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如何激発运动员的积极性
1
《中国体育教练员》
1994年第3期31-31,共1页
要向运动员们解释训练方案中的所有“为什么”,要告诉他们为什么要这么制定方案,以及他将从中得到什么好处。如果不知道能得到什么好处,运动员是不会动力训练的。
关键词
1.教导要向运动员们解释
训练
方案
中的所有“为什么”
要告诉他们为什么要这么制定
方案
以及他将从中得到什么好处.如果不知道能得到什么好处
运动员是不会努力
训练
的.同时
要把队员们在
训练
馆里所做的练习和这种练习对他们的效果联系起来
比如下蹲运动可以增进弹跳能力
还要让他们知道一个强壮的运动员是不会轻易受伤的.另外
要记住
当运动员提问题时
不管是什么问题
都表明他对训练方案感兴趣
同时
也为教练提供了一个施教的机会.
下载PDF
职称材料
题名
如何激発运动员的积极性
1
出处
《中国体育教练员》
1994年第3期31-31,共1页
文摘
要向运动员们解释训练方案中的所有“为什么”,要告诉他们为什么要这么制定方案,以及他将从中得到什么好处。如果不知道能得到什么好处,运动员是不会动力训练的。
关键词
1.教导要向运动员们解释
训练
方案
中的所有“为什么”
要告诉他们为什么要这么制定
方案
以及他将从中得到什么好处.如果不知道能得到什么好处
运动员是不会努力
训练
的.同时
要把队员们在
训练
馆里所做的练习和这种练习对他们的效果联系起来
比如下蹲运动可以增进弹跳能力
还要让他们知道一个强壮的运动员是不会轻易受伤的.另外
要记住
当运动员提问题时
不管是什么问题
都表明他对训练方案感兴趣
同时
也为教练提供了一个施教的机会.
分类号
G808.1 [文化科学—体育训练]
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1
如何激発运动员的积极性
《中国体育教练员》
1994
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