邻接原则可及性的生成语法和涌现论新解

以邻接原则为例,分别从生成语言学的发展以及涌现论的角度探讨了普遍语法可及性研究如何与时俱进的问题。在最简方案阶段,邻接原则可及性研究的目的是检验二语学习者能否重设疑问词移位特征参数,且强岛屿与弱岛屿要区别对待;而基于涌现论的研究则显示,所谓的邻接原则知识不过是信息结构和加工因素互动的结果,完全可以通过普遍认知机制习得。

成人二语习得中邻接原则的可及性研究

二语习得中普遍语法原则的可及性研究一直是生成语法框架下二语习得研究者们关注的焦点。邻接原则因其独特的性质在实证研究中常被选用。本文在Uziel(1 993 )、White(1 988)和Flynn(1 987)等研究的基础上 ,对中国大陆英语学习者进行了实验研究 ,调查邻接原则的习得。涉及邻接原则的多种结构 (特殊疑问词从附加语从句、关系从句、复杂名词组结构和WH孤岛中移出 )受到检验 ,结果显示中国英语学习者能成功习得母语中没有被激活或被应用于不同领域的邻接原则 ,即重设邻接原则的英语参数值。实验结果为外语学习中普遍语法的直接可及假说提供了新的佐证。

滞留介词与其后的空语类

滞留介词后存在两种类型的空语类:DP语迹和变项,正是因为这些空语类的存在才使介词滞留。介词总是不单独出现在句子中,其后的补足语不是名词短语、量词短语、名词性的Wh-短语、名词性的非限定性分句等这些显性成分,就是DP-语迹或者变项等隐性成分。介词后带隐性成分时,介词就成了滞留介词,滞留介词后的空语类受滞留介词的题元管辖。

对中国英语学习者英语特殊疑问词位移习得的调查研究

通过对不同学习水平组的中国英语学习者对英语特殊疑问句习得的测试,以普遍语法中邻接原则为理论依据,对第二语言习得中普遍语法的可及性以及在特殊疑问句习得过程中学习者受到母语知识及第二语言输入的影响等问题进行了探讨。

普遍语法与第二语言习得的理论研究

以Chomsky的原则和参数为视野,介绍第二语言研究涉及的普遍语法理论在第二语言习得过程中的可及性,检讨普遍语法中的原则和参数在第二语言习得中的检验。

英语特殊疑问句构成的限制条件

英语特殊疑问句的构成受普遍语法中邻接原则(SubjacencyPrinciple)的制约,作为母语或二语的英语学习者在习得英语特殊疑问句时不会犯'不可能'的错误。了解邻接原则的实质及内容对语言研究者非常重要,邻接原则在二语习得研究中具有一定理论价值。

BBNJ划区管理工具对沿海国权利的“适当顾及”探析

如何处理沿海国的权利是BBNJ划区管理工具谈判中的争议焦点之一,目前“适当顾及”原则已经作为一种理想的方案提出,该原则要求各国在行使自身权利时兼顾其他国家的合法权利,但并未对不同权利进行比较以明确其位阶。应被“适当顾及”的沿海国权利包括沿海国对其管辖海域生物资源的管辖权,以及沿海国与其他国家平等的ABNJ权利,除此之外沿海国对ABNJ不享有特殊权利。现有ABNJ划区管理工具对沿海国权利的“适当顾及”主要表现在将沿海国列为利益攸关方,准许其提出意见,并规定不损害其权利,但并未赋予其更高的表决权。综合考虑各种因素,BBNJ划区管理工具应注意尊重沿海国的海洋权利,审慎对待沿海国的扩权诉求,并适当承认沿海国通报、磋商等程序性权利。

从英汉对比的角度看汉语中有无接应代词

自从生成语法理论引入到国内以来,不少学者尝试用该理论来解释汉语句法现象并取得了一定的进展,尤其是对各种特殊句型的研究。80年代至今,对其他语言如英语中接应代词现象的研究有着较为准确的理解。而对汉语中是否存在相似的接应代词的现象好象还没有系统的研究。只是在对其他特殊句式的研究中,偶尔有学者使用了这一术语。但是还没有从生成语法的角度对汉语中到底是否存在所谓的接应代词进行研究,也没有一个令人信服的结论。在这一条件下,主观上认为汉语中也存在着像其他语言中的接应代词现象可能违背了汉语的事实,从而有可能使我们在对某些汉语句法现象的研究中出现偏差。本文认为汉语中并不存在和一般生成语法文献中所论述的接应代词相同的现象,进而帮助我们深入认识汉语的某些句法性质。

中国英语学习者“岛屿限制”知识研究

本研究从邻接原则和BCI理论的分歧出发,运用语法判断方法调查了中国英语学习者的岛屿限制知识,并用否定测试方法调查了他们的构式信息结构知识。结果发现,中国英语学习者具有岛屿限制知识,并认为不同类型的岛屿限制句可接受程度不同;他们的岛屿限制知识和他们的句子信息结构知识具有一定的相关性。以上结果总体上支持BCI理论而不支持邻接原则。