选育1个玉米果穗验证遗传学三规律

为了选育新的实验材料,予以1个F2代玉米果穗上不同籽粒性状的分离比,验证遗传学三规律,依据遗传学三规律研究内容,选择玉米第4对染色体上甜质胚乳基因Su1su1、第9对染色体上粒色基因C1c1和糯质胚乳基因Wxwx,这3对基因所调控的相对性状为原始试材。经连续多代自交与测交、正交与反交,严格选择,终于选育出基因型纯合的亲本,组配成杂交种。文章以"玉米基因交换值"和减数分裂所形成的配子类型、数量,推导出理论值来衡量新的实验材料F2代同一个果穗上不同籽粒性状的分离比。结果显示:自交穗呈现出3个3︰1、2个9︰3︰3︰1、1个连锁交换,χ2值均小于准许值。即准确、恰当验证遗传学三规律,又将遗传学三规律融合在一起,形成完整统一体,选育出目前最新的实验材料。

试析高中生物遗传规律题的解题技巧

国家教育体制的改革，高中生物遗传学受到更多重视，类型逐渐向多样化发展，内容更是复杂多变，遗传学已经成为生物学科中的重点与难点，不同生物具有不同遗传基因，两种生物的结合，最终生成生物的基因可选择性更是复杂多样，遗传学规律题更是成为了困扰学生的对象。笔者以生物遗传规律题为主，分析了不同类型的遗传规律题，根据自身解题思路探讨了遗传褪律题的解题技巧。

统计推断在科学发现中的作用和统计模型的确定

通过遗传学规律的统计探索,揭示了统计推断在科学发现中的助推作用.探讨了统计模型的接受规则,阐明统计推断的实践对统计创新和统计方法检验的双重意义.