论遥距教育的教学体系

遥距教育自19世纪60年代问世以来,蓬勃发展,已成为各国教育事业的重要组成部分。但是,在遥距教育理论研究中,如何建立科学的遥距教育教学体系,人们还不大明确。本文仅就遥距教育的教学体系问题,谈点浅见,求教于诸位专家学者。

香港理工大学学前教育证书遥学课程介绍及其启示

香港理工大学学前教育证书遥学课程介绍及其启示戴莉邹敏香港理工大学学前教育证书遥学课程是香港目前唯一以遥学形式开设而获得学术认可的学前教育课程。此课程在香港幼教界有广泛的影响。它不仅增加了受训人数，提高了幼儿教师的水平，而且也加快了香港幼儿教师的培训速...

略论云南遥距教育的办学经济效益

彼得斯 (Peters,2000)认为 ,遥距教学是一种新型的、工业化和技术性的教育 ,这一观点与“经济效益”息息相关。从宏观经济学的角度来分析 ,遥距教育因其有着较少的教师数量、较多的学生数量及高度的灵活性 ,往往能迅速为一个地区大规模地提供所需的教育 ,从而也降低了教育成本 ,提高了经济效益。云南电大自成立之日起就是一所利用多媒体教学资源 ,采用遥距教育的没有围墙的大学。本文从教材建设、网络技术平台建设、师资队伍建设等方面 。

遥距教育在知识管理中的角色与功能

遥距教育就是藉由科技化知识管理技术,使分处于不同空间与时间的人们,可以克服知识传递的障碍共同分享学习的具体典范。遥距教育固然不同于传统教育机构。但是现今的遥距教育在科技化的知识管理趋势中,其角色与功能也开始有了两项重大的转变:首先,藉由科技化的知识管理技术以满足学者互动的需求越来越高,克服时空距离的障碍逐渐成为次要的目的;二、遥距教育将从方便教与学的教学型组织(instructional instituion),逐渐转变为创造知识价值的知识型组织(knowledge institution)。

信息时代的遥行为学

概述遥科学、遥军事、远程教育、远程医学等远程行为和事业 ,提出遥行为学的基本概念和技术 ,分析遥行为学产生的技术条件。

远距离教育系统诸要素特性剖析(下)

四、学习者 学习者是远教系统中的一个核心组成要素。从剖析学习者的特点中,最能看出远教的特点,也最能与传统的教育模式作出区分。 1.学习者的构成 由于远距离教育是一个开放的教学系统,它把昔日的教育特权彻底淡化,送至每一个人身边,所以其学习者的构成非常复杂,不像传统教育模式那样简单划一。

未来教育的基本样态

未来教育的基本样态韩景文人是具有能动性的社会动物，所以不仅能继往，而且能开来。人类在对待教育也如同对待其它事物一样，一方面要承袭过去，另一方面就是憧憬未来。未来，始终是被人重视的，从时间结构来看，任何人都能感受“过去”、“现在”和“未来”。“未来”不...

从香港学前证书遥学课程看我国幼教师资培训走向

通过对香港理工大学学前遥学课程与内地幼教师资培训的比较分析,文章指出我国幼教师资培训应在以下几个方面进行改革:一、大力发展函授教育,面对广大在职幼教人员,实行在职培训。二、加强理论与实际的结合。三、改革教材,建设一套既全面系统又实用的幼教师资函授教材。四、函授教育的教学方试应灵活多样。

澳大利亚的远程教育概况

澳大利亚开办远程教育(Distance Education,DE)已近一百年,有丰富的经验,并且效果显著,成为教育的重要组成部分。DE教育不仅对成人,而且涉及所有年龄的人及所有教育层次,包括小学、中学、中专和大学。了解该国的远程教育,对办好我国的教育很有借鉴意义。 远距离是澳大利亚的一个特点。该国土地近800万平方公里。

亚洲远程教育的现状、挑战和对策

自一个世纪前国际教育界提出远程教育的概念以来,远程教育经历了令人注目的发展,尤其是在推动世界各国的社会和经济的发展中起着重要的作用。亚洲是远程教育的发源地,也是世界上远程学习者最多的地区。目前,亚洲各国和地区正致力于有效地发展远程教育,迎接社会发展带来的种种挑战,这些挑战包括社会和经济发展的合理化、全球化、人力资源的发展,以及通过开放和平等的形式实现教育的大众化。然而,回顾亚洲远程教育的历史,我们可以看到,亚洲地区的远程教育往往强调远程教师的“教”而不是远程学生的“学”,即远程教学仍然是“以教师为中心”。基于这一历史背景以及探讨其对教学实践的影响,我们有必要对亚洲远程教育的方向和模式进行反思。 本文的讨论将集中于评价亚洲远程教育的实践和探讨教育模式改革带来的影响,具体来说,包括以下几个问题:亚洲几十年来远程学习是怎样发展变化的?远程教学的成效如何?随着双向交流式的以学生为中心的灵活学习和虚拟学习模式的出现,亚洲未来的远程教育的实践将会产生怎样的变化呢?面临21世纪,远程教育对国家和地区的发展日趋重要,亚洲未来的学习模式又应该是怎样的呢?在教学材料设计、学生支持和英特网教学等方面,最合适的亚洲远程教育的形式又是什么样的呢?

中国听力学教育新模式——在线教育

全世界听力障碍者相当于世界人口的4%以上,听力损失的影响将会持续上升,而我国听力从业人员数量不足,无法满足日益增加的听力服务需求,我国听力师的培养机制又不能满足现在对于人才的需求。在这样的大背景下中国听力学教育需要有新的模式突破才能满足我国对于听力学教育的需求,而在线教育正是我们需要的打破时间、空间限制的模式。

亚洲开放与远程教育的趋势和挑战

本文以两个主要研究报告及其活动为切入点:一是联合国教科文组织(UN-ESCO)和日本国家多媒体教育协会(NIME)于90年代初期对亚洲国家开放与远程教育进展的总回顾;二是香港公开大学就亚洲部分开放大学教育成果的评价策略进行的比较研究。简要介绍亚洲一些国家在开放与远程教育领域研究的发展轨迹及公共机构的演变过程;概述现行研究存在的长处与短处;讨论了亚洲部分国家在构建开放与远程教育研究框架方面所取得的一些成果,并通过对90年代以来香港公开大学遥距及成人教育研究中心(CRIDAL)现行主要方案的总结构画出21世纪的发展蓝图。

流媒体传输技术在远程教育视频教学中的应用

视频教学在远程教育中占有重要的地位，通过视频教学，我们可以开通远程课堂，将名师资源远距离共享给学员，而实现视频教学最有效的手段就是采用流媒体传输技术，本文主要通过对流媒体及其传输技术的一些探讨，对流媒体传输技术在远程教育视频教学的实际使用提出了自己的观点和意见，并归纳总结了一些自己的心得体会和经验。

国际远距离教育理事会

国际远距离理教育事会(The International Council for Distance Education,缩写为ICDE)是教育工作者和教育工作团体的协会。其宗旨是通过对学术研究和出版学术著作的资助,探讨整个世界远距离教育的发展目标和方法;鼓励组建地区性的协会;促进联络和信息交流级及筹办学术会议和专题研讨会。

美国南犹他州州立大学招生人数遥遥领先

来自美国媒体3月8目的消息，春季学期招生数据表明，美国南犹他少州州立大学（SUU）招生数在犹他州高等教育系统中仍然保持领先地位。SUU的发言人Jennifer Burt称，今年该校入学率比去年增加了6％；与其他公立大学和学院相比，该校新生增长了3.5％。他强调，小班化教学、值得尊敬的教授、低廉的学费等因素使得该校越来越受民众欢迎。

一个以初学者为对象的中文网上学习系统

万维网的出现改变了人类的学习模式 ,网上学习已成为目前最热门的教育话题。本研究旨在发展一个中文网上学习系统 ,文中阐述这个网上学习系统的发展模式、理论和经过 ,以及学生的回馈。参与试验计划的学员为采用自学模式的成人学习者 ,他们在中文网上学习系统 (学习平台)上进行各项学习活动。本研究计划特别为学习者制作多媒体学前教材套 ,帮助他们自行安装电脑配件 ,熟习电脑的操作和使用学习系统的介面功能 ,从而增强成人学习者的信心 ,提高学习成效。调查结果显示大部分学员对系统的功能、易用程度、所提供的弹性学习和具体的帮助 ,均抱相当肯定的态度。

第一部论述中国电大的英文专著──评介“Radio and TV Universities：The Mainstream of China’s Adult and Distance Higher Education”

第一部论述中国电大的英文专著──评介“ＲａｄｉｏａｎｄＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ：ＴｈｅＭａｉｎｓｔｒｅａｍｏｆＣｈｉｎａ’ｓＡｄｕｌｔａｎｄＤｉｓｔａｎｃｅＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ”赵宇辉第一部由中国的远距离教育研究者撰写的英文专著“Ｒａｄ...

香港的持续教育与遥距教育

香港的教育高度发展,在教育制度、教育方法及措施、教育形式及教育理念等方面都高度超前。香港的持续教育(内地的继续教育)与遥距教育(内地的远程教育)有鲜明的个性与特征。本文从两方面介绍了香港的持续教育和遥距教育。对我们目前开展的远程开放教育会有较大的启示。