以课本为本 显探究为真——2018年南通市数学中考一道压轴题的探究过程

遵循课标、紧扣课本、重视能力是全国各地数学中考命题的必备原则,立德树人、减负增效、学会学习是命题组精心给予考生未来可持续发展的科学方向,同时也对当地初中数学教师的日常教学有着很好的导向与指导作用.不言而喻,如何明扣教材、暗扣探究、命制好题、值得回味正是追求数学本真境界的充分体现,也是命题组所有成员努力奋斗的目标所在.

提高教学有效性 打造优质政治课

新课程背景下，如何提高思想政治课教学的有效性，本文进行了具体分析：注重成效，将学生的学习落实到“笔头上”； 遵循课标，培养学生“自圆其说”； 突出主体，实现政治教学收放自如；激发了学生兴趣，培养创新意识；提高能力，强化学生的应考意识；转变观念，把空间和时间还给学生；更新思路，提高教学的有效性。实践证明，这些方法是有效的。

激发学生习作兴趣 培养自主习作能力

一提到作文,学生往往都会望而生畏。教师怎样教才能让学生易于动笔,乐于表达呢?根据《语文课程标准2015版》中对学生习作的要求和教学建议,我在习作教学中严格遵守现行课标要求,贯彻落实课标精神,切实降低习作要求,尽可能让习作贴近学生生活,尝试运用了引导学生进行实践体验活动、培养学生观察生活的能力、进行周记训练、积累语言材料、巧用评价等多种教学策略,激发学生习作兴趣,想方设法将学生的习作兴趣长久地保持下去,真正把“怕写”变为“愿写”“乐写”,逐步形成自主习作的能力。

关于2009年几道高考历史选择题的商榷

每当谈及近年来的高考试题，许多老师还是“津津乐道”。他们或从新课程改革的角度，褒扬命题者的高屋建瓴；或从不同的视阈，赞誉试题的标新立异。不过，也有对试题的感叹和质疑。本文拟结合2009年几道高考选择题谈几点看法，姑且作为“茶余饭后”的商榷。若能有益于高考命题，也算我们对新课程改革尽了片纸寸笔之力。