从素材到原创试题的几点思考

原创试题在各种选拔性考试中占有重要的地位。素材对原创化学试题具有不可忽视的影响力，这种影响力具体表现为丰富、支撑和拓展。在遴选素材的过程中，挖掘有价值的信息点是原创试题的关键，遴选素材中还应关注4个问题。

解读教材设置,历练表达能力

语文教学的核心目标就是要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,因此,很多教师已经越发关注课堂教学中阅读与表达之间的链接和融通。第二学段是学生语言能力和言语生命发展的关键性阶段,尤其是在习作训练的起步阶段,三年级更需要充分彰显教材文本的范例价值,从学生习作训练的实际出发,推动学生言语实践能力的不断生长。

采撷有效教学资源 助推数学学习深入

采撷有效地教学资源、遴选适合的学习素材,是执教的基本功体现,也是打造有效数学学习的根本着力点。为此,在小学数学教学中教师应充分用好教材中的资源,助推学生学习的深入;还要用好生活化的资源,让学生的数学学习更显自然、和谐;更要用活生成性的资源,有利于学生开展必要的学习思辨体验活动,让他们的数学顺利地迈向更深处。同时,教师还得善于整合资源、创新使用资源等,让课堂教学迸发出灵气,流淌着智慧。

阅读教学要坚守儿童立场

学生是阅读教学的对象，更是课堂教学的主题，所有教与学步骤的落实都必须要站在儿童视角上，以儿童的维度解读文本，考量课堂，将课堂教学始终定位在为学生成长服务的理念。在阅读教学中，应该以怎样的方式回归儿童本位呢？要以独特的儿童之“眼”，探寻贴合儿童的教学内容；以独特的儿童之“言”，铺就契合儿童的对话路径；以独特的儿童之“真”，遴选契合儿童的练笔素材，更好地促进阅读教学效率的提升。

习作指导,别让支架缺位

作文教学需要学生在原有认知的基础上,向着自己"跳一跳"就能"摘到果实"的层面迈进,因此教师需要设置相应的支架,为学生提供鲜明的认知体验,明晰写作的思路,指明言语表达的内在方向。

自主性体验,让阅读教学向深处漫溯

本文提出要铸造平台,创设自主性体验的有效阵地;遴选素材,构建自主性体验的多维内容;调整状态,唤醒自主性体验的亢奋思维,真正促进学生核心能力的发展。