转化思想,促进学生复述能力的飞跃

阅读教学应该依循文本特质和学生的认知实践,通过适度地整合与优化,为学生的课文复述铺路.教学中,教师应做到：由大及小,在遴选典型中凸显复述重点;由散到整,在循序渐进中明晰复述要点;由点及面,在难易转化中铺设复述阶梯.

构建作文批改新模式提升学生写作水平

反思当前初中作文“教师改，教师评”的精批细改模式的弊端，尝试构建“教师主导，学生主体，遴选典型”的初中作文批改新模式，意图改变教师批改作文劳而无功的现状，发挥学生的主体作用，调动他们的写作兴趣，以达到最终提升学生作文水平的目的。

构建和谐师生关系 提升中学德育管理效果

中学生正处于人生的黄金期,是铸造高尚人格、形成珍贵价值观和人生观的重要阶段。中学阶段,德育管理就显得尤为重要,班主任要从学生的年段特点和生活实际入手,营造良好的班级氛围,为学生良好道德品质的形成奠基。本文提出要榜样示范,凸显模范带头作用;遴选典型,凸显身边优秀范例;换位思考,正确解决矛盾冲突;尊重认知,真诚善意面对学生的策略,以供广大教师参考。