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对“部分酸、碱和盐的溶解性表”的使用反思 被引量:1
1
作者 梁俏维 《中学教学参考》 2018年第11期74-74,共1页
将初中化学下册“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下面简称“该表”)前置教学,让学生利用“该表”系统地学习离子符号,化学式与化合价,化学方程式的书写,酸、碱、盐和氧化物类化合物化学式的书写及分类,复分解反应的书写,甚至上升到酸、... 将初中化学下册“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下面简称“该表”)前置教学,让学生利用“该表”系统地学习离子符号,化学式与化合价,化学方程式的书写,酸、碱、盐和氧化物类化合物化学式的书写及分类,复分解反应的书写,甚至上升到酸、碱、盐反应的各类中考题型的解法,使“该表”成为初中生学习化学的有效工具。 展开更多
关键词 酸、碱和盐的溶解性表 初中化学 使用
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谨防误读《部分酸、碱和盐的溶解性表》
2
作者 陈世华 陈涵 康嘉钡 《中学化学》 2011年第3期40-42,共3页
高中化学教材中“两表”伴随始终,其中“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下面称“溶解性表”)一些信息易误读,导致理解、运用出错。本文仅根据《溶解性表》在中学化学应用角度收集常见一些错例,供复习参考。
关键词 溶解性 误读 高中化学教材 中学化学 复习参考
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谨防误读《部分酸、碱和盐的溶解性表》
3
作者 陈世华 陈涵 《中学生理科应试》 2011年第7期37-39,共3页
高中化学教材中“两表”伴随始终,其中“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下面称“溶解性表”)一些信息易误读,导致理解、运用出错.本文仅根据《溶解性表》在中学化学应用角度收集常见一些错例,供复习参考.
关键词 溶解性 误读 高中化学教材 中学化学 复习参考
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解读部分酸、碱和盐的溶解性表 被引量:2
4
作者 李晓凤 《中学化学》 2018年第9期30-31,共2页
在学习过程中,《部分酸、碱和盐的溶解性表》(以下简称"溶解性表")的一些信息易被有的学生误读,导致错误。现举例说明常见的一些错例,希望引起学生的重视。一、忽视"溶、挥"物质与条件的关系《溶解性表》中有四处标有"溶、挥",... 在学习过程中,《部分酸、碱和盐的溶解性表》(以下简称"溶解性表")的一些信息易被有的学生误读,导致错误。现举例说明常见的一些错例,希望引起学生的重视。一、忽视"溶、挥"物质与条件的关系《溶解性表》中有四处标有"溶、挥",在学习过程中易混淆错用。 展开更多
关键词 溶解性 解读 学习过程 举例说明 学生
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信息技术与初中化学课堂教学相融合的实施策略研究——以《附录Ⅰ部分酸、碱和盐的溶解性表》为例 被引量:3
5
作者 王晓果 陈曙 《理科考试研究》 2021年第14期58-60,共3页
《附录1部分酸、碱和盐的溶解性表》一直以来作为第十一单元《课题1生活中常见的盐》一节中复分解反应判断的辅助资料,大多数老师在教学中会一笔带过,只给出口诀让学生记忆,学生因为不理解口诀,很难做到灵活应用.本节课采用"建构... 《附录1部分酸、碱和盐的溶解性表》一直以来作为第十一单元《课题1生活中常见的盐》一节中复分解反应判断的辅助资料,大多数老师在教学中会一笔带过,只给出口诀让学生记忆,学生因为不理解口诀,很难做到灵活应用.本节课采用"建构主义教学思想"在学生已有知识基础上组织学生认识溶解性表,发现溶解性规律,并应用规律解决实际问题;采用电子白板、学生平板、互动课堂、教学助手、思维导图等辅助手段提高学生学习兴趣和参与度.该教学设计不仅帮助学生很好的攻克"酸、碱、盐"涉及的基本化学用语,还能帮助学生快速判断复分解反应能否发生. 展开更多
关键词 酸、碱和 溶解性 复分解反应
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谨防误读《部分酸、碱和盐的溶解性表》
6
作者 杭作 《中学化学》 2017年第3期26-27,共2页
高中化学教材中"两表"伴随始终,其中《部分酸、碱和盐的溶解性表》(下面称《溶解性表》)一些信息易误读,导致理解、运用出错。本文仅根据《溶解性表》在中学化学应用角度收集常见一些错例,供复习参考。
关键词 溶解性 误读 高中化学教材 中学化学 复习参考
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谈谈酸碱盐溶解性表的应用
7
作者 李艳 《化学教与学》 2012年第9期83-83,82,共2页
借用"酸碱盐溶解性表"系统的复习化合价、离子符号,化学式的读和写。利用"酸碱盐溶解性表"清楚的展示酸碱盐的组成和盐的分类。结合"酸碱盐溶解性表"巧记物质的溶解性和准确判断复分解反应的发生。妙用"三表合一",并完善多功能... 借用"酸碱盐溶解性表"系统的复习化合价、离子符号,化学式的读和写。利用"酸碱盐溶解性表"清楚的展示酸碱盐的组成和盐的分类。结合"酸碱盐溶解性表"巧记物质的溶解性和准确判断复分解反应的发生。妙用"三表合一",并完善多功能备注,形成"化学术语小字典"。 展开更多
关键词 溶解性
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“酸碱盐溶解性表”的解读和应用
8
作者 付海龙 《甘肃教育》 2009年第21期58-58,共1页
在毕业会考中,对“酸碱盐”一章的化学式、化学方程式的考查所占分值比较大,再加上复分解反应,学生需要掌握的知识点很多,给他们的学习带来很大的压力。本人结合自己的教学实践,发现利用“酸碱盐溶解性表”可以很好地解决学习“酸... 在毕业会考中,对“酸碱盐”一章的化学式、化学方程式的考查所占分值比较大,再加上复分解反应,学生需要掌握的知识点很多,给他们的学习带来很大的压力。本人结合自己的教学实践,发现利用“酸碱盐溶解性表”可以很好地解决学习“酸碱盐”这一章的四个难点问题。 展开更多
关键词 化学教学 溶解性 应用
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部分酸碱盐的溶解性表在复分解反应中的应用
9
作者 李永勤 《神州》 2012年第32期156-156,共1页
根据近年初中化学会考命题的趋势,我们不难发现,实验探究题是中考化学的重要组成部分,在各地中考试卷中所占分值都很大,且是学生失分较多的地方,其中考查基本实验操作和气体的制取的试题较简单,而考查学生科学探究能力的试题难度... 根据近年初中化学会考命题的趋势,我们不难发现,实验探究题是中考化学的重要组成部分,在各地中考试卷中所占分值都很大,且是学生失分较多的地方,其中考查基本实验操作和气体的制取的试题较简单,而考查学生科学探究能力的试题难度就相对增大,而在这种题型中,一般的就会利用到复分解反应的知识,且在复分解反应的考查中,能否发生反应及反应的现象的判断就是这种题考查的重中之重。 展开更多
关键词 复分解反应 溶解性 应用 科学探究能力 中考化学 试题难度 实验探究题
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系统思维:深度学习路径探索——以沪教版《应用广泛的酸碱盐》教学为例 被引量:4
10
作者 周才萍 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2019年第9期16-20,共5页
《应用广泛的酸碱盐》综合性较强,是众所周知的重点加难点。利用本章知识系统化的特点,运用系统思维进行教学,可达到深度学习的效果。可从三个维度切入:注重顶层设计,居高临下挖掘思维深度;注重框架设计,由点及面拓宽思维广度;注重交叉... 《应用广泛的酸碱盐》综合性较强,是众所周知的重点加难点。利用本章知识系统化的特点,运用系统思维进行教学,可达到深度学习的效果。可从三个维度切入:注重顶层设计,居高临下挖掘思维深度;注重框架设计,由点及面拓宽思维广度;注重交叉设计,融会贯通提升思维融合度。具体做法有:感知教材编写思路,对酸碱盐采用框架式学习,将学习目标双向细目表引入导学案,运用思维导图进行整体架构,将第七章与其他知识模块进行融合学习等。 展开更多
关键词 系统思维 深度学习 教学 学习目标双向细目 思维导图
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提高综合能力的重点—酸、碱、盐及其关系
11
作者 缪徐 《中学理科(初中数理化)》 2002年第1期40-44,95,共6页
(一)与本块知识相关的中考考点及考查层次:1.常识性介绍的考点 候氏制碱;化肥的特性、种类;浓硫酸稀释的操作要点。2.了解、记忆层次的考点 常见的酸碱盐的俗名,主要的物理性质及用途;有关单质、氧化物的重要的物理特性;酸碱指... (一)与本块知识相关的中考考点及考查层次:1.常识性介绍的考点 候氏制碱;化肥的特性、种类;浓硫酸稀释的操作要点。2.了解、记忆层次的考点 常见的酸碱盐的俗名,主要的物理性质及用途;有关单质、氧化物的重要的物理特性;酸碱指示剂在不同酸碱度溶液中的变色情况;pH的含义;常见酸碱盐的溶解性;金属活动顺序表;常见酸碱盐的电离方程式。 展开更多
关键词 考点 电离方程式 单质 金属活动顺序 考查 综合能力 指示剂 溶解性 溶液
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借酸碱盐溶解性表,破酸碱盐教学难点
12
作者 陈伟华 《才智》 2011年第17期159-160,共2页
初中化学第七章《应用广泛的酸碱盐》,是整册教材的教学难点,,也是教学重点,在中考中有着举足轻重的地位,但是由于这部分知识系统性强,概念较多,涉及到的化合物种类也多,化学反应也很多,且反应规律较复杂,因此大多数同学在学习时有不同... 初中化学第七章《应用广泛的酸碱盐》,是整册教材的教学难点,,也是教学重点,在中考中有着举足轻重的地位,但是由于这部分知识系统性强,概念较多,涉及到的化合物种类也多,化学反应也很多,且反应规律较复杂,因此大多数同学在学习时有不同程度的困难,不同学习层次的学生在此分化更为严重,所以这一部分知识往往就成为初中化学教学中的一个"老大难"问题。 展开更多
关键词 溶解性 破解 教学难点
原文传递
溶解性表对离子方程式书写产生的误导
13
作者 李旭娃 《中学化学教学参考》 北大核心 2010年第5期43-44,共2页
书写离子方程式时,根据离子反应发生的条件,常常要借助于课本中的“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下称“表”)。所以,“表”给离子方程式的书写提供了一定的依据,带来了一定的方便,但也对离子方程式的书写产生了一定的误导,出现... 书写离子方程式时,根据离子反应发生的条件,常常要借助于课本中的“部分酸、碱和盐的溶解性表”(下称“表”)。所以,“表”给离子方程式的书写提供了一定的依据,带来了一定的方便,但也对离子方程式的书写产生了一定的误导,出现了不少问题。 展开更多
关键词 离子方程式书写 溶解性 离子反应 课本
原文传递
Isolation of S-adenosylmethionine Synthetase Gene from Suaeda salsa and Its Differential Expression Under NaCl Stress 被引量:12
14
作者 马秀灵 王增兰 +2 位作者 戚元成 赵彦修 张慧 《Acta Botanica Sinica》 CSCD 2003年第11期1359-1365,共7页
AdoMet plays numerous roles of being the major methyl-group donor in trans-methylation reactions. To gain insight into the possible functions of the AdoMet protein of Suaeda salsa L. in response to salt stress, S aden... AdoMet plays numerous roles of being the major methyl-group donor in trans-methylation reactions. To gain insight into the possible functions of the AdoMet protein of Suaeda salsa L. in response to salt stress, S adenosylmethionine synthetase gene (SAMS2) was analyzed. We isolated SAMS2 cDNA clone (AF321001) from a lambda -Zap cDNA library constructed from the halophyte S. salsa Pall aerial tissue treated with 400 mmol/L NaCl. SsSAMS2 was found to encode a S-adenolyl-L-methionine synthetase enzyme (AdoMet synthetase). The fragment was 1 531 bp with an open reading frame of 395 amino acids, the calculated molecular weight was about 43 kD. SsSAMS2 showed the highest homology to SAMS2 gene of Catharanthus roseus G. Don., with 93% identity in deduced amino acid sequence. Southern blotting analysis showed that SsSAMS2 might be a two-copy gene in S. salsa genome. Northern blot indicated that the cDNA was up-regulated by salt and other stresses. Enzyme activity assay indicated that the activity of SAMS2 increased under NaCl stress. 展开更多
关键词 ADOMET Suaeda salsa salt stress SAMS gene SEQUENCE expression
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Wettability and surfactivity of sodium phosphate surfactants in strong alkali solutions 被引量:4
15
作者 陈胜慧 董金凤 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2010年第5期924-929,共6页
The wettability,surfactivity and the correlation between wettability and surfactivity of sodium diethylhexylphosphate,sodium diethylhexyl polyoxyethylene phosphate and their complex in NaOH solutions were studied.A co... The wettability,surfactivity and the correlation between wettability and surfactivity of sodium diethylhexylphosphate,sodium diethylhexyl polyoxyethylene phosphate and their complex in NaOH solutions were studied.A complex alkali resistant phosphate surfactant with good permeability was prepared.The wettability of surfactants was investigated by measuring the immersion time,sinking time and capillary effects of nature cotton grey fabric in NaOH solutions.The surfactivity of the surfactants was characterized by measuring the surface tension.The effect of the complex on the surface appearance of cotton grey fabric was also investigated with a scanning electron microscope(SEM) .The results show that all the surfactants exhibit good wettability for cotton grey fabric in 0.5-5.0 mol/L of NaOH solutions,the complex system exhibits better wettability in 5.0-7.0 mol/L of NaOH solutions,in comparison with either corresponding single surfactant component employed,and wettability is well correlative with the surfactivities of the surfactant.SEM images indicate that the cotton grey fabric is well wetted by the alkaline surfactant solution and the quality of fabric is improved. 展开更多
关键词 sodium diethylhexylphosphate sodium diethylhexyl polyoxyethylene phosphate WETTABILITY surfactivity ALKALI SURFACTANT
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鉴别物质的常用方法与技巧
16
作者 许秀霞 《中学化学》 2014年第11期34-35,共2页
鉴别通常是指对两种及两种以上的物质进行定性辨认,物质的鉴别是中考、高考的热点之一,对于学生来说也是难点之一,特别是解答多项选择题时,学生常有束手无策之感,不知道从哪里下手,不能准确的判断。如何让学生快速准确的完成物质的鉴别... 鉴别通常是指对两种及两种以上的物质进行定性辨认,物质的鉴别是中考、高考的热点之一,对于学生来说也是难点之一,特别是解答多项选择题时,学生常有束手无策之感,不知道从哪里下手,不能准确的判断。如何让学生快速准确的完成物质的鉴别,显然方法是很重要的,现将鉴别物质的一些常用方法与技巧小结如下。 展开更多
关键词 多项选择题 溶解性 外观特征 可从 刺激性气体 指示剂
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