聚焦“深度对话”:小学道德与法治副版绘本学习的途径探索

绘本表达是统编版道德与法治教材的一种重要呈现方式,包含着重要的德育价值。因此,在教学中教师要聚焦“深度对话”,引发学生围绕副版绘本扎根文本空间,从一元独白走向多元对话;创新对话形式,从静态学习走向动态体验;遴选对话时机,从浅层认知到深层建构三方面展开深度对话,激活副版绘本的德育价值。

基于语文教学需要的资料拓展策略研究

从紧扣教学目标、明确拓展目的,紧扣文本特质、研制适切内容,紧扣学生学情、遴选适当时机三方面研究基于教学需要的资料拓展策略,以促进学生认知能力的不断完善。