道德理想教育的必要性和现实路径分析

道德理想是中华民族古往今来不懈的道德追求,是我国优秀传统文化的重要内容,从我国道德理想传统中吸收养分,加强道德理想教育,对于提升道德素养现状实现中华民族伟大复兴的中国梦具有极为重要的理论和现实意义。从道德理想及其历史发展入手,深入分析道德理想教育的必要性,积极寻找道德理想教育的现实路径,希望能够对我国当前的社会主义道德建设提供些许思路。

时代的网络化与道德理想教育

网络时代的到来 ,在改变整个社会的同时 ,对青少年的影响更是空前的 ,如何根据新时代的发展特点 ,寻求道德理想教育的新思路与新途径 。

面向21世纪的道德教育

人类正在迈向二十一世纪。一方面是信息时代的到来和世界经济的一体化,一方面是中国改革开放正处于深化攻坚阶段,这二者都对大学生的道德发展和道德教育提出严峻挑战。在这新形势下,学校道德教育呈现出以下几种发展趋势。

新时期的中师生理想道德教育

在社会主义初级阶段,如何加强理想道德教育,研究学生思想变化的趋向及其与商品经济发展之间的关系,寻找有效的教育对策,是新时期学校德育工作面临的新课题,也是摆在每一位政治教师面前的一个亟待解决的问题。本文就以下问题谈一点拙见。

商品经济与道德理想的价值

社会主义商品经济的发展给道德建设提出了一系列新的课题,引起了理论界的关注和世人的瞩目。本文试图从以下三个方面探索商品经济条件下道德理想的价值问题:(一)经济发展是否必然与道德追求相矛盾?(二)道德理想在现代商品经济发展中的作用;(三)道德理想教育中新的生长点问题。

生活化道德教育:大学生道德社会化的根本需求

我国大学生道德教育效率低、效果差,影响大学生的道德社会化的进程,主要原因在于它脱离了人性基础,脱离了现实生活根基,失去了主体对象。高等学校必须努力实现理想化道德教育模式向生活化道德教育模式的转型,在教育观念、教育内容、教育手段、实践活动、评价体系等方面贴近大学生的生活实际并取得实效,充分发挥道德教育在大学生道德社会化中的促进作用。

沿海经济开放区青年思想道德教育问题初探

沿海经济开放区青年思想道德教育问题初探黄阳春改革开放为沿海经济开放区带来了机遇，使之在短短的十几年中获得了空前的繁荣。特殊的社会经济条件，不仅造就了这一地区特殊的发展速度，而且造就了一种特殊的文化氛围，给这一地区的社会主义精神文明建设带来了新的课题。...

按劳分配与理想道德

按劳分配与理想道德曾国祥按劳分配作为社会主义的分配原则，它的完整概念叫“各尽所能、按劳分配。”按劳分配的“劳”，并非指一个人的具体劳动，劳动者的个人劳动，要先结合为集体劳动，尔后，这种劳动要转化为社会劳动。否则，这部分劳动所生产的产品就不会为社会所承...

教育伦理哲学刍议

教育伦理哲学是以探讨教育伦理最一般理论问题的教育伦理学分支领域。它主要探究的问题有 :教育的伦理基础、教育道德理想与规范、教育善恶矛盾运动的规律性、教育道德系统的结构与功能、教育道德主体性和教育道德进步等问题。在当前教育改革和发展的大背景下 ,加强教育伦理哲学问题的探索 ,具有重要的理论和实践意义。

论市场经济条件下道德建设的立足点

论市场经济条件下道德建设的立足点邹凤珍社会主义市场经济的建立，带来了意识形态领域的转变，作为精神文明建设核心内容之一的道德建设也日益为人们所关注。有人对市场经济条件下道德的存在提出疑义；有人提出道德建设的必要性，并提出重构论。道德建设到底应去何从？我...

论高校思想政治教育和管理的十大关系

本文依据辩证唯物主义矛盾分析的观点，从指导思想、体制、内容、形式、方法等诸方面分析了影响高校思想政治教育和管理工作的因素，提出要正确处理主体与客体、理想与现实、显型课程与隐型课程、治标与治本等十大关系，力求思想政治教育和管理的真效果、实效果、长效果。

高师美术教育专业学生素质与能力培养存在的问题及对策

本文阐述了美术教育在素质教育中的重要地位和作用，分析了目前高师美术教育专业在学生素质与能力培养方面存在的突出问题，并提出了对策．同时，对高师美术专业的培养目标、课程设置、德育教育等方面也提出了一些改革设想。

抓住学生的心理特点开展教育活动

我们的教育对象是青少年学生,他们是一个群体.这个群体的成员是有区别的.如果不讲区别,不分层次,不讲重点,不抓住心理特点,思想教育就无从着手,就没有方向.学生的层次和心理特点是由于生活环境,年龄结构和文化程度的不同而形成的.我们必须有针对性地进行教育.

大学生思想道德素质刍议

随着我国市场经济的发展,当代大学生的思维方式、价值观念也在发生着变化。由于青年学生的人生价值观处在可塑时期,为了培养出跨世纪人才,使当代大学生有坚定的共产主义信念、有良好的思想道德素质,有吃苦耐劳和无私奉献精神,在高等院校中对他们进行理想道德教育就显得十分重要。当今,许多大学生深受中华民族优良道德传统的熏陶和教育,道德观念强,政治素质好,学习积极性高,但同时也能看到有一些学生受社会上不良倾向的影响.滋生了拜金主义、享乐主义、极端个人主义的倾向,道德观念淡漠,传统美德也被抛在一边,不求上进,不认真学习,养成了一些坏习惯,虽人数不多,但影响不好。

社会主义市场经济与道德建设

社会主义市场经济与道德建设陈秀美社会主义精神文明是科学社会主义理论体系中的一个全新概念，亦是社会主义社会的重要特征之一。在集中体现建设有中国特色社会主义理论的《邓小平文选》中，关于精神文明建设的内容贯穿始终。党的十四大进一步明确指出：坚持两手抓，两手...

浅谈学籍管理与思想教育

高校的中心任务就是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的,又红又专的“四有”人才。而学籍管理工作就是学校根据国家对学生德、智、体全面发展的需求,制定的规章、制度、办法,并按一定的程序对学生从入学到毕业整个过程的管理。这项工作的好坏,直接关系到高等学校能否维持正常的教学秩序,能否保证教育目标的实现和教学质量的提高。思想教育包括理想道德教育,组织纪律教育,政策法规教育等一系列有目的、有计划的教育。高等学校学籍管理是通过有关规章制度的实施来实现对人才的培养。而“铁的纪律是不排斥自觉自愿的服从,而是以此为前提,因为只有自觉的纪律才能成为真正的铁的纪律。”学籍管理的根本目的正在于使学生能够把遵守学籍制度做为自觉自愿的行为,使他们在学籍管理活动中,由被动、消极,变为主动积极,从而逐步成为“四有”新人。因此,应把严格的学籍管理与积极的思想教育结合起来,做到着眼于教育、教育辅之于管理,二者相辅相承、不可偏颇。

高标德育平议

我国德育深受道德理想主义传统影响,取乎其上推行道德高标,原心不原迹弘扬高尚道德。这种高标德育片面强调道德理想,轻视道德原则,蔑视道德规则,以崇高的名义否定和损害人的合理利益,在价值日趋多元的现代已经丧失其存在的社会基础。

必须重视和加强道德责任教育

在社会主义道德建设中,既要重视道德理想教育,也不能忽视道德责任教育。所谓道德责任,就是道德主体所承担的道德义务以及实践这种义务所履行的职责和采取的行为。道德责任的对象,包括他人和社会。人们的道德活动处在三种关系之中,即人与自然的关系,人与社会的关系,人与自我的关系。这三种关系相互渗透。在阶级社会里,道德责任具有阶级性。对广大人民群众讲,道德责任既具有共性,又因每个人的职业、社会身份、工作范围。

来稿摘登

理想是符合社会发展规律的、有可能实现的、美好目标的愿望和追求。信念是指一个人相信某种理论、观点、主张、学说达到的程度,并准备为之奋斗,甚至为之献身的心态,是一个人政治立场的具体表现。共产党员的理想是实现共产主义社会制度,为了实现这样一个美好的理想,