浅谈心理效应在英语教学中的应用

教育学是一个庞大复杂的学科系统，它种类繁多，其中分析学生心理的教育心理学这一分支近年来尤被教育工作者所关注，文章将着重谈论教育心理学中两个心理效应在实际英语教学中的应用及其意义。

巧用心理效应 提高育人效果

在教育中巧用心理效应能收到"事半功倍"的效果,我们要善于运用人际吸引律、南风效应、禁果效应、配套效应等有关心理效应,提高育人效果。

勾勾小拇指,竖起大拇指——“学困生”转化中心理效应的运用

“学困生”的形成原因十分复杂,教师在对他们进行转化时,也面临各种困难。在具体实践中,教师可以巧妙运用各种积极的心理效应,助力“学困生”的转化:运用“配套效应”,给予学生正向刺激,促进学生向积极的方面发展;运用“南风效应”“成就动机”“蝴蝶效应”等,努力寻找学生的优点,不时给予学生鼓励,改变习得性无助。

地方政府竞争与区域对外开放——基于我国省级面板数据的实证研究

本文将政府与空间两重维度进行结合,从地方政府竞争的视角来分析区域对外开放问题。对地方政府进行适当的分类,分为独立型、合谋型与互助型的地方政府,尝试性地将地方政府竞争行为从纵向竞争和横向竞争扩展到时期竞争,同时以省级面板数据为基础进行实证分析,解释地方政府竞争对区域对外开放进程产生的不同效应。实证结果表明,税收优惠对区域对外开放的整体效果已经减弱。多数经济发达的地区已经不再把税收优惠作为主要的经济竞争手段,而转向改善地方公共物品的供给竞争。但在硬件和软件公共物品之间,地方政府更倾向于硬件基础设施投资,这也引发了政府对软件供给物品的供给不足。此外,制度优化竞争涉及到的产权保护、法律制度和中介组织发育等一系列制度环境因素,也会对区域的对外开放产生重要的影响意义。

对员工薪酬管理的几点见解

薪酬管理作为员工激励的一种手段,直接关系到员工的工作激情与动力,采取多种薪酬管理方法,并把这些方法加以灵活运用定能持续不断的提升员工的工作热情。

专项转移支付是否带动了地方的专项支出?——一个基于政策文本与省市数据的理论机制及其实证检验

文章基于我国专项转移支付的政策文本,结合我国省市级面板数据,将省级各项专项转移支付收入和所对应的专项支出划分为科教文、社保医疗、经济建设和农林水四种类别,提出并验证了我国专项转移支付的理论机制是:我国专项转移支付提出的多种“配套政策”和“配套服务设施建设”要求,明显带动了地方经济建设支出,进而挤压了对应的专项支出。通过对专项转移支付的收入效应、配套效应和挤占效应的综合权衡最终决定了专项支出的实际带动效果。实证研究发现:科教文与社保医疗类专项转移支付显著降低了对应的科教文支出与社保医疗支出,经济建设与农林水类专项转移支付显著增加了对应的经济建设支出与农林水支出;经济建设类专项转移支付能够显著带动其他三类地方专项支出。配套机制在科教文与农林水类专项转移支付中具有不同的运行逻辑,也即:当挤占效应大于收入效应时,科教文类专项转移支付通过带动经济建设支出,降低了地方的科教文支出;而当收入效应大于挤占效应时,农林水类专项转移支付在经济建设支出的带动下提高了地方的农林水支出。

给学生一件文明的“睡袍”

法国18世纪哲学家丹尼斯狄德罗有个小故事。一天,朋友送他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍,狄德罗非常喜欢。可他穿着华美的睡袍在家里寻找感觉,总觉得家具风格不对,地毯的针脚也粗得吓人。于是,为了与睡袍配套,他将旧的东西先后更新,书房终于跟上了睡袍的品位。这种现象后来被人们称作"配套效应",也就是人们在拥有了一件新的物品后,不断配置与其相适应的物品以达到心理上平衡。