解读思考转变——部编初中历史教材教学实践探微

学习历史对于初中阶段的学习来说尤为重要,它能够帮助学生了解更多的历史,不忘历史不断前行,为了满足教育的需要,在2017年人教版部编历史教材在全国投入使用。新历史教材的使用也是解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。但是目前新教材的使用仍然存在着很多问题,本文将主要讨论部编版历史教材在当下使用中存在的问题,并对这些问题提出方法对策。

部编版初中历史教学中家国情怀核心素养的培养策略

本研究旨在探讨部编版初中历史教学中家国情怀核心素养的培养策略。家国情怀核心素养作为培养学生爱国情感和民族意识的重要方面,在初中历史教育中具有重要意义。[1]本研究首先介绍了家国情怀核心素养的概念和重要性,强调其对学生身心发展和国家未来的积极影响。接着,对部编版初中历史教材对家国情怀核心素养的关注程度进行了分析,并对学生家国情怀核心素养的现状和问题进行了深入探讨。在此基础上,提出了培养家国情怀核心素养的策略。这些策略包括设计合适的教学内容和活动,通过引导学生深入了解国家历史和文化,以及鼓励学生参与社会实践和志愿服务来培养学生的家国情怀。此外,还强调了建立积极的学习环境和氛围的重要性,包括创建具有爱国主义教育氛围的班级和学校文化,以及培养学生积极参与课堂讨论和互动的能力。同时,教师在培养家国情怀核心素养中扮演着重要角色,应发挥示范和引导作用,并采用多元化的教学方法和评估方式。最后,对实施这些策略的可行性进行了分析,并对策略实施后学生家国情怀核心素养的变化进行了评估。通过本研究,我们得出了一些对部编版初中历史教学中培养家国情怀核心素养的策略的讨论,并提出了对今后教学改进的启示和建议。本研究的结果对于提高初中历史教学质量,培养学生的家国情怀具有重要的指导意义。

理清知识点基础上的核心素养贯彻教学策略研究——部编版初中历史“美国内战”教学的几点思考

"美国内战"是初中部编版历史教材九年级下册中较为重要的一课。它不仅呼应了单元主题"资本主义制度的扩展",而且在美国发展历史上产生了重要影响。因此,一线初中教师对本课的课堂教学应讲究策略方法,不仅要理清本课的重要知识点,让学生准确掌握,更要思考并创新课堂教学策略,贯彻历史学科核心素养的培养要求。

部编版初中历史新教材的新变化及施教策略

部编版初中历史新教材已在全国七年级使用,历史学科的基本特征是时序性和系统性,历史教学不仅要与历史名人共情,而且还要与历史上的普通百姓共情,通过与历史人物共情培育健全学生的人格,使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识,培养学生的历史思维能力、创新意识和实践探索能力。历史教学中要把立德树人的终极目标落到实处。初中教育是基础教育,亦是普及性的国民教育,历史教学要努力培养学生的历史学科核心素养,将社会主义核心价值观渗透、融入到历史教学之中。

部编版初中历史教科书阅读的三条线索

与之前各种版本的历史教科书相比,部编版历史教科书从编排方式到内容,再到细节都有很多变化。但是无论如何变化,学生都应具有较高的历史教科书阅读能力。如何通过最基本也是最重要的历史教科书阅读,让学生掌握基本历史知识、学习历史的基本方法、感悟历史价值和现实意义,是本文思考和探讨的内容。

初中历史部编版新教材的特征及部分教学策略

全国七年级学生都已经开始使用部编版初中历史新教材, 本文主要分析初中历史部编版新教材的特征和部分教学策略.

部编《中国历史》八年级上册教科书总体介绍

中华人民共和国教育部组织编写、历史学家齐世荣总主编的义务教育历史教科书，已于2016年秋季开始投入使用。其中八年级上册教科书，按照既定顺序，于2017年秋季开始投入使用。本文试从教科书编写者和编辑者的角度，从八年级上册教科书的内容和特点人手，对该册教科书作一简要介绍。