文学叙事与道德策略

在百年中国新文学中,道德同文学从来就没有分离过,文学叙事不但采取了道德策略,而且百年中国文学本身就形成了一种道德形式——叙事伦理,因此,从某种意义上说,百年中国新文学的流变史就是道德哲学在20世纪中国的发展演变史。

企业在市场营销中的职业道德建设和道德策略

文章对企业在市场营销的职业道德建设和道德策略进行了论述 ,指出企业必须高度重视道德建设和职业道德策略 ,才能实现经济效益与社会效益的“双赢”。

提高小学道德与法治课教学效率的策略

小学道德与法治是学校义务教育工作中的主要科目,它是小学生的必修课,不但可以规范他们的言行,培养他们的职业素养,而且可以引领他们树立正确的价值理念,提升他们的整体综合文化素养。所以,道德与法治教师一定要提升教育水平,不断创新教学策略,创造优秀的课堂教学环境,调动他们的学习积极性,使他们在道德与法治课堂得到收益。另外,道德与法制教师必须适时开展课堂反思,完善师生关系,提升课堂能力,积极探索怎样能够上好学校道德与法治课。

研究生群体特征与学校道德教育策略探讨

研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源,研究生德育是研究生教育的重要组成部分,由于研究生的心理发展阶段、成员类型及学校培养方式和目标的差异,使得研究生群体具有一些异于本科生的特质,这些特质正是学校道德教育的重要依据。但现实教育过程中并未得到学校的充分重视,所以导致了道德教育的低效,针对这些现状结合研究生群体的特征,提出几点改善研究生道德教育策略的建议。

道德讨论策略及其对我国学校道德教育的启示

道德讨论策略给我国学校道德教育的启示是:学校道德教育要适应社会需要并注重实践;应充分重视学生道德认知能力的培养和发展;注意根据年龄差别而选择不同的道德教育方法;必须进行以反灌输为特征的方法创新。

道德讨论策略及其对学校道德教育的启示

通过对科尔伯格的道德讨论策略的概述,介绍道德讨论策略的形成、实施及实践价值,并探讨道德讨论策略对我国改进学校道德教育的启示:强调学生的主体地位,发挥学生主观能动性;强调学生道德发展规律,分阶段开展道德教育;强调道德认知冲突,改进学校道德教育方法。

柯尔伯格的道德讨论策略在《思想道德修养》教学中的运用

道德讨论策略是柯尔伯格提出的在学校道德教育实践中运用的一种道德教育模式。本文主要是探讨如何把这种策略运用在《思想道德修养》课程教学中,从而提高教学的实效性。

道德失调的自我调节策略

个体因为自己或内群体成员的不道德行为而面临道德失调,为了维持积极的道德自我形象,不得不采取一系列道德自我调节策略以减少道德失调。在道德决策阶段,通过道德许可来缓冲预期的道德失调。在行为评价和责任归因阶段,通过道德规范的动机性遗忘来避免道德觉察,也可以通过道德切换、去道德化、道德推脱等认知策略将不道德行为合理化。在反馈调节阶段,通过道德补偿、道德清洗等行为策略以恢复道德自我形象或通过道德掩饰以避免道德形象损失。综述最后还探讨了道德自我调节过程的系统性、灵活性特点及其不利后果,并提出了未来可能的研究方向。

会计职业道德缺失及其整治策略

会计职业道德是会计人员在进行职业活动、处理会计职业关系时所形成的体现会计职业特证的行为规范的总和。它既是会计人员在职业活动中应遵循的行为准则,又是会计人员对社会所应负的道德责任。现实生活中,会计人员通过为利益相关者提供客观、真实的会计信息,起到维护经济公平提高经济效率的重要作用。

刍议班级＂公正团体＂道德教育策略

随着历史的发展变化和人民自主意识的提升，民众对政治制度和社会决策的参与感也越来越强，追求民主平等和意见参与成为当前人们实现当家作主，实现自身权利的重要表现。班级“公正团体”道德教育策略是学校中提升学生主体意识，进行民主性教学的具体实践，对建立平等师生关系，营造民主课堂，实现师生共同参与教学具有重要意义。

高职院校老年服务与管理专业职业道德教育策略研究

关爱长者,是一种美德,更是一种义务与责任。养老服务业作为一个新型的服务产业,已逐渐成为挑起这部分社会责任的主要承担者,但目前养老服务业的人才发展现状仍不容乐观。在这一背景下,本文从院校培养层面和校企合作层面两个角度分析,提出有利于专业学生成长成才、行业认可且能留住人才的职业道德教育对策。

关于我国企业道德审计问题的探讨

本文联系我国企业道德现状,论述了企业道德审计的重要性。通过介绍企业道德审计内容的理论框架,按照企业道德定位的不同,对我国企业道德审计的机构、内容和标准等提出操作性建议。

小议多媒体教学设备在初中道德与法治课堂教学中的使用策略

对于初中学生来说,初中阶段是学生思想形成的关键时期,在这个阶段通过道德与法治课程对学生进行有效的思想教育,对于学生健康思想道德的形成有着积极的意义。但是对于初中学生来说,单纯的说教式的教育是学生最为反感的形式,因此在初中道德与法治教学中,教师要将对学生的教育隐含在学科知识的教学中,使学生在潜移默化中受到正确思想的熏陶。初中道德与法治是一门理论性比较强的学科,学生在学习过程中缺乏足够的学习兴趣,因此在教学中教师要发挥多媒体教学设备的作用,促进初中道德与法治课程教学效果的提升。

麦金太尔的社群主义思想对当代道德教育的启示

麦金太尔的社群思想中关于道德方面的理论,主要集中在这么几个方面,即我们应该在面临社会上道德开始衰落的迹象时,采用社群重建的方法来回归到传统的伦理道德范畴中去。同时,他还认为道德教育应该通过一种潜移默化的实践性方式来影响别人,去感化别人,让人在实践过程中形成道德内在品质与良好的习惯,从而树立起一种道德标准体系。此外,他还认为,由于社会道德环境不佳,应该让社群生活重新回归到道德领域中去。

市场经营中的职业道德问题

文章对企业在市场营销的职业道德建设和道德策略进行了论述,指出企业必须高度重视道德建设和职业道德策略,才能实现经济效益与社会效益的“双赢”。

科尔伯格道德教育理论对医德教育的启示

本文试图通过对科尔伯格道德教育理论的分析 ,撷取有益的成分 ,为我国的医德教育模式的建立和医德教育的开展提供一些启示。

体育教学中道德教育缺失的思考

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对体育教学中道德缺失进行思考,并提出对策:体育教师要以身作则;学校应加强重视,采取措施;根据教学内容进行道德教育;结合体育教材和特点进行道德教育;结合学生的表现进行道德教育等策略,以改善体育教学中的道德教育缺失。

体育教学中道德教育缺乏的研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对体育教学中的道德缺失进行思考,并提出对策:体育教师要以身作则;学校应加强重视,采取措施;根据教学内容进行道德教育;结合体育教材和特点进行道德教育;结合学生的表现进行道德教育等策略,以改善体育教学中的道德教育缺失。

浅谈中学德育环境下的班级管理策略

随着我国素质教育的全面实施,国家对学校德育工作提出了更高的要求,学校德育教育的成效越来越被社会所关注。如何在班级管理中响应国家的德育教育方针,渗透学校德育工作的要求,对学生进行有效的德育教育?文章结合德育教育实践策略与班主任育人经验反思,提出了中学德育环境下的班级管理策略。

农民道德建设的有益尝试——东台市开展农民道德评议活动的实践与启示

近年来.江苏省东台市为加强农民道德建设,提高农民群众的道德素质,积极探索以群教群、以德治村的新路子,有效地促进了农民道德素质的提高和村风民风的好转,推动了全市农村经济建设和社会事业的快速发展。建立道德评议组织。