部编本初中语文教材自读课文旁批使用研究

部编本初中语文教材已经投入使用两年有余,而教材中自读课文旁批的设计可以说是新教材编写的一大亮点。但是在实际的教学过程中,由于教材旁批设计上的一些问题,学生并不能很好地运用旁批自读,教师也没有做好示范和指导,导致旁批无法真正实现它的设计理念。因此,本论文将就旁批设计的一些特点和教学中所存在的问题,对旁批的使用进行探索,以期能对一线教学有所借鉴。

部编本初中语文教材名著阅读实施路径探析——以七年级教材为例

基于部编本初中语文教材"名著导读"的新变化,革新传统的教学模式并践行"多读书,好读书,读好书,读整本书"的倡议既是课程本身的要求,也是时代赋予的使命和责任。那么,如何真正让名著阅读走进课堂,激发学生的阅读兴趣,使其掌握多种阅读技能呢?本文以七年级教材为例,结合教学实践,从"以趣促学""以法启智""以思悟情"三方面进行了一些探索和思考。

部编版初中语文“1+X”阅读教学的评价实施机制研究——以某中学使用广州智慧阅读平台为例

部编本初中语文教材倡导“1+X”阅读教学,重视学生的课外阅读。在实际教学过程中,如何在“1”的基础上选择合适的“X”,平衡阅读的“量”与“质”,同时有效、多样化评价学生阅读的成效,是需要探究的问题。依托广州智慧阅读平台,通过任务实践,推进阅读实施,解决阅读教学的困境,激发学生阅读积极性,最终提升学生语文素养。