鄱阳湖生态经济建设背景下高等职业教育的几点思考

从高等职业技术教育和鄱阳湖生态经济建设相联系的角度,从四方面入手,探讨了高等职业技术教育如何服务于地方经济的发展,高等职业教育者如何充分地发挥自己的聪明才智,有效地为经济建设培养更加适用的人才。

鄱阳湖生态经济与生态环境耦合发展初探——以生态旅游建设为视角

以生态旅游建设为视角,构建鄱阳湖区域经济系统和生态环境系统的评价指标体系,运用协同理论中的耦合协调度模型,对鄱阳湖经济建设与生态环境的耦合关系进行定量研究。结果表明:鄱阳湖区域经济系统与生态环境系统的耦合程度均较高,但其协调程度较低,主要集中在失调衰退型、过渡类型和基本协调型;各年份所隶属的耦合协调类型也不尽相同。从环境与经济关系看,2001-2011年这11年间鄱阳湖区域前期集中于经济滞后型,中后期集中于环境滞后型。基于生态旅游建设视角提出的环境调控对策建议为:优化经济产业结构,发展以生态旅游为主体的复合型生态经济经济;构建生态旅游产业生态预警机制,促进生态保护常态化;激励社区参与,完善多元化生态保护渠道;充分发挥生态旅游环境教育功能,营造寓教于游的大氛围。

策应鄱阳湖生态经济区建设——南昌市推进县域经济的投融资机制研究

随着鄱阳湖生态经济区建设上升为国家发展战略,南昌市提出"山江湖"综合开发战略,为南昌市也为县域经济超常规发展带来了前所未有的大机遇。深入分析南昌市县域经济投融资机制,提出以引入好项目为前提,明确责任主体,注重投资质量,在财政融资支持的信用平台基础上,加强与金融的配合联动,以"投资主体多层次、融资工具多元化、融资方式多渠道"挖潜城建资金为目的,建立适度举债和风险防范机制,扩大政府投资和社会融资规模,减少政府财政负担,加快城市化建设进程。

培育高校核心竞争力,促进鄱阳湖生态经济区建设

针对江西省绿色崛起的"鄱阳湖生态经济区"建设人才需要,首先介绍高校核心竞争力内涵及其特征,介绍江西省高校核心竞争力的发展现状,重点分析江西省高校核心竞争力所存在的问题,并在此基础上提出增强江西省高校核心竞争力的途径,以便培养出更多优秀人才,实现更好地为促进鄱阳湖生态经济区建设服务。

鄱阳湖生态经济区建设与区域教育变革

从本质内涵来看,鄱阳湖生态经济区建设对教育有特别的吁求。当前环鄱地区教育实践存在三个弊端:"非生态性";"单向度性";"非本土性",这些弊端满足不了鄱阳湖生态经济区建设的需要。为了更好地进行鄱阳湖生态经济区建设,在环鄱地区,必须要积极开展生态教育立法,强化区域生态科研与生态教育,在普通高等教育中要切实重视通识教育,另外,还要开发实施区域生态保护相关的校本课程。

鄱阳湖生态经济区建设与高等职业院校人才培养理念和模式创新

结合鄱阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念,在素质教育方面树立生态文明理念,在价值取向方面树立开拓创新理念,在目标定位方面树立复合性实用型人才理念,在培养方法方面树立以人为本与方法论统一的理念;并在此基础,提出对接鄱阳湖生态经济区建设、创新人才培养模式的建议,对以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式以及"校中厂""厂中校""项目主导型"等人才培养模式进行了积极的探索。

鄱阳湖生态经济区建设与高校音乐教学一体化模式改革

鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略,这一伟大的人类实践需要特色的音乐人才为之服务,这使得培养音乐人才的高校教学改革势在必行,文章结合鄱阳湖生态经济区建设重点分析了高校音乐教学改革的实施方案,使两者推动与反哺的关系紧密联系。

加强知识产权保护 推动鄱阳湖生态经济区建设

南昌市应当发挥示范带动作用,积极加强知识产权管理机构建设,全面提高知识产权创造、运用、保护和管理的能力和水平,有效发挥知识产权制度在当前调整经济结构,转变经济增长方式等方面的重要作用,为建设鄱阳湖生态经济区建设和实施科技创新"六个一"工程提供强有力的知识产权支撑。

提升图书馆综合服务水平 促进鄱阳湖生态经济区建设

图书馆的宗旨是为读者服务。本文从鄱阳湖生态经济区建设与图书馆的内在联系入手,对图书馆在提升综合服务水平中的馆员素质的培养、服务理念、服务方式等方面进行论述。

井冈山精神与鄱阳湖生态经济区建设

井冈山精神的灵魂就在于创新。它开辟出一条符合中国实际的发展道路。江西鄱阳湖生态经济区正在从井冈山精神中吸取原创动力,以科学发展观作指导在赣鄱大地开启一个具有生态文明特征的新型发展模式。

论书院德育对江西高职生态道德教育的启示——以鄱阳湖生态经济区建设为背景

生态道德教育担负着引导人们科学地走健康生存与可持续发展道路的历史使命和时代责任。鄱阳湖生态经济区建设的最大特色是"生态",培养具有良好的生态道德素质的高职人才是江西高职院校服务于鄱阳湖生态经济区建设的关键之一。书院"德教为先"、"道德践履"、"道德环境熏陶"等德育理念与方法对今天江西高职院校生态道德教育具有积极的借鉴价值。

井冈山精神与鄱阳湖生态经济区建设

井冈山精神的灵魂就在于创新,开辟出一条符合自己客观实际的发展道路。江西鄱阳湖生态经济区正在从井冈山精神中吸取原创动力,以科学发展观实践在赣鄱大地的伟大尝试来开启一个具有生态文明特征的新型发展模式。

鄱阳湖生态经济区建设与当代大学生思想政治教育的探索和创新

国务院2009年12月12日正式批复鄱阳湖生态经济区规划,标志着建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略。融入鄱阳湖生态经济区建设是生态文明教育观念和生态经济产业观念与时俱进的结果,是新形势下对当代大学生进行思想政治教育的创新形式。高校应充分发挥鄱阳湖生态经济区建设的教育功能,将鄱阳湖生态经济区建设贯穿于学校思想政治教育之中。

高职院校在鄱阳湖生态经济区建设中的生态建设人才培养途径与对策研究

从鄱阳湖生态经济区建设的本质内涵和特性来看,当前对生态建设人才有迫切的需求。当前,鄱阳湖生态经济区生态建设人才存在非匹配性、非生态性、非本土性,难以适应鄱阳湖生态经济区建设的需求。因此,高职院校应在生态建设人才培养机制、师资、课程教材和实训基地三方面进一步完善,以培养出符合社会和经济发展的、合格的鄱阳湖生态经济区生态建设人才。

国内外产业转移对鄱阳湖生态经济区影响的SWOT分析

产业转移是促进国际或区域经济协调发展的有效手段,是鄱阳湖生态经济区建设和江西崛起的重要依据之一。在国内外产业转移的背景下,鄱阳湖生态经济区建设面临的优势包括区位与生态资源,低碳经济及新国际分工和优惠政策所赋予的机会;同时,要素供给和承接能力不足、低层次产业承接与集聚经济效应也对其构成巨大挑战和威胁。在国内外产业转移的助推下,应更多地把鄱阳湖生态经济区建设动力放在内部潜力的挖掘上,采取各种措施最大化吸引国内外各种力量投身到鄱阳湖生态经济区建设和江西崛起伟大事业中。

转变发展方式 大力发展鄱阳湖生态经济区的文化生产力

建设鄱阳湖生态经济区是江西前所未有的宏大工程,也是江西前所未有的发展机遇。抓住机遇,加快转变发展方式,积极探索生态与经济协调发展之路,是摆在我们面前的重大课题。发展文化生产力是转变发展方式的重要内容和战略支点。发展鄱阳湖生态经济区的文化生产力有利于保障生态效益,有利于提高经济效益,有利于实现社会效益。在鄱阳湖生态经济区发展文化生产力应深化文化体制改革,深入挖掘文化资源,大力实施人才战略,积极发展文化产业。