邓艾民《试论康有为的哲学思想》读后

(一)以康有为、谭嗣同、严复、梁启超等为首的保国会派,作为一个哲学流派的世界观,作为一个政治流派的百日维新的主导者的阶级性,等等,几年来,不少人作过论究,迄未获得一致结论。这在马克思主义理论工作者里面,也是可以继续争鸣的问题。 保国会派的阶级性,在戊戌变法时期及其以后各个时期,我以为应进行具体分析,不应笼统地概括。康、谭等人的出身都系封建知识分子,是没有争论的。作为戊戌变法的纲领。

邓艾民：用自己的命挽救十四名乘客

6月13日，湖北省委书记蒋超良就邓艾民同志先进事迹批示：邓艾民同志舍己为人、忠于职守，用生命诠释了一名客运司机的责任与担当，要认真组织好邓艾民同志先进事迹学习宣传活动，引导全社会大力弘扬和践行社会主义核心价值观，

朱熹论教学

杏坛执教达５０余年的朱熹，其卓越的教学实践凝结着他对教学深刻的认识。他认为“学不可不讲”，只有讲，才能够梳理脉络，化深为浅，活跃思路，相互激发，挖掘潜语，引导学生思考。对应教师的讲，学生要静听寻脉，虚心求知，孜孜以求。他认为“深知方有透解”，朱子分析了讲学中的种种弊病，究其根源是知不深，解不透。而要深知，对教材必须精熟、面全、主一、明辨。朱子认为“讲学须能致思”，须强调学生主体地位，宏观控制教学语言的用量及着力点，重视并用好质疑法，并因材施教、适时而言。

让“最美”闪耀人生的价值坐标

6月10日,一辆从神农架开往宜昌的客车被山上滚落的巨石砸穿前挡风玻璃,被砸中的司机邓艾民用几乎被砸烂的左手,拼尽生命的最后力气紧紧拉住手刹,客车在悬崖边停住,车上14名乘客获救,邓艾民却不幸遇难。无独有偶,7月6日,成渝铁路重庆荣昌段29岁的火车站值班员徐前凯,为救下一名正在横穿铁轨的老人,奋不顾身地跳下列车,将老人推出轨道外,自己却因来不及躲避,被火车碾压,永远地失去了右腿。