国内任务型语言教学／学习理论研究检讨--《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之二

国内关于任务型语言学习的讨论,多有对国外应用语言学权威论述的误读误解,认为任务型语言学习是交际语言教学的新形式和新发展,这对其读者构成了学术误导和学术陷阱。斯基汉和威里斯等对任务型语言学习的详尽的理论探讨,尤其是关于任务定义特征的"避免特定结构"、"不导向一致"和任务型语言指导原则的"专注形式",足以说明任务型语言学习与交际语言教学的区别是本质的,而它们的相似则是表面的。