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题名配凑法在高考数学中的应用
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作者
董英
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机构
陕西省汉中市高台中学
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出处
《数学之友》
2023年第6期67-69,共3页
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文摘
高中数学蕴含着许多方法,配凑法作为其中一种重要的解题方法,值得探究与学习.配凑方法的运用在函数问题、三角函数问题和数列问题中尤为常见,本文主要结合具体例题分析配凑方法在高中不同类型问题中的具体应用与相关注意事项.
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关键词
配凑法
高中数学
解题运用
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用配凑法解决基本不等式相关问题
被引量:2
- 2
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作者
郭小松
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机构
汕头大学数学系
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出处
《数理天地(高中版)》
2022年第18期6-7,共2页
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基金
汕头市教育科学“十四五”规划课题(2021GHB032)。
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文摘
基本不等式是高一数学重点考查的知识点,也是高考数学的重点和热点问题,它同时也是解决最值问题的一种非常重要的途径,但是在具体问题的解答过程中,可选的方法多、处理的技巧强,本文主要从配凑的角度去探究解决的方法.由于基本不等式应用的前提条件是“一正二定三相等”,因而当题目给出的条件不能完全满足这个前提时,就需要进行恰当地“配凑”,使之满足应用的条件,从而利用基本不等式使问题获得解决.
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关键词
配凑法
不等式
高中数学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“配凑法”巧解数学题的八种常见形式
- 3
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作者
李涛
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机构
怀化职业技术学院
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出处
《教师》
2008年第22期84-86,共3页
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文摘
训练学生用“配凑法”解数学题,可以启迪思维、拓宽思路,文章总结了“配凑法”解数学题的常见八种表现形式。
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关键词
配凑法
解数学题
表现形式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名配凑法在数学归纳法中的应用
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作者
车光华
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出处
《天中学刊》
1995年第4期57-58,共2页
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关键词
数学归纳法
配凑法
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分类号
O171
[理学—基础数学]
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题名也谈配凑法求三元函数最值
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作者
李夫友
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机构
江苏省徐州市新沂市第三中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2018年第8期41-42,共2页
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文摘
高中阶段学习基本不等式,多数学生对"一正、二定、三相等"印象深刻,但在求三元函数最值时,既要考虑出现定值,又要兼顾相等条件,配凑起来往往比较困难.
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关键词
函数最值
三元
配凑法
基本不等式
高中阶段
相等
学习
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名配凑法在不等式中的应用
- 6
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作者
苏亦滔
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机构
浙江省苍南中学
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2005年第08S期47-48,F0003,共3页
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关键词
均值不等式
配凑法
应用
解题过程
等号
最值
学生
难题
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈配凑法在计算和不等式中的应用
- 7
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作者
韩丽
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机构
河北省巨鹿中学
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出处
《学周刊(中旬)》
2013年第1期147-147,共1页
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文摘
所谓配凑法就是在解题过程中,对某些数学题同时给式子的分子、分母乘以同一个不等于零的式子,或者给式子左右加减同一个式子,或者有目的地编造一个式子,使要解证的式子能出现某种特定的形式,或具有某种特性,使问题向特定的方向转化,最后到问题的解决,配凑法是一种启发思维的好方法。高中数学知识模块中多次出现配凑法的应用,现总结如下:
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关键词
配凑法
应用
不等式
解题过程
启发思维
知识模块
高中数学
式子
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名解析几何中代点配凑法的解题范式研究
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作者
薛红利
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机构
长春市
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出处
《数学学习与研究》
2019年第2期100-100,共1页
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基金
吉林省发改委项目:认知诊断模型构建
软件开发与推广
+1 种基金
课题编号2015Y054
吉林省教育科学"十三五"规划课题ZD17006的研究成果之一
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文摘
代点配凑法是解析几何学习中重要的解题方法,是"点差法"运算的深化,本文主要探究代点配凑法的解题定式和应用.
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关键词
代点配凑法
点差法
解析几何
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名用“配凑法”证明不等式
被引量:2
- 9
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作者
张家骥
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机构
江苏省盐城师范学校
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出处
《中学生数学(高中版)》
2004年第07S期15-16,共2页
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文摘
所谓配凑法,指对于有以下两个特点的不等式:(1)已知条件和求证不等式中的各个变量对称;(2)求证不等式中的各个变量相等时,等号成立。
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关键词
配凑法
不等式证明
高中
数学
解题方法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名例说配凑法在解题中的应用
被引量:1
- 10
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作者
滕莹
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机构
浙江省慈溪市杨贤江中学
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出处
《高中数学教与学》
2010年第3期16-19,共4页
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文摘
“配凑”就是通过恰当的拼与凑,使问题简洁,明了,从而达到比较容易解决问题的一种方法,一般来说,配与凑总是相辅相成,互为依托,互为补充的,适当的配与凑,往往会使解题一蹴而就,事半功倍,
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关键词
解题
配凑法
应用
事半功倍
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名对一类有理真分式函数不定积分求解方法的简略思考
被引量:2
- 11
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作者
范云晔
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机构
无锡市广播电视大学
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出处
《赤峰学院学报(科学教育版)》
2011年第1期7-8,共2页
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文摘
通过两种缩放配凑法进行转换,对有理真分式函数的不定积分中无法直接分化为各个简单分式进行不定积分的一类有理真分式函数进行有效不定积分.
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关键词
有理真分式函数不定积分
缩放配凑法
乘(除)缩放配凑法
加(减)缩放配凑法
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分类号
O174
[理学—基础数学]
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题名利用均值不等式求最值的配凑
- 12
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作者
徐保印
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出处
《青海教育》
2004年第3期34-34,共1页
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关键词
均值不等式
最值问题
配凑法
待定系数
中学
数学
解法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名不同方法求解函数解析式问题的应用分析与思考
- 13
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作者
商正琴
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机构
贵州省瓮安中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2023年第9期24-25,共2页
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文摘
函数是高中数学的重难点内容,解析式是其最基本的元素之一,函数解析式对研究函数的相关性质具有重要作用,因此求解函数解析式问题也属于一类基本数学问题.配凑法、换元法、赋值法等都是求解函数解析式的有效手段,本篇文章将详细介绍配凑法、代入法、赋值法和换元法在解题中的运用,以此帮助同学们更透彻地理解函数解析式含义,提高解答函数解析式的效率与准确度.
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关键词
配凑法
代入法
赋值法
换元法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名求函数解析式的常用方法
- 14
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作者
聂文喜
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机构
湖北省广水市第一中学
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出处
《高中数理化》
北大核心
2004年第1期1-3,共3页
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关键词
函数解析式
函数问题
配凑法
待定系数法
高中
数学
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名求函数解析式的常用方法
- 15
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作者
聂文喜
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机构
湖北省广水市第一中学
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出处
《中学生理科月刊(下半月高中版)》
2004年第1期45-46,37,共3页
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文摘
函数解析式是研究函数性质的基础,求函数的解析式是函数问题中较难掌握的一类问题,本文结合自己多年的教学实践,谈谈求解函数解析式的十种常用方法.
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关键词
函数解析式
高中
数学
解法
配凑法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G634
[文化科学—教育学]
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题名例谈函数解析式的几种求法
被引量:1
- 16
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作者
黄俊
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机构
盘信民族中学
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出处
《铜仁师范高等专科学校学报》
2003年第B09期115-116,共2页
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文摘
以例题说明求函数解析式的配凑法、换元法、待定系数法、消去法、参数方程法、递 推法等几种方法,以帮助学生提高解题能力。
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关键词
函数解析式
助学
换元法
例题
配凑法
待定系数法
求法
参数方程
递推法
解题能力
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Keywords
analytic formula of a function
domain
range
solution
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名求函数解析式的常用方法
- 17
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作者
邢鹏
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机构
河北省三河市第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2007年第1期61-61,共1页
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关键词
函数解析式
常用方法
配凑法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈函数解析式的求法
- 18
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作者
葛守青
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机构
陕西省榆林市镇川中学
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出处
《新课程(教研版)》
2010年第1期87-87,共1页
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文摘
函数解析式是函数表示法中最重要的一种形式,它对研究函数性质起非常重要的作用。在高考中也占据极其重要的地位,也是高考的必考内容。因此,很有必要总结一些求解函数解析式的方法。一、配凑法已知复合函数(fg(x))的表达式,要求(fx)的解析式时,若(fg(x))的表达式的右边易配成g(x)的形式,则可用此法。
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关键词
函数解析式
求法
函数性质
复合函数
表达式
表示法
配凑法
高考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名函数解析式的求法
- 19
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作者
李立朝
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机构
河北
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009年第5期9-10,共2页
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文摘
一,定义法(配凑法)
由已知条件f[g(x)]=F(x),可将F(x)改写成为关于g(x)的表达式,然后以x代替g(x),便得到f(x)的表达式.
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关键词
函数解析式
求法
已知条件
表达式
配凑法
定义法
改写
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O171
[理学—基础数学]
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题名浅谈求函数的解析式的几种常见方法
- 20
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作者
叶慧妍
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机构
华南师范大学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期308-308,共1页
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文摘
在高一数学必修一中,学生刚开始接触函数这一概念,经常遇到抽象性较强的求解函数解析式的题目。由于学生刚从初中升上高一,抽象思维尚未完善,因此对于求解此类函数解析式具有一定的难度。在笔者的教学过程中,结合自己的学习经验,总结了求解此类函数解析式的几种方法。下面,笔者将以下几个例子做详细说明。
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关键词
求函数
换元法
待定系数法
配凑法
消去法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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