大学生道德行为自我管理现状调查

培养大学生的道德自主性,是德育工作的一个重要目标。对大学生道德行为自我管理现状的调查表明,大学生道德行为自我管理水平整体上比较好,但尚处于成熟前期,自主性管理能力还须提高,在道德发展上,大学生存在着比较严重的知行脱节现象,德性践行能力不高。因此,大学生思想道德建设的关键问题是要提升大学生的德性践行能力。

德性自我意象、道德情绪与行为自我管理:对大学生的一项交叉滞后研究

研究采用交叉时序滞后设计,以问卷法对363名大学生进行了6个月的追踪调查,考察了德性自我意象、道德情绪(内疚/羞愧)与行为自我管理之间的相互预测关系。结果表明,德性自我意象、内疚和羞愧均能显著地正向预测道德行为自我管理,德性自我意象、内疚和羞愧可能是道德行为自我管理的前因变量。

大学生德性自我意象初探

积极的德性自我意象是道德行为自我管理的重要心理前提。为探讨大学生德性自我意象的现状和特点,采用德性自我意象量表调查了850名大学生。结果表明:大学生的德性自我意象整体状况良好;在德性自我意象内容上大学生存在"三高二低"即敏感性、情感性、价值性三项上发展较好,清晰性、操作性两项上发展较弱的情况,在敏感性上女大学生高于男生,在情感性上男大学生高于女生,在清晰性、敏感性、情感性上大四学生相对较低;在德性自我意象的内在认同程度上,大三学生比其他年级学生更高、工科大学生比其它学科学生更高。