德性自我意象、道德情绪与行为自我管理:对大学生的一项交叉滞后研究

研究采用交叉时序滞后设计,以问卷法对363名大学生进行了6个月的追踪调查,考察了德性自我意象、道德情绪(内疚/羞愧)与行为自我管理之间的相互预测关系。结果表明,德性自我意象、内疚和羞愧均能显著地正向预测道德行为自我管理,德性自我意象、内疚和羞愧可能是道德行为自我管理的前因变量。

大学生道德行为自我管理现状调查

培养大学生的道德自主性,是德育工作的一个重要目标。对大学生道德行为自我管理现状的调查表明,大学生道德行为自我管理水平整体上比较好,但尚处于成熟前期,自主性管理能力还须提高,在道德发展上,大学生存在着比较严重的知行脱节现象,德性践行能力不高。因此,大学生思想道德建设的关键问题是要提升大学生的德性践行能力。

领导权力何时转化为地位?德性管理行为的调节作用

权力是领导地位的重要来源之一,但高权力并不必然带来高地位。领导权力何时转化为地位,学界并未给出明晰的答案。为了弥补这一不足,在借鉴品行德性理论的基础上,文章尝试找到领导权力与地位关系的边界条件。基于下属对领导的两期他评数据,研究发现,领导权力与地位具有正相关关系,且二者的关系受到了领导自身德性管理行为的调节。当领导采取具有德性成分的公平管理行为时,领导权力能够转化为地位,但当领导表现出较多的不公平管理行为时,领导权力与地位之间的正向关系消失。此外,当领导避免采取违反德性原则的辱虐管理行为时,领导权力与地位之间具有显著的正相关关系,但当领导频繁表现出辱虐管理行为时,领导的高权力并不能转化为高地位。研究结果有助于领导者通过改善自己的德性管理行为来获取更高的组织地位。

大学生德性自我意象初探

积极的德性自我意象是道德行为自我管理的重要心理前提。为探讨大学生德性自我意象的现状和特点,采用德性自我意象量表调查了850名大学生。结果表明:大学生的德性自我意象整体状况良好;在德性自我意象内容上大学生存在"三高二低"即敏感性、情感性、价值性三项上发展较好,清晰性、操作性两项上发展较弱的情况,在敏感性上女大学生高于男生,在情感性上男大学生高于女生,在清晰性、敏感性、情感性上大四学生相对较低;在德性自我意象的内在认同程度上,大三学生比其他年级学生更高、工科大学生比其它学科学生更高。

Management of the Higher Education Institution in the Ethical Actions Context

Managing the university in the context of ethics is one of many elements in the management of this specific organization. The task of university is functioning based on universal values, mission, vision, ethical codes, and responsibility and worthy behavior towards internal and external environment. In the era of globalization and constant changes, only a modernly managed higher education institution, acting according to principles of ethics, is able to meet requirements of surroundings. Behaviors of academic community should promote ethical actions in higher education institutions. It should be noted that the reputation, prestige in higher education, should also be based on the proceedings consistent with ethics.