,我国高等院校进行思想政治教育工作开创了新的视角,课程思政建设为全面贯彻落实“立德树人”的根本性任务提供了有力的保障。尤其传统的思政课程迎来新的挑战和发展机遇。本文对传统思政课程《财经法规与会计职业道德》研究现状进行分析,探究内蒙古财经大学会计学院的《财经法规与会计职业道德》课程开展的思政课程教学改革实践及成效分析。

专业思政引领下的会计学专业课程思政教学改革探索——以《会计法规与职业道德》课程思政为例

会计学专业人才的价值观和职业素养不仅关系着财会行业自身的发展,也会对社会资源配置产生重要影响,因此,会计学专业思政教育尤为重要。为实现“三全育人”的总目标,课程思政的建设要基于会计学核心价值体系和专业思政顶层设计,进一步优化课程育人目标的设定、思政内容的组织与融入以及课程思政效果的检验。《会计法规与职业道德》是会计学专业的“思政课”,与人才培养质量密切相关。文章根据专业思政和课程特点,认为思政育人目标应设定为“诚实守信、遵规守法、使命担当、精业进取”,贴近学生选取思政元素,运用多种手段组织课堂,最后采用问卷调查法和个别访谈法验证了课程思政教育取得的较好效果。

抗疫的担当精神融入课堂教学的实践探索——以“教育政策法规与教师职业道德”课程为例

将抗疫中的担当精神这一味“思政之盐”,融入“教育法律责任的归责要件”这一学科知识点,进行“教育政策法规与教师职业道德”课程的教学实践探索,可以达到价值塑造和知识传授的同频共振,从而形成协同育人效应.教学中要在分析抗疫的担当精神与学科知识点的契合的基础上,明确教学目标,实施教学计划,最后进行教学反思.

探究高校管理类专业课程思政教学效果提升——以财经法规与会计职业道德课程为例

基于素质教育理念的影响下,健全高校育人体系,落实课程思政人才培养模式,是现阶段高校人才培养工作中的一项重要任务。课程思政是实现人才强国的重要手段,高校管理类专业课程教学中,教师应重视课程思政建设,融合思政教育与学科教育,转变传统教学观念与教学方法,利用好课堂这个主要的教学阵地,落实好职业素养、道德素养教学,在完成学科知识教育的同时,引导学生形成正确价值观。

《财经法规与会计职业道德》教学模式与教学方法探讨

《财经法规与会计职业道德》是一门把学历教育与职业技能教育高度结合的专业及特色学科的必修课。但因为该课程理论性很强且重难点知识的内容覆盖面很广,而涉及法律方面的重难点知识又非常多,所以导致学生感到学习起来十分吃力。为了使学生既能顺利通过国家举办的会计人员职业资格考试,又能获得财经法规与会计师职业道德的正规训练;迫切需要从教育角度出发研究该项目的教学模式,从而制定合理的教学方法。

对高职院校《财经法规与会计职业道德》课程教学改革的思考——以河北青年管理干部学院为例

高职院校的学生文化基础总体比较薄弱,入学成绩普遍偏低;学习积极性不高,学习情绪化较强。而《财经法规与会计职业道德》课程教学又存在"重理论,轻应用",课程内容与企业真实的工作内容与岗位要求相脱节的问题。对此,《财经法规与会计职业道德》课程必须加大改革力度。

基于课程思政的“教师职业道德与教育法规”课程建设

"教师职业道德与教育法规"课程是培养师范生职业理念信念和职业道德行为修养的必修课程,以课程思政为基本理念开展课程建设对于增强课程育人效果具有重要意义。作者从课程目标、课程内容、课程实施等方面探索基于课程思政的教师职业道德与教育法规课程建设思路。

《财经法规与会计职业道德》课程思政建设研究

思想政治教育事关社会主义教育事业成败、社会长治久安、民族复兴和国家崛起。课程思政建设以提炼课程思政元素,提升课堂育人功能,塑造课程灵魂为己任,能够确保各专业课程在筑牢教育之基,保障育人质量,鲜亮社会主义教育底色的伟大工程中,“守好一段渠,种好一分田”,实现与思想政治课同向同行,是社会主义新时代教育改革的必然趋势。文章以《财经法规与会计职业道德》课程为例,积极探索和发掘课程思政建设的有效实施路径,期望能够为相关教学研究和课程改革提供借鉴和参考。

财经法规与会计职业道德课程教学设计

高等会计教育是一个完整、系统的教学体系,财经法规与会计职业道德课程是一门会计专业课,由于其课程特点、学科体系等原因,当前各高校所开设的财经法规与会计职业道德课程教学效果并不理想。本文针对该课程教学效果评价体系的构建提出相关建议,具有一定现实意义。

高职“财经法规与会计职业道德”课程教学方法初探

"财经法规与会计职业道德"是一门理论性相当强的课程,是会计从业资格考试的必考科目之一。本文从实际教学出发,通过分析"财经法规与会计职业道德"的教学现状,强调"财经法规与会计职业道德"教学应更新理念,采取灵活多样的教学手段,从而提高这门课程的教学效果和学生考证的通过率。

软广告与道德、法规的冲突

竞争力逐年增强，广告的发展也不断地随之变革：从简单的口头产品销售到纸质产品宣传单再到广告牌，进而发展到报纸杂志、互联网。 在广告的发展中，类似于弹出广告的导致消费者被动接受信息的情况已经有所改善，而出现了植入广告、软文、品牌微电影等，其目的是使消费者自愿接受信息、自愿促进成交。

高职《财经法规与会计职业道德》课程教学模式改革研究

《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的专业基础课程之一,也是会计从业资格考试的必考科目之一,所以本课程是学历教育与职业能力培养高度融合的一门特色课程,这种融合性要求我们在教学模式的设计上既要符合学历教育的要求,又要充分考虑会计上岗证考证的需要。但目前所普遍采用的教学模式存在着诸多问题,传统教学模式与课程的实际要求严重脱节。文章在分析本课程教学模式改革必要性的基础上,针对教学模式改革提出了若干思考。