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初中道法教学中跨学科知识融合研究
1
作者 张凯 《环球慈善》 2024年第7期0259-0261,共3页
深入探讨了初中道法教学中跨学科知识融合所面临的问题及相应的对策,文章指出当前初中道法教学中存 在学科融合度不够、教学方法创新不足以及评价体系不完善等问题。针对这些问题,提出了提升教师跨学科素养、创新 教学方法和手段以及完... 深入探讨了初中道法教学中跨学科知识融合所面临的问题及相应的对策,文章指出当前初中道法教学中存 在学科融合度不够、教学方法创新不足以及评价体系不完善等问题。针对这些问题,提出了提升教师跨学科素养、创新 教学方法和手段以及完善教学评价体系等对策。通过定期的教师培训、加强跨学科合作与交流,提升教师的跨学科素养, 采用案例教学、项目教学等互动式教学方法和现代信息技术手段,创新教学方法和手段。制定科学合理的评价指标和采 用多样化的评价方式,完善教学评价体系,这些对策的实施,有助于促进初中道法教学中跨学科知识融合的有效开展, 提升学生的综合素质和全面发展。 展开更多
关键词 初中道法教学 跨学科知识融合 教师素养
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小学道法教学中学生道德意识的培养
2
作者 热比古丽 喀迪尔 《炫动漫》 2023年第6期253-255,共3页
道法教学为学生提供了一个重要平台,通过教授伦理原则和价值观,帮助他们建立正确的行为准则。这一培养过程需要学校、家庭和社会共同合作。学生应积极参与道法教学,通过思考、讨论和实际实践,发展道德判断力。关键在于将道德准则与实际... 道法教学为学生提供了一个重要平台,通过教授伦理原则和价值观,帮助他们建立正确的行为准则。这一培养过程需要学校、家庭和社会共同合作。学生应积极参与道法教学,通过思考、讨论和实际实践,发展道德判断力。关键在于将道德准则与实际生活情境相结合,以促使学生理解道德行为的重要性,并自觉遵守。小学道法教学的目标是培养负责、诚实、尊重他人的公民,为社会和人类价值观的传承提供坚实基础。这一过程将有助于创造更和谐、善良的社会和世界。 展开更多
关键词 小学 道法教学 学生 道德意识 培养
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浅谈如何在小学道法教学中创设教学情境
3
作者 马志魁 《炫动漫》 2023年第23期160-162,共3页
在当代教育体系中,小学道德与法治教育占据重要地位。创设有效的教学情境不仅可以激发学生的学习兴趣,还能促进学生的全面发展。本文首先分析了在小学道德与法治教学中创设教学情境的重要性,随后探讨了目前教学过程中存在的问题,并重点... 在当代教育体系中,小学道德与法治教育占据重要地位。创设有效的教学情境不仅可以激发学生的学习兴趣,还能促进学生的全面发展。本文首先分析了在小学道德与法治教学中创设教学情境的重要性,随后探讨了目前教学过程中存在的问题,并重点提出了一系列创设教学情境的策略,以期增强教学的实践性和生动性,帮助学生更好地理解道法知识。 展开更多
关键词 小学道法教学 教学情境 创设策略
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道法教学:须让儿童始终在“场”
4
作者 陆伟玲 《教育研究与评论》 2018年第6期90-92,共3页
道德与法治教学需要解决的核心问题,是进一步强化儿童立场.教学中,要珍视儿童的已有经验,教给有用的技能,引导德性的养成,建构立体的认知,渗透法治的意识,延展学习的时空,丰满儿童的生命世界,让儿童在长期践行中修身、养德,自主成长.
关键词 道法教学 儿童立场 生命世界
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初中道法教学与信息技术优化整合的教学策略
5
作者 张瑞博 《爱人》 2022年第8期40-42,共3页
随着新课程改革的不断深入和发展,在教育中越来越多地运用了信息化技术手段。但是由于受到传统思想观念的束缚以及学生自身认知能力不足等因素影响,导致当前很多教师对信息技术并没有正确的认识、掌握和合理应用,这就使得他们无法有效... 随着新课程改革的不断深入和发展,在教育中越来越多地运用了信息化技术手段。但是由于受到传统思想观念的束缚以及学生自身认知能力不足等因素影响,导致当前很多教师对信息技术并没有正确的认识、掌握和合理应用,这就使得他们无法有效地将其灵活运用到实际课堂教学活动之中,进而阻碍着初中生德育工作水平提升。基于此,为了进一步提高初中道法课程教学质量,本文结合实际工作经验提出了以下几种具体方法来解决这一问题,以期提高初中道法教学质量。 展开更多
关键词 初中道法教学 信息技术 整合策略
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如何在道法教学中应用儿童文学作品案例的研究
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作者 王丽敏 《世纪之星—小学版》 2021年第23期145-146,共2页
道法教学作为儿童教育的基础,是儿童健康成长的重要保障,儿童文学在道法教学中的地位非常关键,也是开展道法教学的重要内容。在道法教学中,通过文学作品进行师生互动,心灵互动以及情感共鸣,提升儿童智慧等都是非常有效的,儿童文学作品... 道法教学作为儿童教育的基础,是儿童健康成长的重要保障,儿童文学在道法教学中的地位非常关键,也是开展道法教学的重要内容。在道法教学中,通过文学作品进行师生互动,心灵互动以及情感共鸣,提升儿童智慧等都是非常有效的,儿童文学作品可以启发儿童成长,让儿童知道生命存在,寻找生命价值,理解生活遭遇,形成正确价值观。本文以儿童文学作品在道法教学中的应用为主题,对儿童文学作品在道法教学中展现出的独特价值进行分析,希望能够为当前的道法教学中儿童文学作品的应用提供帮助,让儿童在文学作品的润泽中,健康的成长,让儿童文学作品成为道法教学的重要内容。 展开更多
关键词 道法教学 儿童文学作品 探索运用
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以核心素养为引领,有效构建道法教学策略
7
作者 万桂莲 《当代教研论丛》 2020年第11期84-84,共1页
时至今日,"核心素养"是引领教育与教学活动的最根本因素。教师要始终围绕"核心素养"主线,着力构建新形势下各类课程的教学策略和活动体系,为促进学生的全面发展和健康成长打好基础、激发活力。笔者结合初中道德与... 时至今日,"核心素养"是引领教育与教学活动的最根本因素。教师要始终围绕"核心素养"主线,着力构建新形势下各类课程的教学策略和活动体系,为促进学生的全面发展和健康成长打好基础、激发活力。笔者结合初中道德与法治教学的实践与思考,拟就"开放性"形态下的几种成功做法,试对此做出一些抛砖引玉之论。 展开更多
关键词 初中教育 核心素养引领 道法教学策略 有效构建
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例谈道法教学的知识性与价值性统一 被引量:2
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作者 梁巧玲 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第8期35-37,共3页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出"八个相统一"的要求,为新时代思政课改革创新提供了重要遵循。在初中《道德与法治》教学中,落实坚持价值性和知识性的统一,需要教师在教学实践中立足学科核心素养目标要求,... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出"八个相统一"的要求,为新时代思政课改革创新提供了重要遵循。在初中《道德与法治》教学中,落实坚持价值性和知识性的统一,需要教师在教学实践中立足学科核心素养目标要求,充分合理发掘教学内容的育人价值,寓价值引导于学科知识的学习之中,实现价值引导与自我建构的有机结合。 展开更多
关键词 价值性 知识性 学科育人 道法教学
原文传递
小学道法融合传统文化的教学实践 被引量:1
9
作者 黄宝安 《天津教育》 2019年第21期33-34,共2页
当今世界科技不断发展,人们的生活更加优越。在世界各国的文化冲击下,我们自身的传统文化受到忽视,无形中传统文化在传承过程中出现了断层。传统文化是中国的文化瑰宝,我们有责任和义务让传统文化更好地传承下来。
关键词 传统文化 道法教学 实践
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新时期小学道德与法治课跨学科教学现状与促进策略 被引量:1
10
作者 史文敏 《成长》 2023年第9期91-93,共3页
德育是贯穿学校教学全程和学生日常生活的教育,与智育、体育、美育和劳动教育相互渗透、互相促进和相辅相成,是促进学生全面发展和保证立德树人方向的主导。道德与法治课程教学是对学生实施民主与法治理念的启蒙教育。培养道德和规则意... 德育是贯穿学校教学全程和学生日常生活的教育,与智育、体育、美育和劳动教育相互渗透、互相促进和相辅相成,是促进学生全面发展和保证立德树人方向的主导。道德与法治课程教学是对学生实施民主与法治理念的启蒙教育。培养道德和规则意识是道德与法治教育的实质。统编版新教材更加重视学生道德与规则意识培养,对形成学生积极个性和品格发展的作用无可替代。培养和发展学生核心素养是培育学生“社会责任”的重要手段与途径,遵道德守规则是培养学生核心素养的重要组成。因此,在道德与法治教学中,有效培养学生规则意识有利于促进道德内化。 展开更多
关键词 新时期 道法教学 跨学科 现状与策略
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情感教学在初中道法课中的应用策略分析
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作者 巴桑布赤 《爱人》 2022年第6期187-189,共3页
在初中阶段,道法是一门基本的教学科目,但是因为它有一定的难度,很多初中道法老师不能在课堂上对学生进行很好的引导,也不能很好地满足他们的情感需求,进而造成他们的学习兴趣低落,进而影响到了教学质量。为此,笔者就新时期中学法律课... 在初中阶段,道法是一门基本的教学科目,但是因为它有一定的难度,很多初中道法老师不能在课堂上对学生进行很好的引导,也不能很好地满足他们的情感需求,进而造成他们的学习兴趣低落,进而影响到了教学质量。为此,笔者就新时期中学法律课程实施中如何运用情感教育进行了初步的探讨与分析。 展开更多
关键词 情感教学 初中道法教学 教学策略
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浅谈道德与法治教学中的公序良俗教育
12
作者 金炜 《今天》 2023年第17期247-249,共3页
《道德与法治》作为中小学生的重要学科,任务是培养学生道德与法治的思想意识,逐步提升认识问题和解决问题的基本能力,用实际行动争当合法公民。本文根据笔者长期的教学实践,通过对《民法典》中公序良俗基本原则的内涵进行简要诠释,进... 《道德与法治》作为中小学生的重要学科,任务是培养学生道德与法治的思想意识,逐步提升认识问题和解决问题的基本能力,用实际行动争当合法公民。本文根据笔者长期的教学实践,通过对《民法典》中公序良俗基本原则的内涵进行简要诠释,进而阐述小学道法教学从公序良俗起步的意义,着重就小学道法教学的策略进行研究,从教师素质和教学方法两方面入手,总结和提炼了五种行之有效的教学方法。以此抛砖引玉,与同行们进行交流。 展开更多
关键词 道法教学 公序良俗 教育探索
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基于整体德育观的“大‘道法’教学” 被引量:1
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作者 杨仕付 《教育科学论坛》 2018年第34期27-29,共3页
当前有的学校德育工作存在忽视学校自身实际发展需要,不够契合儿童美德心理养成的特点和要求,过于强调学科本位而忽略了德育的协同性原则等问题。基于此,提出"整体德育观"的德育构想,并在此指导下,走"大‘道法’教学&qu... 当前有的学校德育工作存在忽视学校自身实际发展需要,不够契合儿童美德心理养成的特点和要求,过于强调学科本位而忽略了德育的协同性原则等问题。基于此,提出"整体德育观"的德育构想,并在此指导下,走"大‘道法’教学"的专业化德育模式,从而落实党的教育方针,克服当前德育教育中存在的种种弊病。 展开更多
关键词 整体德育观 大“道法教学 道德与法治
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初中道法教师如何打造生动高效课堂
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作者 强巴元旦 《传奇故事》 2022年第35期59-60,共2页
初中教育以德育为主,道教课堂以心理运动学设计为主。创造有意识的情境更符合学生的道德和法律课程规则,让学生沉浸在学校情境中,提高中学课堂的教学效果。在这项研究中,我们首先分析了“迷途思维”情境设计、以实例为导向的教育情境设... 初中教育以德育为主,道教课堂以心理运动学设计为主。创造有意识的情境更符合学生的道德和法律课程规则,让学生沉浸在学校情境中,提高中学课堂的教学效果。在这项研究中,我们首先分析了“迷途思维”情境设计、以实例为导向的教育情境设计。实用情境设计能更好地利用应牢记的教学情境,提高中学课堂教学效果,提高学生的道德和法律素养。加强对新课程标准的研究探索,建立明确有效的课堂教学,注重横向拓展知识,加强对新教材和方法的研究探索,打造有趣的教学和高效的课堂。 展开更多
关键词 道法教学 高效课堂 初中教育
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摭谈核心素养下的小学道德与法治有效性教学
15
作者 林玮琳 《华夏教师》 2020年第9期87-88,共2页
在素质教育纵深推进这种社会形势下,国家教育部紧跟时代发展步伐,继认真研制后全面提出了对学生进行"核心素养"培养的崭新要求。对于当前课程教学改革来说,这种要求既有战略指向意义,又有战术指导作用。"教儿婴孩,教妇... 在素质教育纵深推进这种社会形势下,国家教育部紧跟时代发展步伐,继认真研制后全面提出了对学生进行"核心素养"培养的崭新要求。对于当前课程教学改革来说,这种要求既有战略指向意义,又有战术指导作用。"教儿婴孩,教妇初来。"其意在于强调"及早教育"的必要性和"即时培养"的重要性。由于心智发育的规律性,儿童时代正处于"核心素养"培养的原始黄金时期。 展开更多
关键词 小学教育 核心素养引领 道法课程教学 探究与反思
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道德与法治教学与少先队活动的融通实践
16
作者 魏星 《课程教材教学研究(上半月)》 2024年第6期6-8,共3页
少先队工作与道德与法治课程相辅相成,共同致力于培养少年儿童的道德观念和法治意识。少先队工作通过实践活动强化道德与法治课程的理论知识,而道德与法治课程则为少先队工作提供法律教育的理论基础。教师要充分释放教材的知识信息资源... 少先队工作与道德与法治课程相辅相成,共同致力于培养少年儿童的道德观念和法治意识。少先队工作通过实践活动强化道德与法治课程的理论知识,而道德与法治课程则为少先队工作提供法律教育的理论基础。教师要充分释放教材的知识信息资源,凸显少先队的活动平台效能,引导学生在积极体悟的过程中,形成正确的价值取向、情感态度,促进学生价值观念、道德品质和法治意识的培养。 展开更多
关键词 课程活动 育人本位 道法教学 少先队活动
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素养导学下的探究型道法课堂教学
17
作者 尹云君 《新教育(海南)》 2021年第32期8-9,共2页
学科核心素养的提出,要求我们的教学需要不断改善创新,在明晰的目标指引下,构建探究型的课堂教学框架,完善课堂评价方式,落实知识的学习,实现能力的培养和素养的提升,让学生真正成为课堂的主人,在探索中寻找知识,在知识中提升能力,在能... 学科核心素养的提出,要求我们的教学需要不断改善创新,在明晰的目标指引下,构建探究型的课堂教学框架,完善课堂评价方式,落实知识的学习,实现能力的培养和素养的提升,让学生真正成为课堂的主人,在探索中寻找知识,在知识中提升能力,在能力中生成素养。 展开更多
关键词 核心素养 探究 道法课堂教学
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Problems of Moral Education in China's Schools and Solutions
18
作者 Tao Zhang 《Sociology Study》 2017年第6期325-330,共6页
School moral education is an important part of education, which concerns the students' growth and development in mental health. How to conduct moral education to help the students shape good moral norm is an issue fr... School moral education is an important part of education, which concerns the students' growth and development in mental health. How to conduct moral education to help the students shape good moral norm is an issue frequently discussed in the academic area. This paper probes into this issue from the formation of incorrect outlooks towards wealth and power, discusses the risks of apparently incorrect moral education, and suggests the right moral education ways, combined with some specific cases: return to the true state of morality in the concept of moralization; conduct the students' sense of value through teaching activities in the content of moralization; and of moralization. distinguish between good and evil in moral conflict in the way 展开更多
关键词 Moral education PUZZLES SOLUTIONS
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“四点”式道德与法治学科阅读教学模式初探 被引量:1
19
作者 许明晴 陆学莉 《教育文汇》 2023年第2期24-27,共4页
阅读是一种良好的学习习惯,也是一种有效的学习方式。本文以初中道德与法治课堂教学为场域,开展“四点”式学科阅读教学模式研究与实践,即:重点阅读——条分缕析,焦点阅读——探幽发微,热点分析——层层深入,信息点阅读——步步扩展。... 阅读是一种良好的学习习惯,也是一种有效的学习方式。本文以初中道德与法治课堂教学为场域,开展“四点”式学科阅读教学模式研究与实践,即:重点阅读——条分缕析,焦点阅读——探幽发微,热点分析——层层深入,信息点阅读——步步扩展。通过对比常规班和实验班的实践效果,我们发现在初中道德与法治课堂上开展学科阅读教学模式,能够更有效地开展学科教学,提高学生课堂教学的参与积极性和培养学生解决问题的能力,提高学生的课堂学习效率,也培养了学生自主学习力,为其终身发展奠定基础。 展开更多
关键词 “四点”式阅读教学模式 道法课堂教学 学科阅读
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A Lexical-Chunk Based Study of Business English Correspondence Writing
20
作者 LEI Chao 《Sino-US English Teaching》 2016年第4期277-283,共7页
Lexical chunks are multiword lexical phenomena that exist somewhere between the traditional poles of lexicon and syntax, conventionalized form/function composites that occur more frequently and have more idiomatically... Lexical chunks are multiword lexical phenomena that exist somewhere between the traditional poles of lexicon and syntax, conventionalized form/function composites that occur more frequently and have more idiomatically determined meaning than language that is put together each time. Lexical chunks theory supports the development of syntactic rules, helps learners to achieve idiomaticity and appropriateness of business expressions, and benefits successful business communication. Through the study of lexical chunks, the major findings are that possibility of lexical chunks in business English correspondences is relatively high, and among factors influencing discourse coherence, lexical chunks are the main point that has already attracted much attention of users. Based on the study, some pedagogical suggestions are provided in business English correspondence writing class. 展开更多
关键词 lexical chunks business English correspondence writing class
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