电子对抗部队管理课程的能力进阶-体验式教学

为提升电子对抗部队管理课程教学质量效益,分析了该课程的教学现状;根据体验式教学法内涵,提出了基于“案例研读—情景模拟—质询探究—综合实践”能力进阶过程的体验式教学方法;以演训管理内容为例,给出了具体教学过程.教学实践表明,运用该教学方法,学员反馈满意度逐年增加,考核成绩不断提高,为部队管理类课程教学改革提供了有益借鉴.

短信数据平台在灭火救援和部队管理中的应用

结合消防部队的工作实际和各级消防指挥员均拥有手机这一无线通信工具的情况,提出了在移动公网的基础上架设短信数据服务平台,实时向灭火救援现场指挥员提供有关灭火救援数据等信息,为消防部队服务。

新体制下部队管理类课程教学内容的改革

分析了新体制对部队管理工作在强化党对军队的绝对领导、突出军队的根本使命任务、聚焦部队领导管理的目的、改变部队领导管理的职责、提高部队领导管理的要求5个方面产生的影响,阐述了部队管理类课程进行教学内容改革的原则,并从军队管理的体制结构、联合作战管理与军种建设管理、直线职能式与矩阵式管理的比较、联合训练管理模式的建立、行政管理由区域性向全域性军兵种转变5个方面提出了教学内容改革的方向。

部队管理类课程思政体系构建研究

为切实提高我院部队管理类课程育人实效,在分析部队管理类课程思政体系构建现实意义的基础上,针对该类课程思政面临的现状,提出了“管理素养-思政资源-教学改革”思政体系构建的方法路径.教学实践表明,学员对部队管理类课程思政的认同度、教学方法满意度、思政效果提升度均有提升,从而确立了以管促教和为战教管的课程育人方向.

网络时代部队管理面临的挑战与对策

随着互联网技术在全球的兴起和迅猛发展,网络媒体正逐步成为部队思想政治教育的一个崭新阵地,对部队的管理教育产生了深远的影响。网络时代部队管理必须认真研究网络媒体与各项工作间相互影响、相互作用的规律,充分利用网络新技术,拓展教育管理的空间渠道与对策,创造更为新颖更为有效的、适应部队思想政治教育的新形式。

战士自我意识发展变化对部队管理的影响及对策

自我意识是影响部队管理的一个重要心理因素。新时期,青年战士的自我意识发生了一些新的变化,对部队管理产生了积极影响与不利影响。对此,基层管理中应采取三种办法增强效能:挖掘潜能、因势利导、制定适度目标。

雷达兵部队管理课程中跨学科思维的启发式教学

为培养学员灵活运用多元思维研究解决管理现实问题能力,实现向"管为战"聚焦,首先分析了雷达兵部队管理课程教学现状,然后探讨了跨学科思维启发式教学的内涵与该教学模式的构建,最后从知识点解构、交叉点融合、契合点呈现和价值点反思四个方面给出了课程教学的实施方法和实例.教学实践表明,运用该教学方法能够有效提高形成性评价成绩.这为下一步运用到管理类其他课程教学提供了有益参考.

部队管理问题的捕捉与研究方法

在界定部队管理相关概念的基础上，分析研究了部队管理者主动捕捉管理问题需要把握的关键，即问题的显现方式与核心特征；围绕部队管理问题研究的基本模式，重点阐述了部队管理问题的研究方法；最后对部队管理问题的处置特点进行了归纳总结。

发挥非权力性影响力在部队管理中的作用

当前的部队管理,正在向以人为本的科学管理转变。发挥非权力性影响力在部队管理中的作用,是以人为本科学管理的具体体现,同时也是建设和谐部队的关键环节。一、权力性影响力和非权力性影响力部队管理追求的是命令与服从,许多管理者在履行职责的过程中,都充分发挥了组织所赋予的管理职权,充当了发号施令的角色。

外军联合行动训练对部队管理的启示

目前,世界一些国家为了有效提高应对各类突发事件的能力,每年都立足本国国情全面加强多手段、多形式、多内容的常态化建设,定期组织由各军兵种,包括地方人员参与的联合应急演练,从而提高遂行非战争军事行动的应急管理能力。

部队管理应更新观念 实现“五个转变”

人类战争形态正在由机械化战争向信息化战争转变,战争形态的变革必将引起军事领域的全面变革,同时对部队管理模式产生了强烈的冲击。事实上部队管理确实还存在着不少和变革不相适应的问题,这些问题影响着部队整体管理水平的提高。因此,笔者认为,当前和今后一个时期,部队管理应更新观念,锐意革新,实现"五个转变"。

“热炉法则”对部队管理的启示

西方管理学家认为，对于公司内部规章制度的管理与惩处，必须像烧得滚烫的炉子一样，让大家明白“热炉很烫”、“一触即烫”、“谁触谁烫”的道理，使其拥有即时性、平等性与警示性。西方管理学家将火炉的三大特性在管理上的运用，称之为热炉法则。在发展社会主义市场经济的条件下，社会环境对军队的影响越来越大，加上西方思想文化的渗透，

以深化改革为契机推进部队管理创新

2016年3月13日,习主席在出席十二届全国人大四次会议解放军代表团全体会议时强调,必须全面实施创新驱动发展战略,坚持战斗力标准,下大气力抓理论创新、抓科技创新、抓科学管理、抓人才集聚、抓实践创新,用创新的理念、创新的方法、创新的举措,将创新的成果运用到部队打仗、训练、管理、保障等各个环节。习主席这一重要论述为新形势下做好部队管理工作提供了科学遵循,指明了前进方向。

浅谈新时期公安现役部队管理

新时期公安现役部队管理遇到了新情况、新问题。本文以邓小平新时期军队建设思想为指导 ,提出公安现役部队要坚持“两个武装” ,以适应现代条件下公安现役工作的需要。

用科学发展观指导部队管理教育科学发展

科学发展观是新世纪新阶段指导部队管理教育科学发展的思想武器。我军管理教育科学发展,必须用科学发展观探索部队管理教育特点规律、校正部队管理教育指导观、解决部队管理教育重点难点问题。

部队管理亟待破解的难题解析

部队管理到底存在哪些待解的难题,弄清这个问题,是贯彻落实科学发展观,实施科学管理的前提和基础,是实现“打得赢、不变质”两个历史使命的必然要求。本文从“易于依己主观好恶管,难于依法管”、“易于形式主义管,难于效益至上管”、“易于利己主义管,难于公平执政管”、“易于硬性强制管,难于疏通心理管”、“易于突出视线内管,难以视线外管”五个方面进行了初步探讨。

对部队管理引入心理疏导方法的思考

当前,面对新时期新阶段我军面临新使命的客观现实,部队管理教育亟须突破传统的藩篱。在以和平与发展为主基调的新时期,部队管理以构建和谐社会为指导方针,而当前社会生活急剧变化,竞争日益激烈,价值取向日趋多元,各种思想观念相互激荡,部队＂80后＂、＂90后＂群体居多,

浅析部队管理工作面临的问题及对策

部队管理工作要始终服务于战斗力的提高,然而随着改革开放步伐的加快、市场经济的发展和社会环境的变化,部队管理工作也面临着新的挑战和新的问题,笔者针对诸多现实困难,提出了务必要坚持党对军队的绝对领导、贯彻落实以人为本的工作原则、抓好部队干部的管理和贯彻从严治军的方针四条对策建议。