伦理学视角下道德表演对基础德育的价值审视探析

道德表演是我们生活中普遍存在的一种行为,是我们进行自我呈现的一种生命存在的方式。道德表演也广泛地渗透和表现在人类社会中的教育活动,特别是对基础德育有着重要的教育价值,比如,有利于德育回归实践,有利于师生保持积极的态度,更符合学生的需要和发展水平等。充分认识道德表演在基础德育过程中的价值,能够促进基础德育的不断创新和进步。

高校推进道德小品表演教学法的有效性研究

道德小品表演教学法是目前我国高校道德教育教学过程中普遍采用的一种实践教学方法。它可弱化甚至消除学生在道德灌输中的抗拒心理，增强道德教育教学的实效性。因此，有必要探索提高道德小品表演教学法有效性的途径．包括建立能够统领高校思想政治教育各方力量的领导体制、综合使用高校道德教育力量、激发学生的兴趣、与校园文化建设相结合和严格教学评价。

道德表演对实施基础德育的启发策略

道德表演处处存在于我们的日常生活中,充分认识和发挥道德表演在基础德育中的有利作用,对于更好地实施基础德育具有重要的策略启发价值,我们在开展基础德育过程中,要始终坚持以人为本,以学生为主体;要时刻联系社会和生活;要多交流沟通和进行丰富多彩的游戏活动;要不断地完善评价标准和评价体系等。

另一种应当:论道德行为的表演性

在日常生活的语境当中,道德行为不仅是一种规范意义的自我规约过程,同时也是一种交往意义上的自我呈现过程,这使道德行为具有一种表演的属性。对人而言,道德行为不仅是一个"做得对"的正当性问题,也是一个"做得好"的合宜性问题,而道德行为的合宜性则通过表演的形式来加以呈现。进而,表演性不仅普遍存在于人的道德行为当中,而且还导致一种特殊意义上的道德行为方式,即道德表演。