莫把“遵路”当“套作”——与王晋芳老师商榷《高考作文“套作”可休矣!》一文

王晋芳老师发文把高考作文在“结构上”“思想上”“素材上”“语言上”的一些“遵路”之举也当作“套作”，笔者以为值得商榷：“套作顽疾”应该“抵制”，但不能把既注重外在样式更注重内在规律的写作“遵路”错误地当作“套作”；写作学习应该“遵路而行”，可以借鉴基本的“结构模式”、传统的“主题立意”、经典的“写作素材”，以及灵活的“语言形式”。

读题如读文,遵路识斯真——谈谈对材料作文题的"阅读理解"

"遵路识斯真"是教育家叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中对于阅读理解的"韵式"表达.叶圣陶先生告诉我们:"作者思有路,遵路识斯真.作者胸有境,入境始与亲."叶圣陶先生认为,阅读是有本可循的,只有立足文本,顺着作者的思路,进入作者胸中的意境,才能悟透文中的原意.本文把"遵路识斯真"与"读题如读文"联结成题,想要表达的意思是:对作文题目的材料、情境、任务等的理解,也是一种阅读理解.

简论叶圣陶的“遵路”教学思想

叶圣陶先生提出的“遵路”教学思想,被大家视作是语文阅读教学的基本方法。自提出之日起,它就一直指导广大语文教师的教学工作。受它的启发、引导,许多教师在工作中开创了新的教学模式,提高了阅读教学的效率。本文将就其在实践中的指导意义及实施策略作一简要论说。

辨体·缘象·遵路·明旨——摭谈文学类文本阅读的宏观把握

对文学类文本阅读考查越来越受到命题者的青睐,面对考生此类试题普遍得分不高的现状,笔者拟从辨体、缘象、遵路、明旨等宏观层面来谈谈阅读文学类文本的一些基本方法。

开通“三路” 提高阅读教学效果

开通“三路”提高阅读教学效果洮南市实验小学叶淑华阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，采取多种方式提高阅读教学效果，是促进小学语文教学大面积丰收的需要。所谓“三路”即文路、教路和学路。通过多年的教学实践，我总结出：文路，即文章的思路，也就是文章的脉络...

袋装砂井处理河滩相软土固结沉降研究

以河滩相软土为研究对象,利用沉降板、测斜管、孔隙水压计等测试仪器,选取有代表性的观测断面,进行了一年多的沉降与稳定观测。通过对观测数据进行整理与分析,推算出符合工程实际的最终沉降量、固结沉降量及地基平均固结度,进而从三个方面对袋装砂井加速河滩相软土固结效果进行了评价。同时提出了固结度参数β的参考值,对在河南省河滩相软土地基上修筑高等级公路具有重要的参考价值。

回到语文的本身教语文

当下,语文教学中存在“非语文”“泛语文”“俗语文”的问题,“遵路”“入境”“悟语”不失为教师回到语文本身教儿童学语文的三条基本路径。此外,教师在探寻和实践“真正的语文”时,还需要在进一步的追问中明晰方向、重点和策略。

学生阅读能力的训练途径

阅读是学生获取知识,认识世界的重要手段之一。遗憾的是,阅读训练至今仍是语文教学中最薄弱的环节之一。新《大纲》中规定的阅读训练指导思想、训练内容不落实,致使教学效果不佳,教师灌得多,而剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权。学生阅读能力的训练,可从以下几方面入手培养。

依写而读 依读而教——评两节古诗教学

叶圣陶先生说:“作者思有路,遵路思其真。”古诗词的教学亦是如此,遵循作者的写作思路,研读古诗的阅读重点,根据所读重点决定采用什么方法教学,正所谓:依写而读,依读而教。下面我就从这两个方面谈谈这两节课。古诗词教学“教什么”比“怎么教”更重要。

文章顺序与教学顺序

文章顺序与教学顺序●顾一平如何将课文作者精巧的布局谋篇、结构安排让学生领会、理解、掌握，这中间需要教师再处理、再创造的教学过程。对课文的教学处理，传统手法主要是采用按课文顺序进行的串讲方法，即不改变原文的结构“遵路”而读。而我认为对不同的课文、不同的...

让情思在课堂中流淌——谈初中散文教学策略

"贵在有我"是散文的艺术特征,引导学生体会作者的个人性情、微妙情绪和独特感悟,感受到作者发自灵魂深处的感召和呼唤是散文教学的主要任务。本文结合散文的特质,阐述了"遵路,整体把握文章的意蕴和气脉;入境,体验‘那个有活气和生命的世界’;还原,领悟作者微妙而独特的内心世界;植入,让作者站立在学生心头"等四种散文教学策略,让情思在课堂中流淌,让学生享受到散文之美。

结构:细思勤琢巧布局

叶圣陶先生说:"作者思有路,遵路识斯真。"打个比方来说,文章的主题是人的灵魂,文章的材料是人的血肉,那么,文章的结构就是人的骨架。文章要是没有骨架,血肉就会无所依附,灵魂就会无处寄托。由此可见,文章的结构至关重要。那么,文章怎样巧妙布局才能在中考考场取得高分呢?一、画面组合式根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文.

征集令 园丁颂栏目

老师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师是春蚕,无怨无悔地将知识的种子播撤进孩子们的心田;老师是燃烧的蜡烛,照亮着我们探求知识的遵路^感恩老师,因为是他们为我们打开了智慧的大门,让我们能在知识的海洋里通游。在我们的成长过程中,老师的爱一直伴随在我们左右,作为莘莘学子中的一员,你是否也对老师有着许多美好的回忆,想与大家一起分享呢?