关于记忆与遗忘定量研究的两个数学模型

利用常微分方程,得到记忆量与时间的变化函数。

关于运动技能保持的研究

“记忆恢复”在运动技能的形成过程中有着自身的特点，对其认识、研究更有利于学习材料的精细掌握和缩短这一过程。

记忆与高层次学习英语单词的方法

学习外语的关键是设法将所学的语言知识和使用规律有效地储存起来，在需要的时候能够取出来使用。正是因为记忆在外语学习过程中十分重要，卡罗尔在其《现代语言学能测试》中把记忆作为预测外语学习潜力的重要因素之一。因此，如何利用记忆来扩大学生的词汇量，进而达到高...

探索成人教育之教学规律 有效地提高教学质量

探索成人教育之教学规律 有效地提高教学质量唐山师专王静宜成人教育的对象是成年人．我校的函授、业余、夜大及三沟通学员基本上是唐山市内、效区及外县的初、高中教师。由于历史及现实的一些原因，这些人有着它们本身明显的特点。１．年龄不等：有刚出校门的二十多岁的...

论利用记忆规律记忆英语词汇

记忆对于掌握外语词汇有重要作用,而记忆又是很复杂的心理过程。什么是记忆呢?通俗地说,记忆包括“记”和“忆”两个方面。“记”就是“记住”、“记牢”。心理学将记住称为识记。识记是一种反复感知的过程,借此形成比较巩固的联系。“记牢”,心理学上称为“保持”,就是把通过识记获得的事物的形象或表述语保留在脑子里,不让它遗忘。“忆”就是重新认出来或回想起来,确认以前感知过的,叫做“再认”,以前感知过的或经历过的事物不在眼前,把对它的反映重新呈现出来,叫做再现,识记——保持——再认——再现是记忆的四个基本过程,掌握和运用记忆规律来记忆英语词汇,将会提高记忆效果。

用自然拼读教学法激发学生英语单词的认读潜能

在初中英语教学中,对于大部分学生来说,单词的学习与记忆是一件头疼的事情。单词记忆能力慢,准确率低,单词遗忘速度快成为了阻碍学生学好英语的最大障碍。于是,笔者通过研究,结合推变课的理念进行实践与总结,尝试运用自然拼读教学法来激发初中学生英语单词认读潜能,取得了不错的教学效果。1.妙用新型教学方式,提高学生兴趣"Chant"做为一种新型教学模式,可以使用该模式进行学习内容的编辑和排列。该种方式的语言运用较为简便,且语法的形式很单一,多为一些重复性的内容,简单易懂。教师可以通过儿歌的押韵、重复等特点,编写各类儿歌从而帮助学生们更好地掌握这些知识,有效克服学生对于知识点的遗忘,从而加强学生的记忆力。

外语学习的心理评析及适应对策

外语学习应是学生的自觉活动。文章指出，外语教学要善于激发学生自身逻辑思维、推理能力，最大限度参予学习过程的各个阶征，自我调控、分析，做到训练有素的学外语，其次，在具体过程上，由感官这一渠道认知、思维，表达外语信号的音、形、义，并通过大量强化操练内化为无意识语言规则，达到创造性运用外语，另外，在解决思维能力与外语表达出现的“瓶颈”现象上，本文强调结构的重要性，以及“假交际”练习法；最后，在主观心理因素对外语学习出响以及记忆这一老大难问题上也做了探索性分析。

浅谈小学英语音标教学的重要性

《小学英语新课程》要求学生掌握一定的单词量,如果学生不会音标,没有掌握正确记忆单词的方法,只跟着老师反复读记,那么学生记单词的效率会特别低,而且遗忘速度快。音标是记录音素的书面符号,它是对声音的一种标注,音标能使人联想起某个相应的音。在英语教学中,音标是学好单词的重难点内容。音标的作用是非常显著的,通过音标学生不仅能正确拼读单词,而且还能结合音标识记单词,提高听说能力,拥有一定的自学能力。因此,音标教学对于小学生学习英语十分重要。

“返老还童”的爷爷、奶奶们——隔辈人对老年人心理的影响

传统观念认为,老年人是衰老、古板、僵化、保守、孤独、退缩、迟钝的。但是在日常生活中,我们常常发现,当了爷爷、奶奶(外婆、外公)的老年人,在对待孙辈上却不尽然。虽然他们的心理活动也在发生着很大变化,但是却具有一些新异的特点。 一、认知方面主动、积极、活跃: 研究发现,老年人各感觉系统的结构和功能均发生衰减和退行性变化,使他们在感知外界事物时,需要较强的相应刺激,而且还需要足够的感知时间,才能对周围刺激反应得更好。而快速移动的物体(如蓝球场上蓝球的转移)或讲话速度过快或过低,都会使老年人感知发生困难。此外,随着年龄不断增大,遗忘速度逐渐加快,记忆能力逐渐衰退。并且观察能力、守恒能力、分类能力、抽象概括能力等智力活动在老年期均有所下降。 但是。

幼儿园中班儿童识字的实验研究

为加速实现四个现代化培养人才,研究早期教育问题,也就成为当前教育心理学的紧迫课题。自高考制度改革以来,不断发现超常儿童,其中有四岁儿童能识字三千,能读报纸。但广大的儿童到什么年龄才普遍具有识字的能力?幼儿园中班儿童能否识字?识字后能否巩固?儿童识字的保持与遗忘以及复习巩固的时间合理安排有何特点?研究这些问题,对儿童早期识字教育都具有理论性和现实性的意义。为此,我们作了试探性的实验研究。

从构词法透视高考英语常见词汇

词汇是高考英语的重点。面对浩如烟海的英语词汇,同学们常常苦于记忆效率低,遗忘速度快。"工欲善其事,必先利其器",掌握构词法能帮助同学们快速有效地记忆单词,在一定的语境下推测词义和理解句意。

学习后效及其检验

一、什么是学习后效人们在较长期的、有组织的学习活动中,要学习系统的基础理论和专门知识,可是在实际工作中直接用到的往往只是其中很小一部分,其他大部分知识都会随着时光的流逝而逐渐淡薄模糊,乃至从记忆中消失。但是,这种情况存在着个体差异。我们把人们在完成系统学习之后若干年内对所学知识的遗忘速度、遗忘方式以及应用知识的能力统称“学习后效”。学习后效固然与学习期间的学习成绩有关,但并不完全是一回事,它还与学习者在完成学业期间的主观态度、情绪。

高中历史课后复习方法探究

历史学科需背诵记忆的知识点多,这就要求学生不断进行巩固和复习。其实,复习巩固只是学习知识的一个环节,是指温习已经学过的知识,以加强记忆、理解,并在这一过程中使知识得到巩固与提高。但是复习并不是一种简单、机械的重复,而应该是一种积极的、科学的学习过程,是在原有知识积累的基础上整理、归纳、分析、综合、巩固和提高,是从新的角度、维度和体系进行的再学习、再运用。复习巩固有它自己的脉络。

品牌与广告

如果说70年代的市场竞争是商品质量的竞争,80年代的市场竞争进入营销与服务的竞争,那么随着质量趋于同一化以及成本降至极限,90年代的市场竞争则迈上了一个新的台阶,这就是企业、产品的形象策划。

增强记忆力有好办法

不少同学为自己的记忆力差而 感到苦恼。在这里,我向同学们提八 项建议,可使你的记忆力大大提高。 一、近期复习,强化记忆。根据实 验,已经记住的东西,到第三天就忘 记10％;再隔一个星期,又忘记3％;

重视背诵讲究方法

重视背诵讲究方法□江苏李尊栋背诵是一种语言训练，除了必要的“练”之外，还需巧妙地“训”。正如“大纲”所说：“背诵，要讲究方法，要在理解课文内容，了解叙述顺序的基础上进行。”现结合具体的课文内容，介绍几种指导背诵的方法。一、图影启示法把所要背诵的内容，...

气相碳原子成笼的动力学模拟

分析了高温气相条件下纳米团簇形成的动力学过程 .采用所谓的“速度遗忘”方法尝试建立了一个简化的动力学模型 ,并用此模型模拟了气相碳原子成笼的动力学过程 .通过分析不同的模拟条件 (对应于不同的实验条件 )下碳原子在成笼过程中的运动轨迹 。