紧扣为战指向打造新时代“郭兴福式”教练员队伍

习主席深刻指出:“要尊重官兵主体地位和首创精神,深入开展群众性练兵比武活动,把基层一线带兵人和兵教头搞坚强,把部队战斗力基础搞过硬,提高部队练兵备战水平。”打造新时代“郭兴福式”教练员队伍,不仅是继承发扬我军传统练兵方法的重要举措,更是落实习主席重要指示精神、提升部队战斗力的必然要求。

“郭兴福教学法”要点解读

郭兴福教学法中的要点主要有:训练带着敌情观念;灵活训练,因势利导;采用正误对比法;由简到繁,由分到合;官兵互教;讲解与示范结合;评教评学;练技术、练战术、练思想、练作风紧密结合;严格要求,一丝不苟;广树标兵;因人施教;在教学中很注意抓思想,充分调动战士练兵的积极性。对其研究具有重要的军事训练学意义、教育心理学意义、语言学意义。

论大比武时期郭兴福教学方法中的军事体育思想

军事"大比武"是我国20世纪60年代中国人民解放军进行军事表演活动,声势浩大,规模在国内前无仅有,对当时的我国的军事技术、加快我军的军事现代化建设发展起了重要的作用,提高了我国军事的国际声望。同时,它是缘于郭兴福教学方法,在一定程度上推动了我国的军事的现代化和正规化建设进程,同时,成为了我军在现代化建设道路上的一座丰碑。本研究以大比武时期为背景,对郭兴福教学方法中的军事体育思想展开调查分析,旨在总结一些值得肯定的经验。

运用郭兴福教学法持续兴起军事训练热潮

新的历史条件下,武器装备不断更新、信息化水平加速提升,部队正由机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变。如何用活用好郭兴福教学法的传统精髓,充分发挥信息技术和资源优势,持续兴起军事训练热潮,是信息化条件下军事训练的一个重要课题。一、深化认识──郭兴福教学法是兴起信息化条件下军事训练热潮的有效途径。当前。

郭兴福教学法的历史回顾及现实启示——基于实战化军事训练中政治工作的视角

郭兴福教学法催生了20世纪60年代全军性的群众大练兵、大比武运动,闯出了和平时期“以训备战”的精兵严训之路,时至今日仍具有强大的生命力。从实战化军事训练中政治工作的视角看,继承发展其思想精髓,必须在树牢打仗理念、搞好融合渗透、坚持群众路线、强化示范引领上下功夫、求实效。

李德生将军与“郭兴福教学法”

我军上世纪60年代掀起的轰轰烈烈的群众性练兵运动与一位普通连长的名字紧密联系在一起。这位连长就是郭兴福。以他名字命名的教学法被称为"郭兴福教学法"。郭兴福教学法的推广,推动了群众性练兵热潮,提高了军事技术水平,在人民军队发展史上写下了浓重的一笔。鲜为人知的是,李德生对发现、培养郭兴福,总结、推广"郭兴福教学法"功不可没……

'郭兴福教学法'在提升基层军事训练质量中的应用

军事训练是生成、巩固和提高部队战斗力的根本途径,是军事斗争准备的重要抓手,是打赢未来信息化战争的基石.军事训练的质量直接影响着官兵的战斗素质、遂行任务的能力和整支部队的战斗力.提升军事训练质量,是打牢各项能力、技术的前提,是完成各项任务的重点.故运用一个行之有效的军事训练方法,充分调动受训者的训练热情,激发受训者的训练积极性,是提升基层部队军事训练质量、增强部队战斗力的重要前提.新世纪新阶段,我国安全形势发生深刻变化,我军肩负着新的历史使命,要求我们必须着眼战略全局运用科学合理的教学方法大抓基层的军事训练.而'郭兴福教学法',经过了我军几十年的推广、发展和创新,对于当前基层依法组训、依法施训,有着重大的指导意义.'郭兴福教学法'是在二十世纪六十年代初期我军军事训练由战争年代'以战教战'向和平时期'以训备战'战略思想转变,以及贯彻'以我为主'军事训练方针的时代背景下诞生的.'郭兴福教学法'科学地反映了我军军事训练的客观规律,既体现了鲜明的时代特色,又有长久的历史价值和强大的生命力.新形势新阶段,继承、创新和发展'郭兴福教学法',对提升基层部队军事训练质量,有着重大的意义.

郭兴福教学法在盆景技艺课程实践教学中的探索

随着《国家职业教育改革实施方案》的公布和引领,越来越多的职业院校响应“大国工匠进校园”的号召,聘请非遗技艺大师担任兼职教师,设立大师工作室,健全师带徒的传承机制。以扬州市职业大学开设的非遗课程盆景技艺教学为例,探索将军事领域中的郭兴福教学法融入实践教学过程中,以期推动该教学法广泛实施于职业教育课程教学中。

郭兴福教学法对我的启示

在华国锋同志为首的党中央领导下,横遭林彪、“四人帮”诬蔑诋毁长达十几年之久的郭兴福教学法,最近被解放出来,重获新生。这一决定,不仅使优秀教练员郭兴福同志的多年沉冤得到昭雪,而且使十几年前从郭兴福同志所创造的先进教学方法中深受启示的广大体育工作者,也感到十分高兴。这将鼓舞我们进一步解放思想,为不断改进学校体育教学,使之适应社会主义现代化建设的需要而努力奋斗。郭兴福教学法虽然是从军事训练实践中总结出来的一个教法典范,但是由于它生动而具体地体现了马克思主义的观点和方法,对于其它方面的操练和教学活动同样具有普遍性的指导意义。它的基本特点是,坚持政治挂帅,坚持思想领先。

“大比武”标兵郭兴福的荣辱兴衰

郭兴福1930年出生于山东省邹平县码头乡旧延安村的一个贫农家庭。幼年丧父,因家境贫寒,仅读了三个月的书就辍学。

郭兴福 一部教学法,传承半世纪

60年前,他创立的"郭兴福教学法"引发了轰轰烈烈的全军大比武,其规模之大、成效之好、影响之深远,在人民军队历史上前所未有,谱写了军事训练史上的光辉篇章。时至今日,这个教学法依然在传承中创新发展。

汽车兵战线的“郭兴福”

陈心文,四级军士长,曾11次被评为"红旗车驾驶员",3次被评为优秀共产党员;2007年被军区评为"科技练兵"三等奖,同年荣立三等功一次;2008年被评为全军红旗车驾驶员;2009年荣立二等功一次;2010年被分部评为优秀"四会"教员。他总说,荣誉是什么。

群星璀然 英雄辈出--20世纪60年代的全军大练兵、大比武

在20世纪60年代,中国人民解放军掀起了一场声势浩大的军事大练兵、大比武运动,对提高我军军事技术和战斗力,促进我军现代化建设产生了积极深远的影响,被称为“我军训练史上的黄金时代”。而提起这场运动不得不从闻名全国的“郭兴福教学法”说起。发现和培树郭兴福战术训练改革典型20世纪50年代后期,新中国进入了难得的和平岁月,但军队却出现了军官们离开训练场、搬进办公楼的懒散松弛现象,这让深谙国际局势的毛泽东很忧虑。因为此时,中苏关系开始交恶,中印还出现了小规模冲突,台湾也蠢蠢欲动,中国面临的形势非常严峻。

冷面王必成

1946年冬,大雪。王必成之华中野战军第六师会同兄弟部队与国民党张灵甫之整编七十四师战于涟水城。初战,胜;继战,败。我军伤亡6000余人,退出涟水。整编第七十四师为国民党五大主力之首,号称蒋介石之王牌御林军。当是时,王必成将军回望涟水,郁郁无言,

老兵的奉献——记退休不退岗的共产党员王良录

(《改革开放中的共产党员》征文活动由本刊和北京市工业企业党委书记联谊会联合举办) 今年60岁的王良录,已经走完生命的大半程。几十年来,他把一颗赤诚火热的心交给了党,将自己的生命溶铸在党的事业之中,在不同的岗位做出了突出的贡献,体现了一个共产党员无私奉献的高尚情怀。

训练改革三题

几年来,训练改革蓬勃开展,如何进一步巩固、完善、普及训练改革成果,特别是如何正视、克服存在的问题与薄弱环节,促使训练改革健康地发展,是亟待认真思考解决的。人参商品与名不符实笔者注意到,目前市场上人参商品大量涌现,从喝的、吸的、熏的到搽的、洗的和枕的。这些商品的功效如何?笔者专门请教了药检人员。他们说:'这些商品除药品含有少量人参外,其它不过是由党参、白术、当归替代而已,名不符实'。

莫让优良传统“失传”

近年来,许多单位在继承优良传统的基础上,对军事训练方法进行了大胆改革,取得了好的效果。但是,也有一些单位对我军一些好的传统练兵方法不甚重视,认为已经过时,企图超越这些传统另辟新径,致使某些好的练兵传统频临失传,这是失之偏颇的一种倾向。毋庸置疑,军事训练的出路在于改革。然而,改革是在继承与变革的辩证运动中发展的。任何一种新的练兵方法的产生,都必然要以一定的传统方法为基础。离开了一定的基础,改革就无从谈起。

志在中华一片情——访李德生将军

自古中原出英豪。李德生将军出生在河南省新县李家洼的一个农民家庭,作为中国人民解放军的高级将领,属中州之英杰是当之无愧的了。他的名字所以为人们熟悉,不仅是因为他在战火纷飞的年代为建立新中国南征北战,功勋卓著,同时,还因为他漫长的革命生涯,富有传奇般的色彩。 拳拳爱国心 李德生将军童年家境贫寒。

重视学生的个性差异切实抓好因材施教

众所周知,所谓个性差异,是指人在个性方面的种种差别。而人的个性差异的表现是多种多样的,在心理学上通常归纳为兴趣、能力、气质、性格等诸方面的差别。这也就是一个人在心理活动上不同于他人的相当稳定的特点。人的个性差异是客观存在的事实。客观事物总是有同、有异、有共性、也有个性,这是一个无法回避的自然法则。

长白山下好二连

＂巍峨的长白山记载着我们的誓言/奔腾的鸭绿江见证着我们的信念/我们是英雄的大功五连/拒腐防变/一尘不染/人民军队本色不变/我们的连队永远向前……＂这首连歌字字铿锵,至今还时常在记者的耳畔回响。近日,记者从长春出发,驱车500余公里,来到了驻守在长白山下、鸭绿江畔的英雄连队——中国人民解放军陆军边防某旅二连（原吉林省军区边防某团五连）。