中医四诊体现“部分和整体”的唯物辩证观

整体和部分是一对古老的范畴。整体由部分构成,部分寓于整体之中,它反映了自然界事物发展过程中两者之间的辩证关系。中医学与其它科学一样,是受唯物辩证法思想支配的。祖国医学认为:人是一个小宇宙,它是以脏腑为中心,通过经络和气血的运行,把体表、五官、四肢百骸等联系起来,形成一个有机的整体,同时这个机体与外界自然环境相统一。在正常情况下,人体发挥其生理功能,异常情况下则产生病理变化。局部病变可以影响全身,全身病变也可以反映于局部;外部病变可以内传入里,内脏有病也可以外达于体表。

“整体与部分”的关系不等于“属种关系”

现在许多哲学教材在论证“无数相对真理的总和构成绝对真理”的观点时,的确有赵文引用的这样一些论述:“绝对真理就象一条无穷无尽的长河,相对真理就象这条无尽长河中的水珠,所有水珠加起来就是这条长河,所有的相对真理的总和就是绝对真理.”“相对真理和绝对真理也有‘部分和整体’的关系,一个是‘颗粒’,一个是‘综合’”.但是这些论述是否象赵文所认为的那样是“违反形式逻辑的”即“把相对真理和绝对真理看作是‘部分和整体’的关系,……这实质上是把绝对真理和相对真理之间的同一关系看作是属种关系”呢?我看不是.

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》“阅读”部分的说明

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》(以下简称新大纲,或大纲)关于阅读教学的阐述,与国家教委1986年制订的《全日制小学语文教学大纲》(以下简称过渡大纲)、1988年颁发的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》(以下简称初审稿)相比较,有一些明显的变化。择其要而言,主要是: 1.1986年的过渡大纲把段、篇的教学跟词、句教学分开,放在最后来讲,结构不够合理,对于处理课文的部分和整体的关系,讲得过于简略;词汇教学和朗读教学,较之其他部分讲得过多过细。这些在1988年的初审稿中都已做到了调整,新大纲没有什么变化。 2.

科学上的新范例见解——新的科学发展观

本文论述了新的科学观——从整体、网络和动态过程来看问题,采取主客观结合和合作的态度来解决问题,由近似向直理逐步逼进。这是一种新的科学发展观。

中英“具有”观念之比较

中英“具有”观念之比较陈建中一、汉语＂具有＂观念之产生人类的思想和概念都是从具体的事物或行为中抽象产生的，中外概莫能外。正如西方非感觉世界的存在观念来源于实义动词的＂产生＂、＂呈现＂、＂发展＂含义，中国人的存在价值观确定＂有＂是实有的存在，源于对＂拥...

浅谈应用全息经济控制法抑制通货膨胀

浅谈应用全息经济控制法抑制通货膨胀傅汝学江泽民总书记指出：“要把抑制通货膨胀，作为宏观调控的首要任务和正确处理改革、发展、稳定三者关系的关键，确保物价上涨幅度比去年有明显回落。”当前我国的通货膨胀，是一个复杂的经济现象。本文就应用全息经济控制法抑制通...

漫谈借代·换说及其他─—俄汉借代手段的对比

漫谈借代·换说及其他─—俄汉借代手段的对比尹曙初文学是语言的艺术，是以语言为工具塑造形象和典型来反映现实的。语言对于文学，犹如漂亮的衣衫对于人体，特别重要。衡量一部文学作品成功与否，语言的优劣是重要标志之一。所以严肃的文学家们，在写作时，对于语言总是...

论说谎者悖论和罗素悖论的辩证矛盾本质

论说谎者悖论和罗素悖论的辩证矛盾本质刘高岑人们公认悖论可以分为两类：语义悖论和逻辑———数学悖论。最典型最深刻的语义悖论是说谎者悖论；而罗素悖论则被认为是逻辑———数学悖论的典型代表。关于这两个悖论，国内主要有三种观点。一种观点认为这两个悖论都是“混...

浅谈阅读教学一般过程与方法

一篇课文是一个有机的整体,它的语言文字和思想感情是统一的.但在当前的一些阅读教学中,却把有机的整体机械地分割开来,只见部分不见整体.教词语就脱离全文的语言环境去抄解词;分段、分层不顾及课文内在的联系只从形式上去分段、分层,如此等等,其结果是把一篇有血有肉的文章解剖得支离破碎.有的片面地强调整体阅读,将文章各个部分,不分轻重地串讲一遍,其结果是囫囵吞枣,不求甚解.这两种倾向造成了阅读教学的单一、片面、繁琐和低效.《小学语文教学大纲》中指出:“阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系.一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学.”教学大纲为阅读教学设计指明了整体优化之路.阅读教学按照“整体——部分——整体”的顺序,正是辩证地处理好整体与部分的关系,既强调了整体分解为部分,又强调了把部分综合为整体,使知识成为一个整体的结构,从而更好地促成学生认知结构的形成,以提高阅读能力.

如何更好地理解“一个数是另一个数的几分之几”

不少学生认为分数只表示部分和整体之间的关系,如何让学生理解分数也可以表示一个整体和另一个整体之间的关系呢?可以采用以下教学环节。一、激活经验,唤醒对分数的原有认知出示问题:妈妈买了4个苹果,已经吃了3个,已经吃的个数是总个数的()。激活学生对分数的原有认知:分数可以表示部分和整体之间的关系。

让学生既动脑又动手,主动参与

在小学数学教学中,教师要以学生作业为突破口,减少机械重复的练习,培养学生动脑思考、动口表达、动手实践的能力,从根本上减轻学生课内外学习负担。一、认真研读教材数学不仅具有逻辑性,也具有系统性。教师要全面地分析和研究教材,按照由整体到部分,再由部分到整体的顺序吃透教材,掌握部分和整体的关系,熟知教材的整体结构和编排体系,做到心中有数。

在活动中学数学--以《分数的意义》教学为例

《分数的意义》是将平均分的对象--一个物体、一个计量单位、一些物体抽象成"一个整体",进而引出单位"1",从而规范、抽象地概括出分数的意义。怎样让学生体会到部分和整体的关系,是这节课教学的核心。一、掌握学情,创造性地使用教材高效的课堂应建立在了解学情的基础上。

“量”与“率”的比较

理解分数的两种不同意义,采取正确的运算得到答案,有效区分“量”和“率”,让“分数”不再困扰老师和学生。

试论系统的整体性原理

试论系统的整体性原理魏宏森，曾国屏钱学森说，“系统论”是系统科学与哲学的桥梁，是一种哲学分论。［１］这里的系统论，是一种广义的系统论。所谓的系统整体性原理，即是广义系统论的一条基本原理。本文尝试对这一基本原理作一初步讨论。一、系统的整体性整体性是系统...

中美数学教材中的分数意义

分数学习在小学阶段具有举足轻重的地位。学生对分数概念的理解会影响他们未来的代数学习[1]。一般说来,在学校数学教学中可以用两个模型来引入分数概念。一是等分模型。在该模型中,分数表示部分和整体的关系,即将一个整体均分为几个等份,其中一份或几份与整体之间的关系就是分数的含义。

生物膜和生物膜系统的辨析与复习

1.准确理解和正确区分生物膜和生物膜系统,体现结构和功能相适应的生命观念生物膜是指细胞中主要以磷脂双分子层为基本骨架,蛋白质分子以覆盖、镶嵌、贯穿等不同形式与之结合在一起而形成的一个整体,具有特定结构和特殊功能的膜结构。而生物膜系统则是细胞内由细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成的一个结构系统,和生物膜之间是部分和整体的关系。所有的生物膜在物质组成和分子结构上都具有相似性,结构上都具有一定的流动性,功能上都具有选择透过性.

莎士比亚的身体政治观

文章梳理了"身体政治"的起源和发展并分析了其在莎士比亚戏剧中的应用。在其剧作中莎翁讨论了各种政治形式:共和制、基督王权、国家等,并用"身体政治"比喻来谈论政权内部分与整体的关系及其对政权的影响,使观众与读者在受到文学熏陶时,也了解了英国政权的历史演变,并获得对当今社会政治的智慧启迪。

国家审计与国家治理哲学关系辨析

国家审计和国家治理间部分和整体的联系,是决定国家审计本质的根本联系,这个联系形成的国家审计和国家治理间哲学意义上的对立统一矛盾,是国家审计的主要矛盾,是国家审计发生、发展的根本驱动力。任何国家审计实践和理论研究的正确开展,都无法脱离与国家治理的联系。

上蔡话“俺俩给张三VP”句式中的代词词项错配现象

上蔡话属于中原官话漯项片。该方言有一种受部分和整体间语义影响而出现的代词词项错配现象。刘丹青(2017:385)指出,这种现象可以表现为:"双数、三数等非单数,则也可能根据并列式整体表几人而选用相关词项。例如某语言在表示‘我和同学’一共三人时,用‘我们(三数)和同学’这样的结构。"本文用"‘俺俩给张三VP’包括式句式"为例证来讨论这种现象。这种现象在上蔡北侧同属漯项片的商水县舒庄乡、姚集乡、固墙镇、白寺镇也有发现,但不如上蔡话中典型和常见。