道德调节：和谐社会的伦理支撑

道德调节作为社会调节一种不可或缺的重要方式,以推动人们的行为和关系从"现有"到"应有"的转化为目标,本身就是一种价值导向;和谐社会作为中国共产党执政伦理的重要价值取向,属于"应然"的基本价值判断,本身也是一种伦理要求。在构建和谐社会的进程中,道德调节可以而且应该发挥重要作用:通过社会道德赏罚、评价、教育等方式,广泛调节人们的行为和关系,为实现社会关系、社会结构以及社会制度从"现有"到"应有"的转化、为实现整个社会的和谐提供伦理支撑。

再论人与自我身心关系是道德调节的应有之义

学界在阐释道德概念时内涵过窄,道德调节范围应当拓展。善恶关系存在是道德发生的充要条件,以此分析人自我身心的相对独立性,可见人与自身(肉体自我)和自心(精神自我)之间存在着作为道德关系成立的充分前提和基础,因而人与自我身心之间的关系是道德调节关系的题中应有之义,唯此,道德调节功能才能发挥得更为全面。

从道德与法律的相互关系看市场活动的道德调节

把依法治国与以德治国紧密结合起来 ,是建设有中国特色社会主义的内在需要 ,也是社会主义市场经济发展的内在需要。因此 ,在对市场活动加强法律规范的同时 ,也应当重视道德调节。市场活动的道德调节体现在市场活动的各个环节 (生产、交换、分配、消费 )上并通过市场机制发生作用。市场活动的道德调节还包括对市场活动主体价值取向的引导 。

高校师生关系的特点和道德调节

师生关系是高等学校中最常见、最重要的人际关系之一。高校师生关系是一种教育者与被教育者的关系。它不仅具有双方在知识、地位、层次上的差异性 ,而且存在情感和期待的互动以及评价标准冲突等特点。本文通过对师生矛盾冲突原因的分析 ,以归纳出解决矛盾 ,协调师生关系的主要师德规范 :确立学生应有主体地位的观念 ,尊重学生、关心学生、严格要求学生。

大学生心理失衡的道德调节

心理失衡是人的心理需要给予调节而又尚未得到调节时的波动或呆滞状态、它具有心理失调性、普遍存在性、类型多样性和功能二重性特点。自我构筑失误的大学生常有的心理失衡主要是学习时的焦虑与厌烦、社交时的自卑与多疑、结友时的偏执与孤僻、恋爱时的迷惘与抑郁以及择业时的失落与苦闷。对创新、自信、尊重、自制和求实等道德的内化和践履是大学生心理失衡得以调节的关键和根本。

浅谈教师在教学和科研中的矛盾关系与道德调节

在社会主义市场经济条件下,教师在教学和科研工作中存在的利益关系和矛盾大多数属于教师职业道德领域的问题。重视教学和科研工作中的道德调节,对激励广大教师职业道德进取心和道德责任感具有重要的现实意义。

论提高高等教育资源利用效率的道德调节机制

道德调节是市场调节和行政调节之外的第三种调节。高等学校以及教师劳动的特点 ,决定了道德调节在提高高等教育资源利用效率中具有重要作用 ,它有利于克服X低效率现象、“搭便车”行为以及“庸才沉淀”现象等。

试谈军队医院人际关系的道德调节

医疗卫生系统的内部人际关系对加强内部管理,改善医疗服务有着重要意义.本文在探讨医际关系的特点及道德意义的基础上,全面探讨了各种类型医际关系的道德调节的医德规范.

分配公平的伦理审视和道德调节

构建社会主义和谐社会需要社会公平,分配公平是社会公平的一个重要组成部分,如何有效地解决当前众多的分配不公平问题,是经济伦理所必须面对的问题。现阶段我国在与分配体制相配套的政策调控中,不可忽视的重要力量就是伦理调节,本文论述了伦理调节在分配差距中所起到的独特功能,总结了道德手段调节的基本方式,对收入分配体制的改革提出了新思路。

低碳经济时代道德调节新范——生态道德

低碳方式的实质是节约资源、减少污染、保护环境,实现人、社会与自然和谐发展。低碳时代的来临推动着一场深刻的价值观变革,内含众多的生态道德诉求,需要运用各种社会力量,提升生态道德素养,进一步促使低碳型生产、生活方式的形成与普及。加强政府的环保职能,积极探索生态道德形成的基本途径,具有重要现实意义。

论教育管理的多端性及道德调节需要

教育管理的多端性具体表现为教学管理维、行政管理维、财务管理维和后勤管理维等四个逻辑矢量。不同的管理维度有不同的管理目标、管理风格和管理要求,因而也就存在彼此冲突、相互抵牾的现象。从教育管理的育人目的来看,教育管理有整体性的客观要求,学校要教学育人、服务育人,管理的各端就必须像一盘棋一样,相互配合,相互扶持。对棋盘观念起积极作用和影响的,则是共同具有的伦理精神。

会计行为道德调节的理论阐释

会计行为道德调节是一种调整会计行为过程及其结果的系统,而不只是一种会计职业道德规则的说教。道德调节比法律调节、行政调节和技术调节有更特殊的含义;会计行为道德调节总体框架包括道德规则、会计行为、道德检查、道德评价和道德处置;会计行为道德调节应当按社会公德、职业态度、专业能力和技术准则四个层面构建自己的评价标准以及体系。

简论医际关系的道德调节

医疗卫生单位内部人际关系欠佳是一个较为普遍的问题。作者从医德学的角度，对医际关系作了认真分析，强调医际关系具有重要的道德意义，并提出互相信赖、关心爱护，互相学习、取长补短，互相帮助、精诚合作，互相平等、尊重科学等调节医际关系的医德规范。

刍议经济调节中的伦理道德调节手段

刍议经济调节中的伦理道德调节手段刘大洪经济调节作为极其复杂的有序性协调活动，需要充分发挥各种调节手段的综合效应。然而理论界对社会主义市场经济中经济调节手段的研究偏重于经济手段、法律手段、行政手段，而对伦理道德调节手段，却不够重视。基于这种状况，本文拟...

道德调节系统的结构与功能分析

本文主要探讨了道德调节系统的结构和功能.道德调节系统的结构,由三个基本层次构成,即大环境、小环境和个人.道德调节系统的功能,由其结构所决定.可分为大环境的功能、小环境的功能和个人的功能.大环境的功能包括养成作用、积淀作用和传播作用;小环境的功能包括传递作用、动力作用和创新作用;个人的功能包括内化作用、实现作用、意念作用和独创作用.

经济可持续发展的道德调节与模式创新

道德调节是经济可持续发展的最高实现形式,是正确处理好人与自然关系,建构和谐社会的重要手段。当前这一道德调节模式主要有自然道德权利模式和人类道德权利模式。两种模式在推动经济可持续发展的道德体系建设中发挥了积极作用。但是,其弊端也是十分明显的。因而,必须建构一个以“人-生态”结构均衡关系为中心的新型道德调节模式取代这两极模式。

文明结构和谐发展的道德调节机制及其优化

社会文明系统是一个动态发展的多维结构,然而文明多维结构之间如何和谐发展则是整个社会文明进步的核心与关键。道德作为维护社会和谐发展,维持社会良性运行的一种调节机制,对文明多维结构体系的和谐发展起着根本性的积极作用。价值导向、评价、整合是道德调节文明多维结构和谐发展的基本功能,而实现其功能的优化,则需要从公民道德的发展、道德调节机制的完善与制度化建设以及与其他机制配套发挥作用的良性互动中来最终形成文明多维结构的和谐发展。

超越道德调节

传统技术道德问题的思考主要表现在对技术所具有的道德调节作用上的分析,即技术如何调节人类的道德行为。这一传统方式主要基于人本主义的设定,即人与技术之间存在着严格边界,人具有道德自主性,技术是无自主性的。但是会聚技术、大脑植入、智能环境等新技术带来的根本问题逐步取消人与技术之间的严格边界,技术与身体彼此融合介入,并且以新的形式影响着人类道德决策。理解这些问题,必须采取超人类主义的态度,必须超越传统的技术道德调节形式。新技术给人类带来了两种新型关系:赛博格关系与复合关系。只有在超人类主义的基础上,才能够有效分析新技术与人之间所呈现出来的新型关系——赛博格关系、复合关系——及其道德意蕴。

略论人际关系中的道德调节

影响人际关系的因素复杂多样 ,概而言之 ,可分为两个方面 :一是客观因素 ,一是主观因素 ,它们相互作用 ,共同推动人际关系的变化发展。然而 ,对人际关系起决定影响作用的乃是人的主观因素 ,即人的心理和道德特别是行为主体 (交往双方 )的道德认知、道德情感、道德行为状况。揭示和运用道德在人际关系中的调节作用 ,对于开展健康的交往活动 ,形成和谐的人际关系 。

试论教学中间的道德调节

谈到教学的实施,无不谈论教师道德的,因为教师是实现教学过程运动的主导一方。其实,著名教育家马卡连柯说过:“为什么我们在工科大学研究物质的反作用,而在师范大学开始教育人时,却不研究人的反作用?”(转引自华东师范大学出版社,严缘华等译:《教师道德》第75页)因此,探讨教师的作用与学生的反作用之间能动关系中的道德调节,是个新的课题。这种道德,既是教学过程运动中的道德应答,也是维系教学过程健康运转的润剂。我们把在教与学这整个过程中间起着调节作用的道德称之为教学道德,并就此进行讨论。