数学教学要重视温故

数学要学习很多数学名称、概念、公式和法则等特定的数学语言,它们生活中并不常见,反复接触的机会不多,再加上学习的信息量大,学生往往会由于理解不深刻或名称不熟导致遗忘的问题发生.而新知往往必须建立在旧知识之上,如果教师不深刻理解温故的目的,不寻找好的温故的办法,同样会在新知的教学中造成困难.所以说,正确认识温故,才能使我们的课程设计得到科学的实施.本文就如何温故,结合个人在教学中的尝试和经验,提出了对温故的思考和认识,并提出游戏温故的方法,简便易行、效果良好,希望能给有相同疑惑和思考的教师带来一些思考.