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中国遗传咨询网——我国首个在线遗传咨询与遗传教育网站的开发 被引量:10
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作者 贺敏 李巍 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期381-384,共4页
随着互联网的普及,网络用户已习惯从网上获取相关资讯,包括求医问药。由于我国的临床遗传学体系尚未完全建立,许多遗传病患者或遗传咨询者无法得到较为专业的知识和咨询服务。为此,建立了中国首个提供常见遗传病科普和网上遗传咨询服务... 随着互联网的普及,网络用户已习惯从网上获取相关资讯,包括求医问药。由于我国的临床遗传学体系尚未完全建立,许多遗传病患者或遗传咨询者无法得到较为专业的知识和咨询服务。为此,建立了中国首个提供常见遗传病科普和网上遗传咨询服务的公益性网站—中国遗传咨询网(http://www.gcnet.org.cn)。该网站主要介绍遗传病的基本知识以及常见遗传病的一般情况、临床表现、诊断与防治方法、遗传方式与遗传咨询要点等。通过组织国内外50多名遗传咨询医师或医学遗传学专家,就咨询者关心的问题,进行一般性咨询答复,或指导咨询者就诊。在线遗传咨询是网络时代的一种新型的方式。该网站的运行在一定程度上弥补了我国现有遗传咨询工作的不足,有助于推动我国临床遗传学、遗传教育和人口与健康事业的发展。 展开更多
关键词 遗传咨询 遗传教育 遗传 临床遗传
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非遗传承教育融入职业院校人才培养的有效路径研究 被引量:1
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作者 余好 《浙江工贸职业技术学院学报》 2024年第1期20-25,共6页
非遗传承教育是当前学校美育工作不可或缺的内容,职业院校作为非遗传承教育的主阵地,肩负着地方优秀非遗活态传承的重要使命。将非遗传承教育融入职业院校人才培养,既有助于弘扬工匠精神和非遗文化,凸显出职业院校承载地方非遗技艺传承... 非遗传承教育是当前学校美育工作不可或缺的内容,职业院校作为非遗传承教育的主阵地,肩负着地方优秀非遗活态传承的重要使命。将非遗传承教育融入职业院校人才培养,既有助于弘扬工匠精神和非遗文化,凸显出职业院校承载地方非遗技艺传承培训的功能,又充分展示职业教育文化自觉,赋能新时代职业教育高质量发展。在现代职业教育体系建设背景下,职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,职业教育改革重心由“教育”转向“产教”,探索非遗传承教育融入职业院校人才培养的有效路径,应着眼于构建政府、职业院校、行业和企业共同育人格局,以培养高素质技术技能人才、打造高素养劳动者队伍为己任,合力推进非遗传承教育与职业院校人才培养同频共振。 展开更多
关键词 遗传教育 职业院校 人才培养
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地方高校学生社团非遗传承教育路径研究--以兰州文理学院“非遗青年学社”为例
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作者 万婷 韩冬梅 +1 位作者 田忻 李彩云 《兰州职业技术学院学报》 2024年第2期10-13,52,共5页
非遗传承教育是高校的重要使命之一。当前地方高校非遗传承教育存在着师资不足、对学生主体关注不够、教学实践缺乏等问题,亟待探索和创新非遗传承教育的新途径。学生社团特别是艺术类社团是推动非遗传承教育的重要载体,对地方高校非遗... 非遗传承教育是高校的重要使命之一。当前地方高校非遗传承教育存在着师资不足、对学生主体关注不够、教学实践缺乏等问题,亟待探索和创新非遗传承教育的新途径。学生社团特别是艺术类社团是推动非遗传承教育的重要载体,对地方高校非遗传承教育有着积极作用。基于此,以兰州文理学院“非遗青年学社”参与大学生创新创业大赛为契机,探索和实践基于地方高校学生社团推进非遗传承教育的可行路径,对地方高校开展非遗传承教育具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 遗传教育 学生社团 地方高校
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手工艺类非遗传承人培育体系构建研究——以苏南地区为例
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作者 徐博 《常州工学院学报(社科版)》 2024年第4期78-81,共4页
文章以苏南地区为例,探讨手工艺类非遗传承人培育的4种模式:家族师徒传承、政府倡导下的非遗传承人培训、“大师工作室”非遗传承人培育、“两馆一所一基地”体验传承。这些模式存在社会传承教育方式相对脆弱、学校传承教育体系不够完... 文章以苏南地区为例,探讨手工艺类非遗传承人培育的4种模式:家族师徒传承、政府倡导下的非遗传承人培训、“大师工作室”非遗传承人培育、“两馆一所一基地”体验传承。这些模式存在社会传承教育方式相对脆弱、学校传承教育体系不够完善、学者大师传承人后继乏人等问题。文章提出多元社会力量整合培育、地方高校“双向传承”培育、地方文化精英式培育的多渠道培育方式,希望以此来构建手工艺类非遗传承人培育体系,实现非遗传承的良性发展。 展开更多
关键词 遗传承人培育 手工艺类非遗 非遗保护 遗传教育
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高职院校非遗传承教育课程体系建设 被引量:15
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作者 王圣龙 李丽 《教育与职业》 北大核心 2017年第20期105-108,共4页
文章首先论述了非遗传承教育课程体系建设的理念、原则和目标。然后分析了非遗传承教育课程体系的内容与实施:专业基础课程突出素质加能力;突出非遗文化特色,形成技能核心课程;综合实践课程重在实习实训。最后阐述了建立非遗传承教育课... 文章首先论述了非遗传承教育课程体系建设的理念、原则和目标。然后分析了非遗传承教育课程体系的内容与实施:专业基础课程突出素质加能力;突出非遗文化特色,形成技能核心课程;综合实践课程重在实习实训。最后阐述了建立非遗传承教育课程考核评价体系:非遗传承教育课程考核评价应遵循的原则,非遗传承教育课程考核评价的内容与实施。 展开更多
关键词 高职院校 遗传教育 课程体系建设
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基因组医学时代遗传病网络实践对遗传学教育的影响 被引量:2
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作者 刘雅萍 赵秀丽 张学 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2014年第7期1014-1016,共3页
目的结合当前后基因组时代信息爆炸的发展现状,总结北京协和医学院基础学院医学遗传学系在临床八年制学生中进行遗传病网络实践学习对遗传学教育产生的影响。方法回顾2008年以来遗传病网络实践学习的历程,设计问卷在学生中进行调查,总... 目的结合当前后基因组时代信息爆炸的发展现状,总结北京协和医学院基础学院医学遗传学系在临床八年制学生中进行遗传病网络实践学习对遗传学教育产生的影响。方法回顾2008年以来遗传病网络实践学习的历程,设计问卷在学生中进行调查,总结该活动的效果。结果该活动有助于学生理解"基因组医学",在一定程度上拓宽了学生科学视野、增加了学生科学研究兴趣。结论 "以病例为中心"的整合式教学模式是基因组医学时代医学遗传学教育的趋势。 展开更多
关键词 遗传教育 遗传病网络实践 基因组医学
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从“分形”观看教育的“遗传” 被引量:1
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作者 龙宝新 《陕西教育学院学报》 2003年第4期9-12,32,共5页
"分形"是混沌学的一个重要分支,它对"自相似性"的发现揭示了任何事物发展中所隐藏的惯性系的存在。教育中亦应存在自相似性,它以特殊的方式使教育成为人类社会的永恒范畴。教育的"遗传"是以教育传统为承... "分形"是混沌学的一个重要分支,它对"自相似性"的发现揭示了任何事物发展中所隐藏的惯性系的存在。教育中亦应存在自相似性,它以特殊的方式使教育成为人类社会的永恒范畴。教育的"遗传"是以教育传统为承载,通过教育三形态之间的内化和外化来实现。 展开更多
关键词 混沌学 “分形”观 教育遗传 教育传统
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英石非遗传承教育的新探索——英德英西中学《英石艺术作为乡土美术教材的研究》 被引量:3
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作者 彭伙强 谭贵飞 李晓雪 《广东园林》 2017年第5期15-19,共5页
作为英石之乡与英石传统非遗技艺的重要所在地英德,让英石非遗技艺更好地传承是本土教育中非常重要的研究课题,英德英西中学美术组研究课题组为此做出了有益的探索。《英石艺术作为乡土美术教材的研究》记录了课题组以英石传统技艺培育... 作为英石之乡与英石传统非遗技艺的重要所在地英德,让英石非遗技艺更好地传承是本土教育中非常重要的研究课题,英德英西中学美术组研究课题组为此做出了有益的探索。《英石艺术作为乡土美术教材的研究》记录了课题组以英石传统技艺培育为教学手段,以英石盆景创作为课程载体,让中学生动手参与设计与创作的过程;课题创作的英石壁型盆景也为英石技艺的传承与创新提供了新的样本。 展开更多
关键词 英石技艺 遗传教育 英西中学 乡土美术教材
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多媒体教学在医学遗传学中的应用调查 被引量:3
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作者 周桂芳 管娜 赫连慧紫 《中国误诊学杂志》 CAS 2006年第9期1822-1822,共1页
关键词 遗传 医学/教育 计算机辅助教学
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Genetics in medical school curriculum:A look at the University of Rochester School of Medicine and Dentistry
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作者 Deanne M. ROBINSON Chin-To FONG 《Journal of Zhejiang University-Science B(Biomedicine & Biotechnology)》 SCIE CAS CSCD 2008年第1期10-15,共6页
Genetics is assuming an increasingly important role in medicine. As a result,the teaching of genetics should also be increased proportionally to ensure that future physicians will be able to take advantage of the new ... Genetics is assuming an increasingly important role in medicine. As a result,the teaching of genetics should also be increased proportionally to ensure that future physicians will be able to take advantage of the new genetic technology,and to understand the associated ethical,legal and social issues. At the University of Rochester School of Medicine and Dentistry,we have been able to incorporate genetic education into a four-year medical curriculum in a fully integrated fashion. This model may serve as a template for other medical curriculum still in development. 展开更多
关键词 Genetics education Medical education Curriculum reform
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PROSPECT OF MEDICAL GENETICS IN CHINA FROM A HISTORICAL POINT OF VIEW
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作者 Wilson H. Y. Lo 《Chinese Medical Sciences Journal》 CAS CSCD 2008年第2期65-67,共3页
The history of medical genetics is briefly reviewed. It is evident that medical genetics with its inseparable part, clinical genetics, started out as a cfinical science from the very beginning. Its robust development ... The history of medical genetics is briefly reviewed. It is evident that medical genetics with its inseparable part, clinical genetics, started out as a cfinical science from the very beginning. Its robust development in the developed countries is the result of a close interaction between the basic sciences and clinical genetics. In China, however, clinical genetics has not received due emphasis and medical genetics is still not recognized as one of the medical specialties. This is in marked contrast to the situation in the West. It is high time to acknowledge that medical genetics is a medical specialty and to promote clinical genetics service in qualified hospitals in our country. 展开更多
关键词 history of medical genetics clinical genetics basic medical sciences medical specialty genetic service
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