多元化评价促进学生道德自主建构能力提升研究

文章探讨如何通过多元化评价促进学生道德自主建构能力的提升,主要从制订发展性评价规则,促使学生理解规则内涵、增强规则意识;开展量化评价,促使学生自觉践行文明礼仪;联系家庭与社区,开展亲子评价与社会评价等方面,建议学校与教师以道德与法治课堂为阵地,将激励与惩戒相结合,联系家庭与社区,开展协同教育、评价,促使学生通过评价内化道德知识,自觉规范行为,养成良好的习惯,提升道德素养。

活动对儿童道德自主建构能力的促进研究

统编《道德与法治》教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨,通过各种精心设计的活动,引导儿童发展其道德自主建构的能力。本文阐述了如何了解学生的道德认知“困惑”,再现“情境”体验内化到运用“思维”力进行反思,在实践中形成道德品质,达成“道德自主建构”,从而引领儿童过有道德的生活。