小学生德育实效性的思考与对策

在实施养成教育的今天,教师更应该注重学生良好习惯的养成教育。但是,由于社会上一些不良风气的影响,以及对课程理念理解的偏差、教学方法不当、切入点的选择不准等原因,巨大的德育实践并未收到应有的效果。笔者经过认真的思考,感到有些教师在德育教学改革中存在许多不足,严重制约了学生思想素质的提高,主要表现在以下几方面:思考一:学校德育的功利化倾向。学校在考虑德育问题时。