论邓小平政治思想的科学体系

论邓小平政治思想的科学体系毕宪顺，张子礼邓小平政治思想是马克思主义与中国民主政治建设实际相结合的产物，是当代中国民主政治实践经验的总结与概括，是对马列主义毛泽东思想的继承和发展。邓小平政治思想立足于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，具有严密科学...

试论邓小平政治思想体系的结构

试论邓小平政治思想体系的结构梅荣政探讨邓小平政治思想体系的结构，首先要注意两个问题。一是要把握邓小平政治思想演进和发展的历史过程。邓小平政治思想体系的结构，是对其全部历史发展的逻辑概括，不通观其整个发展过程就不能作出正确概括、邓小平政治思想的发展大体...

略论邓小平政治思想的研究方法

若干年来,研究邓小平政治思想的论著很多,但未见专题探讨研究方法方面的问题,并由此而或多或少地产生了一些对邓小平政治思想的认识和理解上的偏差和疑问。比如,邓小平在1980年8月所作的《党和国家领导制度的改革》的报告中,比较突出地强调,我国领导制度中的主要弊端是权力过分集中。1981年6月以后,他没有再突出地强调解决上述弊端,怎么认识和理解这个情况?这里就有一个方法问题。这个方法问题的核心,就是要具体地研究,而不是抽象地推演。

邓小平政治思想研究

邓小平同志是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、思想家、外交家。他长达七十多年波澜壮阔而又充满传奇色彩的政治和革命生涯，为他政治思想的产生，形成提供了坚实的基础。邓小平政治思想和他的经济思想、军事思想等其它思想一样，是邓小平理论的重要组成部分，是中...

《邓小平政治思想论纲》评介

《邓小平政治思想论纲》评介要兴磊毕宪顺、张子礼合著的《邓小平政治思想论纲》（石油大学出版社１９９６年６月出版，以下简称《论纲》）是一部非常值得一读的关于邓小平政治思想研究的理论著作，不仅理论工作者应该读一读，而且做实际工作的同志也很应该读一读。《论纲...

邓小平政治思想研讨会理论观点综述

黑龙江省政治学会在尚志市委、市政府、市供销联社及省教育出版社的支持协助下,1995年12月12日至14日于亚布力召开第四届代表大会,总结学会工作,选举产生新一届理事会,并以“邓小平政治思想”为题,进行了内容广泛的学术交流和研讨。现将讨论会上的主要理论观点,综述如下: 一、关于邓小平的政治哲学。政治哲学,是人们观察和处理社会政治问题的世界观与方法论,

邓小平政治思想的出发点和立足点

邓小平政治思想的出发点和立足点毕宪顺人民群众是历史的创造者，这是历史唯物主义的一条基本原理。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，是我们党的优良传统和作风。邓小平始终坚持这一基本原理和根本路线，在其政治思想中表现得尤为突出。１...

论邓小平政治思想的主要特征

论邓小平政治思想的主要特征葛仁钧邓小平的政治思想是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。那么，邓小平的政治思想具有那些主要特征呢？本文试就此做一些分析。一、解放思想，实事求是解放思想、实是求是，是党的正确的思想路线，是建设有中国特色社会主义理论...

邓小平政治体制改革思想及其历史性贡献——纪念改革开放30周年

文章从政治体制改革的必要性、改革的目标和基本内容三个方面阐述了邓小平政治体制改革思想。进而探讨了我国政治体制改革的基本走向。

邓小平政治哲学思想初探

中国的改革之所以能有正确的方向、目的和步骤 ,在于有邓小平的政治哲学为指导。政治本质论、政治目标论、政治民主论、政治艺术论、政治价值论、政治本体论构成了邓小平政治哲学的基本内涵 ,而方向性、实践性、人民性和辩证性则是邓小平政治哲学思想的特点。邓小平政治哲学是马克思主义政治哲学的新发展 。

对邓小平思想政治教育观特点与高教改革的思考

高教改革势在必行。它是关系我国高等教育以何种姿态跨入21世纪,以何种水平参与21世纪国际竞争的大问题。正确把握和运用邓小平思想政治教育观的强调实、强调深、强调常、强调新等特点,必定能引导和保证高教改革顺利、健康发展。

着眼新的视域 着力新的探索——《邓小平政治发展思想概论》评介

李贺林研究员撰写的<邓小平政治发展思想概论>(北京出版社2002年3月出版,从发展学的角度提出,邓小平理论是关于中国这样一个较落后的、不发达的国家,向先进的、发达的国家过渡和转化,实现现代化的指导理论.

稳定政局、发展经济、改革开放是邓小平同志政治思想的精髓——学习《邓小平文选》第三卷体会

本文认为稳定政局、发展经济、改革开放是邓小平政治思想的精髓,并就稳定政局、发展经济、改革开放应处理好的几个关系问题进行了探讨。

邓小平思想政治教育理论的最新探索——读李敏昌、彭海堂新著《邓小平思想政治教育理论研究》

有着深厚理论渊源和深刻时代背景的邓小平思想政治教育理论,是马克思主义思想政治教育学说发展史上的重要里程碑.它从思想政治教育学科的视角对我们时代的思想政治教育的重大问题做出了科学的判断和理性的思考,为处于社会转型期奋勇前行的中国人民提供了精神的支撑和思想的指导,成为新世纪我们时代开展思想政治教育的重要方法论.

论邓小平思想政治工作理论的理论来源和哲学基础

邓小平思想政治工作理论是邓小平理论的重要组成部分,革命导师的重要论述特别是毛泽东思想政治工作理论是其理论来源,辩证唯物主义和历史唯物主义是其哲学基础。实事求是是邓小平思想政治工作理论的灵魂,群众路线是邓小平思想政治工作理论的重要方面,唯物辩证法贯穿于邓小平思想政治工作理论的各个方面。

邓小平思想政治教育思想及启示

邓小平在中国革命和社会主义建设的历史进程中,对思想政治教育的地位与价值、任务与目标、原则与途径等问题进行了深入的理论思考与实践探索,留下了内容全面、特征鲜明的思想政治教育思想,全面、深刻理解邓小平这些思想对于高校在社会转型期开展思想政治教育工作依然具有极其重要的启示价值。

试论邓小平政治参与思想及实践

邓小平政治参与思想是基于马列主义、毛泽东思想的实践基础上,汲取国内外正反两方面的经验与教训逐步形成的。邓小平政治参与强调政治参与的主体是广大人民群众;主张合法的、有度的、有序的政治参与方式,反对非法的、无限的、无序的政治参与;继承和健全毛泽东时代的政治参与制度。邓小平政治参与思想是我国发展到建设有中国特色社会主义的历史阶段的创新。