涂尔干的道德统计学:源流、发展及困境

早期涂尔干不仅借助道德统计学来分析社会潮流,而且借此来定义社会的正常类型。不过,在将统计分析应用到对自杀问题的研究过程中,他逐渐意识到统计学所得到的只是个人事实,而非社会事实。因此,它也无法解释社会事实。道德统计学与他从孔德那里继承而来的社会实在论,特别是他本人的集体表象理论之间存在着尖锐的冲突。《自杀论》之后,涂尔干从风俗和社会潮流转向对道德理想的研究。

职业发展导向的心理统计道德差异分析

研究使用自编的心理统计工作者人职匹配问卷(心理统计道德),进行了职业发展导向的心理统计道德的差异研究。研究发现,不同职业人员统计道德的三个表现方面(对待实验或测量数据的态度、数据功利导向的问题、实验或测量操作过程问题)均不存在显著差异。不同从业时间人员对待实验或测量数据的态度存在显著差异(ⅹ2=11.087,p<0.05)。在对待实验或测量数据的态度方面,性别和文化程度的交互作用对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响(H(1,23)=0.17,p>0.05),性别对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度无显著性影响(H(1,23)=0.14,p>0.05),文化程度对道德的重要性认知与道德的表现之间的差异程度有显著性影响(H(3,23)=12.63,p≤0.01)。针对不同人群进行统计道德教育和学习者教学设计改革显得十分有必要。

试论加强统计职业道德建设的必要性及措施

统计职业道德是社会主义精神文明的重要内容，加强统计职业道德建设是加强社会主义精神文明建设的重要措施，同时，也是搞好统计工作的必要条件。加强统计职业道德建设要综合运用教育、舆论、行政、法律等手段。

关于统计职业道德理论研究的若干思考

Two constructive points of vie ws arc proposed by the author on rhc study professional ethics ethics of statistics of Srar15r1c1an5:1)Seeking truth should be taken as the core of which can cover all processes and aspects of statistical acrivities. 2)Study on professional ethics of statistics should be strengthened based onrhc reality of China while raking into consideration of international experiences.Outlining rhc immediate,mid-term and long-term objectives of professionalethics,the author emphasized sysremaric.srrarificd and realistic in-depth study onthe issue.

学习贯彻《统计法》加强统计职业道德建设

一、“实事求是”是统计职业道德的灵魂《统计法》第24条规定:“统计人员应当实事求是,恪守职业道德.具备执行统计任务所需要的专业知识,统计机构应当加强对统计人员的专业培训,组织专业学习”,为我们统计工作人员和统计部门已作了明确的要求.统计职业道德是统计工作人员的行为准则,体现了统计工作者的整体综合素质和面貌,也是统计工作者的精神支柱.具体来说:我们统计工作者的职业范围是为社会提供准确可靠的统计数据,以此来促进社会经济的改革发展;其道德的核心是数据真实,坚持实事求是.

加强统计职业道德建设

统计职业道德是统计工作领域中的道德标准和要求,实事求是是统计人员最重要的品质,是统计职业道德的核心内容,是确保统计数据质量的根本保障.

统计职业道德失范问题初探

统计职业道德规范可以主要概括为：忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守秘密；公正透明，服务社会。但对照职业道德规范，部分统计人员职业道德滑坡，并影响了统计行业的发展。

E·迪尔凯姆范式:道德社会学的滥觞

E.迪尔凯姆是道德社会学的奠基人,他确立的道德社会学的研究对象是道德事实;要遵循社会学方法的准则并利用道德统计的方法进行研究;道德社会学的任务是从道德事实的角度诊断社会状况,提出医治社会病态的方案,使社会维持正常状态。

开展统计职业道德教育 确保统计队伍健康稳定

职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本准则，是一般道德在职业生活中的具体体现，它是在从事一定职业活动中与同行、服务对象以及与社会其他人员联系的过程中所形成的行为规范，同时又受到社会公德的约束。统计职业道德就是“忠诚统计，乐于奉献。实事求是，不出假数。依法统计，严守秘密。公正透明，服务社会。”统计职业道德教育就是对从事统计职业的人员进行统计道德规范和社会公德教育，在统计职业教育过程中必须处理好以下几个方面的关系：

大力加强统计职业道德建设

大力加强统计职业道德建设叶伯享刘友生党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确提出，当前要以加强职业道德建设、纠正行业不正之风，作为全面加强社会主义道德建设的重点。《决议》还提出了社会主义职业道德建设必须遵...

对国际统计学会《职业道德宣言》的几点思考

大力开展统计职业道德建设是1996年我国统计工作要点之一。国际统计学会已经发表的《职业道德宣言》(以下简称《宣言》比较系统地综合了许多统计学家、专家的意见和许多国家的经验。

统计职业道德建设粗论

一、“实事求是”是统计职业道德的灵魂“实事求是”是党的思想路线，是一切工作的基本指导思想，也是统计职业道德的灵魂。“实事求是”是统计工作的生命线。统计工作是各级领导的耳目，重要统计数据是党和国家决策的依据，统计部门是各级政府的组成部分。假如我们统计部...

从统计数据质量看统计教学

本文在统计数据质量特性分析的基础上,阐述通过对统计教学内容、方法等方面的革新,加强学生统计职业道德和统计思想的教育培养,来提高统计人员的综合素质,进而促进统计工作质量的提高,从根本上根治统计数据的失真问题。

“新时期统计文化建设研讨会”综述

统计文化是一种行业性的亚文化,是科学文化与人文文化的结合。在新的历史时期,统计文化有着丰富的内涵和表现形式,其中深层次的精神文化居于核心地位。统计文化对统计人员的影响往往体现在统计职业道德之中。统计文化建设是一项复杂的系统工程,必须坚持以人为本。