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鸡蛋的“多米诺”实验——基于主题串联式的初三酸复习课实验设计
1
作者 任宁生 邓小丽 《化学教与学》 2015年第3期14-17,共4页
通过实验重整进行复习是化学实验教学研究的重大议题之一。文章设计一个关于鸡蛋的"多米诺"实验,将初三化学中酸的知识点进行整合,帮助学生通过体验构建知识网络,培养科学探究的能力以及绿色化学的科学态度,进而加深对化学的认识。
关键词 “多米诺”实验 主题串联 初三化学 酸复习
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基于“多元导学”的酸碱盐复习的探索——以“探究氢氧化钠变质”复习课为例 被引量:8
2
作者 胡绮妙 《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第2期44-49,共6页
阐述了以人教版九年级化学下册的一道习题“氢氧化钠溶液的变质”为素材而展开的酸碱盐复习的教学探索,体现了“导渎、导思、导做、导学、导练”的“多元导学”策略。并提出了酸碱盐复习要重视教材习题的“二次开发”、重视导学案功能... 阐述了以人教版九年级化学下册的一道习题“氢氧化钠溶液的变质”为素材而展开的酸碱盐复习的教学探索,体现了“导渎、导思、导做、导学、导练”的“多元导学”策略。并提出了酸碱盐复习要重视教材习题的“二次开发”、重视导学案功能的多元开发、重视学科思想方法的渗透,以提高复习的效率。 展开更多
关键词 多元导学 习题 碱盐复习 初中化学
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构建游戏课堂在酸碱盐复习课中的实践 被引量:2
3
作者 胡巢生 《化学教与学》 2013年第4期60-61,74,共3页
以“游戏”为主题,巧妙地将酸碱盐的知识进行有效整合,设计了一节风趣有效的复习课,打破了传统复习课的单一模式。形成师生互动共成长、教学双赢促效率的生态课堂理念。
关键词 九年级化学 游戏 碱盐复习 生态课堂
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以学生可持续发展为目的的初高中化学衔接教学——以沪教版九年级“酸、碱、盐的复习”教学设计为例
4
作者 章永军 《文理导航》 2019年第20期50-50,52,共2页
初高中化学教学的有效衔接,对学生的可持续发展是非常重要的。初中化学教学中哪些知识点能和高中衔接呢?本文以酸、碱、盐的复习教学为例进行论述,开展教学内容分析、教学设计以及对课堂教学进行反思。
关键词 初高中衔接 碱盐复习 教学设计
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初中化学实验生活化“酸碱盐复习”的项目式教学 被引量:2
5
作者 袁瑜 梁喆 《理科考试研究》 2020年第22期54-57,共4页
项目式学习是一种动态的自主学习方法,以“整理实验室”为目的,提出整合模式的项目式初中化学实验生活化“酸碱盐”复习课的教学设计,创设情景,梳理碎片化知识,拓展学生学习的深度和广度,让学生通过完成任务解决实际问题,结合实验探究... 项目式学习是一种动态的自主学习方法,以“整理实验室”为目的,提出整合模式的项目式初中化学实验生活化“酸碱盐”复习课的教学设计,创设情景,梳理碎片化知识,拓展学生学习的深度和广度,让学生通过完成任务解决实际问题,结合实验探究的化学情景化学习,培养学生核心素养,使学生真正地融入化学学科,从生活中找到化学的影子.从问题出发,由理论到实践,逐步得出正确规律和结论,在头脑中建立起稳定的化学观. 展开更多
关键词 项目式 初中化学 碱盐复习 实验生活化
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创设教学情境进行有效教学——以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例
6
作者 杨尧惠 《云南化工》 CAS 2019年第S01期6-8,共3页
化学复习中,教学情境的创设,有利于充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,活跃课堂气氛、提高课堂教学的有效性.以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例,通过创设具体的生活情境及每个情境下的问题创设,结合学科特... 化学复习中,教学情境的创设,有利于充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,活跃课堂气氛、提高课堂教学的有效性.以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例,通过创设具体的生活情境及每个情境下的问题创设,结合学科特点,依托化学实验,引导学生用化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐知识的网络体系,学会运用化学知识分析解决实际问题,使学生体会"化学来源于生活,服务于生活"的化学教学理念,培养学生的化学观. 展开更多
关键词 厨房 碱盐复习 创设情境 有效教学
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用“宏观辨识与微观探析”的“眼睛”看清酸碱——以“酸碱复习”为例
7
作者 花宇 《中学教学参考》 2022年第17期73-75,共3页
在酸碱的学习过程中,学生学到的知识往往比较零散,很难形成系统的知识网络。因此在复习课中,有必要创设情境帮助学生串联知识点,构建知识框架,同时通过宏微结合,引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应,深入理解和掌握其本质,进而... 在酸碱的学习过程中,学生学到的知识往往比较零散,很难形成系统的知识网络。因此在复习课中,有必要创设情境帮助学生串联知识点,构建知识框架,同时通过宏微结合,引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应,深入理解和掌握其本质,进而提升学生“宏观辨识与微观探析”核心素养。 展开更多
关键词 宏观辨识 微观探析 复习
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《常见的酸和碱》的“游戏”复习策略
8
作者 孙妍 《新课程》 2018年第3期104-104,共1页
打破传统的课堂复习方法,设计学生喜闻乐见的教学游戏,建构以游戏为载体的复习策略,引发学生思考,完成对知识的发展与形成,达到对知识意义的建构和学生的自我发展,彰显课堂活力,体现寓教于乐。
关键词 游戏设计 情境创设 知识建构 复习
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基于PBL的任务驱动式教学法在初三化学复习中的实践——以“酸碱盐复习中烧碱和纯碱的故事”为例
9
作者 黄新颖 《理科考试研究》 2021年第22期55-58,共4页
初三化学复习课在设计上既要注意基本概念的内涵和外延,又要涵盖多个知识点之间的网络建构.文章阐述了基于PBL的任务驱动式教学法在初三复习课的教学设计、设计意图以及实施过程,实践证明,这是一种行之有效的教学法,能够在复习课中使学... 初三化学复习课在设计上既要注意基本概念的内涵和外延,又要涵盖多个知识点之间的网络建构.文章阐述了基于PBL的任务驱动式教学法在初三复习课的教学设计、设计意图以及实施过程,实践证明,这是一种行之有效的教学法,能够在复习课中使学生的知识再生成,从而提高课堂效率. 展开更多
关键词 PBL 任务驱动 碱盐复习
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情境创设激活初中化学复习课堂的实践探索——以“酸、碱、盐”复习教学为例
10
作者 蔡水泵 洪兹田 《理科考试研究》 2022年第8期53-56,共4页
激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种类型的教学情境,让学生在轻松愉悦... 激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种类型的教学情境,让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下,应用知识去解决情境中的问题,实现对酸碱盐复习内容的重构.同时,结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦,激发学生的内驱力;应直观真实,符合学生的认知水平;应启迪思维,提升学生的思维品质. 展开更多
关键词 情境创设 教学活动 问题解决 碱盐复习 教学案例
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化学核心素养在真实情境问题中的体现——以“复习课《酸碱盐在厨房中的妙用》”为例
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作者 钱研士 《化学教与学(下半月)》 2020年第6期44-47,共4页
本文以酸碱盐复习课为背景,阐述教师如何站在化学理解的角度从教材内容选择入手,将教材内容经教师内化、转化、外化重整为化学课堂教学内容的组织与呈现过程,从而实现化学核心素养在解决真实复杂的情境问题中“落地生根”的实际应用。
关键词 初中化学 碱盐复习 化学理解 学科核心素养
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一节复习课引发的教学思考——以初三“关于酸的那些事”为例
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作者 李俊红 《化学教与学》 2018年第9期2-6,87,共6页
以 “关于酸的那些事” 复习课为素材, 从有值得教的知识、 有意义的学习过程和 “教、 学、 评” 一体化等方面, 探讨复习教学如何通过化学知识的结构化设计, 引导学生运用化学科学思维方式和方法学习化学知识, 帮助学生形成多角度认... 以 “关于酸的那些事” 复习课为素材, 从有值得教的知识、 有意义的学习过程和 “教、 学、 评” 一体化等方面, 探讨复习教学如何通过化学知识的结构化设计, 引导学生运用化学科学思维方式和方法学习化学知识, 帮助学生形成多角度认识化学反应的学科视角和运用化学核心观念解决实际问题的基本思路, 促进学生从掌握化学学科知识向形成化学学科核心素养的转化. 展开更多
关键词 ”的复习 多角度认识化学反应 “教、学、评”一体化 化学学科核心素养
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构建高效课堂在中考复习教学中的实践与探究
13
作者 于昕 《化学教与学》 2012年第6期81-82,88,共3页
初三化学的教学时间紧但是任务重,如何优化课堂结构、提高课堂效率,早已成为教师们认真探索和研究的问题。文章旨在通过时《酸碱盐的复习》这节课中3个教学环节的反思与总结,浅谈对构建高效课堂的一点体会。
关键词 碱盐的复习 构建高效课堂 反思与总结
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基于“互联网+”的主题式复习课设计——以“去污除垢中的化学知识”为例
14
作者 许金霞 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第18期80-81,共2页
“互联网+”时代的快速发展,给传统的授课模式 带来很大冲击,这就要求我们教育工作者紧随时代步伐,拓宽 教学思维,更新教学方式,努力开辟新时代背景下适应学生需 求、顺应时代发展的授课新模式。主题式教学目前已在多地区 发展得较为成... “互联网+”时代的快速发展,给传统的授课模式 带来很大冲击,这就要求我们教育工作者紧随时代步伐,拓宽 教学思维,更新教学方式,努力开辟新时代背景下适应学生需 求、顺应时代发展的授课新模式。主题式教学目前已在多地区 发展得较为成熟,现以“去污除垢中的化学知识”为主题,基于 互联网技术手段,展开酸碱盐主题式复习课设计和实施的 尝试。 展开更多
关键词 互联网+ 主题教学 碱盐复习
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基于真实情境的项目式教学设计--以“探秘膨松剂”为例
15
作者 陈岑 《化学教与学》 2023年第16期35-37,61,共4页
以真实情境下厨房中的膨松剂为对象,设计项目式教学“探秘膨松剂”,帮助学生梳理研究物质的基本方法,指导学生运用研究物质的一般规律,来巩固和探究具体物质的化学性质,达到学以致用的目的。同时在学习过程中,感受寻找规律的价值,从而... 以真实情境下厨房中的膨松剂为对象,设计项目式教学“探秘膨松剂”,帮助学生梳理研究物质的基本方法,指导学生运用研究物质的一般规律,来巩固和探究具体物质的化学性质,达到学以致用的目的。同时在学习过程中,感受寻找规律的价值,从而增强科学学习的意识。 展开更多
关键词 真实情境 项目式教学 碱盐复习 膨松剂
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Unusual presentations of eosinophilic gastroenteritis:Case series and review of literature 被引量:44
16
作者 Rafiq A Sheikh Thomas P Prindiville +1 位作者 R Erick Pecha Boris H Ruebner 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2009年第17期2156-2161,共6页
Eosinophilic gastroenteritis (EG) is an uncommon disease characterized by focal or diffuse eosinophilic infiltration of the gastrointestinal tract, and is usually associated with dyspepsia, diarrhea and peripheral eos... Eosinophilic gastroenteritis (EG) is an uncommon disease characterized by focal or diffuse eosinophilic infiltration of the gastrointestinal tract, and is usually associated with dyspepsia, diarrhea and peripheral eosinophilia. Diffuse gastrointestinal tract and colonic involvement are uncommon. The endoscopic appearance may vary from normal to mucosal nodularity and ulceration. Gastrointestinal obstruction is unusual and is associated with predominantly muscular disease. We present five unusual cases of EG associated with gastric outlet and duodenal obstruction. Two cases presented with acute pancreatitis and one had a history of pancreatitis. Four cases responded well to medical therapy and one had recurrent gastric outlet obstruction that required surgery. Four out of the five cases had endoscopic and histological evidence of esophagitis and two had colitis. Two patients had ascites. These cases reaffirm that EG is a disorder with protean manifestations and may involve the entire gastrointestinal tract. Gastric outlet and/or small bowel obstruction is an important though uncommon presentation of EG. It may also present as esophagitis, gastritis with polypoid lesions, ulcers or erosions, colitis and pancreatitis and may mimic malignancy. 展开更多
关键词 GASTROENTERITIS EOSINOPHILIC Gastrointestinal obstruction Eosinophilic esophagitis Eosinophilic colitis Eosinophilic pancreatitis
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初中化学“酸和碱的性质”创意教学——探析食品发热包 被引量:2
17
作者 任晓蒙 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2022年第9期25-30,共6页
以食品发热包为主题情境,通过探析发热包成分、解密发热原理、计算原料配比、配制发热包等环节梳理酸和碱的性质、用途。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程。通过设计方案测定发... 以食品发热包为主题情境,通过探析发热包成分、解密发热原理、计算原料配比、配制发热包等环节梳理酸和碱的性质、用途。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程。通过设计方案测定发热包中碳酸钠的含量,总结混合物成分鉴定及定量测定的方法;归纳气体定量测定的影响因素。呈现一堂学科观念、学科方法教学具体课例,凸显物质研究、定性检验、定量测定的基本方法。 展开更多
关键词 食品发热包 创意课程实施 复习 混合物成分鉴定 定量测定
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Dental erosion and severe tooth decay related to soft drinks:a case report and literature review 被引量:5
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作者 Ran CHENG Hui YANG Mei-ying SHAO Tao HU Xue-dong ZHOU 《Journal of Zhejiang University-Science B(Biomedicine & Biotechnology)》 SCIE CAS CSCD 2009年第5期395-399,共5页
Soft drinks have many potential health problems.The inherent acids and sugars have both acidogenic and cariogenic potential,resulting in dental caries and potential enamel erosion.In this report we present a 25-year-o... Soft drinks have many potential health problems.The inherent acids and sugars have both acidogenic and cariogenic potential,resulting in dental caries and potential enamel erosion.In this report we present a 25-year-old man complaining with the severe worn-out of the front teeth during the past 3 years.He had a history of drinking cola for more than 7 years and had a poor oral hygiene.Severe decays were present in the incisors and the canines,while less severe lesions were noted on the premolars and the molars.The review is to show the relationship between dental erosion and caries and soft drinks.Some efforts have been taken to reduce the harmful effect of soft drinks. 展开更多
关键词 Dental erosion CARIES Soft drinks TOOTHBRUSHING
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